2021智慧樹答案 走進“第二語言” 知到網(wǎng)課章節(jié)測試答案

1、第 頁2021智慧樹答案 走進“第二語言” 知到網(wǎng)課章節(jié)測試答案 第一章 章節(jié)測試 1、選擇題:第一語言是人出生后最早接觸的語言。選項：A:對B:錯答案: 【錯】 2、選擇題:根據(jù)克拉申的觀點，習(xí)得是 獵取學(xué)問的過程。選項：A:有意識B:潛意識答案: 【潛意識】 3、選擇題:“中介語”這一概念是 首先提出來的。選項：A:喬姆斯基 B:克拉申 C:塞林格答案: 【塞林格】 4、選擇題:“石化”是指中介語形式?jīng)]有變化而消失的一種永久性停滯狀態(tài)，常指“語言”的長期停滯狀態(tài)。選項：A:正確形式B:偏誤形式 答案: 【偏誤形式 】 5、選擇題:“遷移”概念最早是由學(xué)者提出來的。選項：A:科德 B:塞林格

2、C:拉多 D:克拉申 答案: 【拉多 】 第二章 章節(jié)測試 1、選擇題:第二語習(xí)得研究的早期歷史的第一個階段是20世紀50年月到60年月，人們開始系統(tǒng)研究二語習(xí)得，其標志是_。選項：A:對比分析假說B:偏誤分析理論 C:克拉申二語習(xí)得理論 答案: 【對比分析假說;偏誤分析理論 】 2、選擇題:20世紀70年月到80年月初，學(xué)習(xí)者語言獲得了同自然語言相同的地位，人們開始轉(zhuǎn)向?qū)φZ言習(xí)得機制的研究。其標志是和兩種理論的提出。選項：A:對比分析理論 B: 中介語理論 C:克拉申系列假說 D:偏誤分析理論 答案: 【 中介語理論 ;克拉申系列假說 】 3、選擇題:偏誤分析理論重新復(fù)蘇的時代是。選項：A:

3、20世紀 80年月末90年月初 B:20世紀70年月到80年月初C:20世紀50年月到60年月答案: 【20世紀 80年月末90年月初 】 4、選擇題:第二語言研究學(xué)者 關(guān)于偏誤分析的文章成為第二語言習(xí)得研究的起點，偏誤分析也成為應(yīng)用語言學(xué)研究領(lǐng)域公認的一部分。選項：A:巴甫洛夫B:科德 C:塞林格 D:克拉申 答案: 【科德 】 5、選擇題:中介語也稱為”語際語”或“過渡語”，是非本族語者產(chǎn)出的語言，是學(xué)習(xí)者形成的有關(guān) 的系統(tǒng)化學(xué)問。選項：A:目的語B:母語 答案: 【目的語】 第三章 章節(jié)測試 1、選擇題:普遍語法理論的創(chuàng)始人是 。選項：A:塞林格B:克拉申 C:喬姆斯基 D:科德 答案:

4、 【喬姆斯基 】 2、選擇題:喬姆斯基建立的轉(zhuǎn)換-生成語法理論體系的標志是1957年出版的一書。選項：A:生成語法 B: 句法結(jié)構(gòu) C:句法理論的若干選擇題 D:現(xiàn)代希伯萊語語素音位學(xué) 答案: 【 句法結(jié)構(gòu) 】 3、選擇題:喬姆斯基的一書被認為是20世紀理論語言學(xué)研究上最宏大的貢獻。選項：A:生成語法 B:句法結(jié)構(gòu) 答案: 【生成語法 】 4、選擇題:喬姆斯基理論中常常消失“UG”的概念，“UG”就是 。選項：A:語言習(xí)得機制 B:個別語法 C: 普遍語法 答案: 【 普遍語法 】 5、選擇題:喬姆斯基理論中常常消失“LAD”的概念，“LAD”就是 。選項：A:個別語法 B: 普遍語法 C:語

5、言習(xí)得機制 答案: 【語言習(xí)得機制 】 第四章 章節(jié)測試 1、選擇題:句子“*老師，你媳婦工作在哪兒？”主要涉及到下面哪些范疇？選項：A:準確性 B:流利性C:得體性答案: 【準確性 ;得體性】$ 2、選擇題:遷移這一概念，是指個體將本族語言文化中的滲透到外國語言文化中去的二語習(xí)得現(xiàn)象。選項：A:形式 B:分布 C:意義 D: 功能 答案: 【形式 ;分布 ;意義 ;功能 】 3、選擇題:遷移不僅僅是母語遷移，還包括 。選項：A:中介語遷移 B: 母語遷移 C:目的語遷移 答案: 【中介語遷移 ;目的語遷移 】 4、選擇題:俄羅斯學(xué)生把漢語的“啤酒”說成“bji”,其錯誤下列描述正確的是 ？選

6、項：A:將送氣音與不送氣音混淆了 B:將送氣音與不送氣音混淆了 C:將舌尖前音與舌尖后音混淆了 答案: 【將送氣音與不送氣音混淆了 】 5、選擇題:漢語的“時間”，在韓語中的表現(xiàn)，屬于？選項：A:語義縮小 B:語義轉(zhuǎn)移 C:語義擴大 答案: 【語義擴大 】 第五章 章節(jié)測試 1、選擇題:克拉申二語習(xí)得理論體系的理論核心是 選項：A:輸入假說 B:監(jiān)控假說 C: 習(xí)得學(xué)習(xí)假說 D:自然挨次假說 答案: 【輸入假說 】 2、選擇題:Krashen認為 是二語習(xí)得的必要條件。選項：A:語言學(xué)習(xí)者本身應(yīng)當具有內(nèi)在的語言習(xí)得機制 B:可理解輸入 C:足量輸入 答案: 【可理解輸入 】 3、選擇題:Kra

7、shen認為 是獲得語言學(xué)問的唯一方式。選項：A:語言學(xué)習(xí)者本身應(yīng)當具有內(nèi)在的語言習(xí)得機制 B:足量的可理解性輸入 C:足量輸出 答案: 【足量的可理解性輸入 】 4、選擇題:克拉申認為，促成語言習(xí)得勝利的兩個基本條件是（ ）選項：A:足量的語言輸出 B:豐富的可理解的語言輸入 C:語言學(xué)習(xí)者本身應(yīng)當具有內(nèi)在的語言習(xí)得機制 答案: 【豐富的可理解的語言輸入 ;語言學(xué)習(xí)者本身應(yīng)當具有內(nèi)在的語言習(xí)得機制 】 5、選擇題:語言輸出假說認為，語言輸出的功能有選項：A:假設(shè)檢驗功能 B:留意/觸發(fā)功能 C:元語言反思功能 D:提高語言使用的流利性 答案: 【假設(shè)檢驗功能 ;留意/觸發(fā)功能 ;元語言反思功

8、能 ;提高語言使用的流利性 】 第六章 章節(jié)測試 1、選擇題:喬姆斯基以后消失的認知理論認為，語言是通過平凡習(xí)得機制即可獲得的信息的一種的。這種觀點的思想基礎(chǔ)是（ ）選項：A:語言天賦說 B:語言獨立說 C:語言非獨立說 答案: 【語言非獨立說 】 2、選擇題:認知理論的兩個流派是 選項：A:建構(gòu)論 B:出現(xiàn)論 C:加工論 答案: 【建構(gòu)論 ;加工論 】 3、選擇題:加工理論包括三個模式，分別是 選項：A:輸入加工理論 B:信息加工理論 C:可加工理論D:建構(gòu)理論 答案: 【輸入加工理論 ;信息加工理論 ;可加工理論】 4、選擇題:下面哪個不屬于認知加工理論的內(nèi)容？選項：A:信息加工理論 B:

9、輸出加工理論 C:可加工理論 D:輸入加工理論 答案: 【輸出加工理論 】 5、選擇題:學(xué)者Pienemann提出的“可教性假說”跟克拉申的輸入理論的不同在于克拉申著眼于輸入材料，而可教性假說著眼于 。選項：A:語言背景B:語言材料 C:學(xué)習(xí)者 答案: 【學(xué)習(xí)者 】 第七章 章節(jié)測試 1、選擇題:非語言語境包括。選項：A:語言語境 B:背景語境 C:言內(nèi)語境 D: 情景語境 答案: 【背景語境 ; 情景語境 】 2、選擇題:涵蓋時間、場景和會話人的語境是 語境。選項：A:語言語境 B:背景語境 C:情景語境 答案: 【情景語境 】 3、選擇題:背景語境包括。選項：A:社會文化環(huán)境 B:常識 C

10、:情景語境 答案: 【社會文化環(huán)境 ;常識 】 4、選擇題:文化適應(yīng)理論的核心思想是：二語習(xí)得是文化適應(yīng)的一部分，學(xué)習(xí)者對目的語文化的適應(yīng)程度，與其目的語水平有直接關(guān)系。那么，這一理論最早是哪位學(xué)者提出來的？選項：A:舒曼 B:科德 C:克拉申 D:喬姆斯基 答案: 【舒曼 】 5、選擇題:句子“離婚以后，我突然有了一種49年的感覺?！钡恼Z境除了語言語境以外，還有 語境。選項：A:臨時 B:情景 C:背景 答案: 【背景 】 第八章 章節(jié)測試 1、選擇題:聽、說、讀、寫四項語言技能，可以大致分為接受性技能和產(chǎn)出性技能兩大類。前者包括 ，后者包括。選項：A:聽和讀；說和寫 B:說和聽；讀和寫 C

11、:寫和聽；讀和說 答案: 【聽和讀；說和寫 】 2、選擇題:沒有語法，表達甚微：沒有詞匯，表達為零。(W ithout grammar，little can be conveyed. Without vocabulary，nothing can beconveyed)，這句話是英國有名學(xué)者 說的。選項：A:杜威 B:威爾金斯 C:艾賓浩斯 D:克拉申 答案: 【威爾金斯 】 3、選擇題:“接受性學(xué)問”的特點是 選項：A:數(shù)量少，范圍小 B:數(shù)量多，范圍廣 答案: 【數(shù)量多，范圍廣 】 4、選擇題:“產(chǎn)出性詞匯”跟下面哪個概念相像？選項：A:理解性詞匯 B:生成性詞匯 C:接受性詞匯 答案: 【

12、生成性詞匯 】 5、選擇題:“產(chǎn)出性學(xué)問”實際上是屬于 和 的學(xué)問。選項：A:“認” B:“會” C:“懂” D:“用” 答案: 【“會” ;“用” 】 第九章 章節(jié)測試 1、選擇題:在交際教學(xué)法的觀點中， 和可接受的語言是語言學(xué)習(xí)的基本目標。選項：A:正確 B:準確 C:得體 D:流利 答案: 【流利 】 2、選擇題:實施交際教學(xué)法產(chǎn)生了一些選擇題，最核心的選擇題是：學(xué)習(xí)者在形式的方面未能達到預(yù)期水平。選項：A:流利性 B:準確性 C:敏捷性 答案: 【準確性 】 3、選擇題:學(xué)者Long提出了兩個概念：一是Focus on form，一個是Focus on forms。前者是“”，后者是

13、“”。選項：A:形式聚焦 形式教學(xué) B:形式教學(xué) 形式聚焦 答案: 【形式教學(xué) 形式聚焦 】 4、選擇題:在“形式聚焦”理論中，對待形式和意義之間的關(guān)系，可以表述為 。選項：A:以形式為中心的活動，對意義的關(guān)注隱蔽于這些活動中 B:以意義為中心的活動，對形式的關(guān)注隱蔽于這些活動中 答案: 【以意義為中心的活動，對形式的關(guān)注隱蔽于這些活動中 】 5、選擇題:“形式聚焦”這一概念，是語言學(xué)者 提出來的。選項：A:Cord B:Krashen C:Swain D:Long 答案: 【Long 】 第十章 章節(jié)測試 1、選擇題:大腦的基本功能是。選項：A:記憶 B:回憶 答案: 【記憶 】 2、選擇題:留意的單通道理論，又叫 。選項：A:過濾理論 B:認知資源理論 C:衰減理論 答案: 【過濾理論 】 3、選擇題:留