人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》課件：第五單元-伶官傳序（共48張PPT）

1、中國古代詩歌散文欣賞在我國歷史上有一個特別的時段：五代五代【唐宋之間的五個朝 代,即后梁、后唐、后晉、后漢、后周】是我國歷史上戰(zhàn)亂頻仍的動蕩時期。在這短短53年間，先后換了四姓十四個國君，篡位、弒君現(xiàn)象屢見不鮮。這期間，出現(xiàn)了一個特別的帝王：后唐-莊宗后唐莊宗李存勖 莊宗喜歡滑稽戲，又通曉音樂，能自己譜曲，直到現(xiàn)在汾州、晉州一帶，往往能聽到人們唱他譜寫的歌，所謂“莊宗親自譜寫”的曲子到處都能見到。他小名叫亞子，當時也有人叫他亞次。他還常常用戲子名字自稱，叫自己為李天下。從他繼承父業(yè)，到統(tǒng)一天下，常常和戲子在庭院排練演戲，伶人因此掌握朝政大權(quán)，最終導(dǎo)致了國家的滅亡。 當年他在胡柳一帶作戰(zhàn)，他寵愛

2、的伶人周匝被梁人俘獲。后來他滅掉梁進入梁的都城汴京，周匝來到他的馬前拜見他，莊宗見到他很是高興，賜給他金銀錢物，慰勞他的艱辛與忍辱負重。 特別史料周匝對莊宗說：“我被梁人擒獲，能夠活到現(xiàn)在，多虧了教坊使陳俊、內(nèi)園栽接使儲德源幫忙。請陛下賜給我兩個州報答這兩人?！鼻f宗答應(yīng)封這兩個人為刺史。郭崇韜勸他說：“和陛下您一起打天下的，都是些忠誠勇猛的英雄?，F(xiàn)在天下剛剛創(chuàng)立，還沒有封賞一個功臣，就先把伶人封為刺史，恐怕失掉天下人心。不能這么做！”于是沒有執(zhí)行命令。一年后，伶人多次向莊宗進言，莊宗對崇韜說：“我已經(jīng)答應(yīng)周匝，你還不執(zhí)行的話，會使我見到這三人很慚愧。你的話雖然正確，但是為了我，就委屈執(zhí)行吧?！?/p>

3、最終，任命陳俊為景州刺史，儲德源為憲州刺史。 正是因為莊宗的寵幸，這些伶人做了高官，出入宮廷，作威作福，致使朝政日益敗壞。公元926年，李嗣源叛變，自立為帝，皇帝的近衛(wèi)軍指揮使郭從謙乘機率部士兵作亂，結(jié)果莊宗被亂箭射死，后唐滅亡。以史為鑒， 伶官傳序 歐陽修 歐陽修：字 ，號 ，謚號文忠。著名 、 ， 中葉的文壇領(lǐng)袖，詩文革新運動的倡導(dǎo)者?！疤扑伟舜蠹摇敝兴未奈逦?、 都是他的學(xué)生。他在詩、文、書法、文論等各方面都很有成就。永叔醉翁、六一居士文學(xué)家史學(xué)家北宋蘇洵、蘇軾、蘇轍王安石、曾鞏 六一居士初謫滁山，自號醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號六一居士。 客有問曰：“六一，何謂也？

4、”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻?，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎？”歐陽修六一居士傳 伶官：在宮廷中授有官職的伶人， 叫做伶官 。 伶官傳選自歐陽修新五代史。 序：為一種文體，相當于今天某些文章的“前言”或者編者的“按語”，它的內(nèi)容或是提綱挈領(lǐng)地評價該書內(nèi)容，或者敘述著書作文的緣由，以便有助于讀者理解下面有關(guān)書或文的內(nèi)容。解題 時代背景： 北宋王朝建立后，隨著土地和財富的高度集中，北宋的統(tǒng)治集團日益腐化。由于北方少數(shù)民族的不斷進犯，民族矛盾也日益尖銳。面對這種形勢，北宋王朝不但不力求振作，

5、反而忍受恥辱，每年都要靠納幣輸絹以求茍安。在這樣的歷史背景下，歐陽修想通過后唐莊宗李存勖的興亡史進行諷諫。 歐陽修寫伶官傳并冠以短序，目的是評述伶官受寵幸而亂政的史實，借古諷今，諷諫當時北宋王朝的執(zhí)政者要以史為鑒。寫作意圖課 文朗 讀 大聲朗讀課文，熟悉文本讀一讀契丹 盛以錦囊 方其系燕父子以組 誓天斷發(fā) 歟 y f xchngq理： 道理 人事：人力 原：推究 所以：的原因 分析第一段1、作者對天下興衰持怎樣的看法（論點）？用原文回答盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！2、作者得出此論點的依據(jù)（論據(jù))是什么？莊宗得天下與失天下請結(jié)合下面的重點字詞獨立快速翻譯第一自然段。然后以組為單位討論完成下面

6、兩道題，并選好代表，準備展示。重點字詞：1、燕王，吾所立：統(tǒng)治者的確立或即位2、此三者，吾遺恨也：留下的遺憾3、與爾三矢：給下面14題是什么特殊句式，怎么翻譯：1、燕王，吾所立。2、梁，吾仇也。3、此三者，吾遺恨也。4、盛( )以錦囊。下面有什么詞類活用現(xiàn)象：契丹與吾約為兄弟分析第二段判斷句以錦囊盛（之）省略句 介詞結(jié)構(gòu)后置句名詞作動詞 訂立盟約重點字詞：1、泣下沾襟：眼淚2、抑本其成敗之跡：探求，考察；原因下面1、2題是什么特殊句式，怎么翻譯：1、系燕父子以組2、告（ ）以成功下面1、2題有什么詞類活用現(xiàn)象：1、函梁君臣之首2、一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉皇東出3、憂勞可以興國，逸豫可以亡身分析第

7、三段以組系燕父子 介詞結(jié)構(gòu)后置句用木匣子裝 名詞作動詞在夜晚 在四面 向東 名詞作狀語使動用法以成功告（之） 省略句 介詞結(jié)構(gòu)后置句1、文章第二、三段講的是莊宗得天下和失天下的具體經(jīng)過，請用第三段中的一句話概括出得、失天下的原因。2、第二、第三段運用了什么論證方法，試具體說明。（常用論證方法：舉例論證，道理論證，對比論證，比喻論證） 回答下面的問題：憂勞可以興國，逸豫可以亡身。 答：正反對比。二段正面敘說得天下（盛），三段反面敘說失天下（衰）。重點字詞：（1）、故方其盛也：正當（2）、數(shù)十伶人困之：圍困（3）、而智勇多困于所溺：困擾下面1、2題是什么特殊句式：1、為天下笑2、而智勇多困于所溺下

8、面1、2題有什么詞類活用現(xiàn)象：1、夫禍患常積于忽微2、智勇多困于所溺被動句介詞結(jié)構(gòu)后置句 被動句有智有勇的人 形容詞作名詞形作名，微小的事分析第四段內(nèi)容總結(jié)伶官傳序總起提出論點：盛衰之理，是天命也是人事分說正面后唐莊宗得天下憂勞可以興國分說反面后唐莊宗失天下逸豫可以亡身啟示做事要居安思危，謹小慎微，防微杜漸小心玩物喪志，不要滿足于表面的虛榮總結(jié)得出結(jié)論禍患常積于忽微智勇多困于所溺 文章總結(jié)了后唐莊宗李存勖得天下而后失天下的歷史教訓(xùn)，闡明了國家盛衰取決于人事的道理。諷諫北宋王朝力戒驕奢、防微杜漸、勵精圖治。文章主旨：格言警句滿招損，謙得益憂勞可以興國，逸豫可以亡身禍患常積于忽微，智勇多困于所溺

9、比一比，賽一賽！看誰先背過！ 問題： 莊宗得天下、失天下的經(jīng)過給了我們什么啟示呢？請從第四段中找出一句話概括。這句話是否已經(jīng)過時了呢？對我們的現(xiàn)實生活還具有怎樣的教育意義呢？落實到紙上，組內(nèi)交流之后選派代表回答問題。我們做事要居安思危、小心謹慎，并且要防微杜漸。小心玩物喪志，要發(fā)憤圖強。禍患常積于忽微，智勇多困于所溺拓展延伸拓展延伸 國家盛衰興亡，尚且與人事有關(guān)，憂勞可以興國，逸豫可以亡身。那么集體、個人的命運更該與人事緊密相連。憂勞可以使集體不斷壯大，使個人事業(yè)蒸蒸日上；逸豫則同樣可以亡身。 請同學(xué)們在古今歷史、現(xiàn)實生活中舉例說明。 參考示例有些政府干部，先前艱苦奮斗，深入群眾，有口皆碑，政

10、績顯著。一旦身居高位，掌握實權(quán)，因為有個人嗜好，貪圖逸豫，被別有用心者充分利用，拉攏腐蝕，開始拿一點，后來多拿點，拿去了國家的財產(chǎn)，拿丟了自己的前途，拿掉了家庭的幸福。許多民營企業(yè)家（如山西煤老板）白手起家，以汗水澆鑄輝煌，以誠信樹立品牌。一旦功成名就，腰纏萬貫，便張開巨嘴大吃，吃果子貍，吃活蝎，吃河豚，吃黃金宴吃倒了品牌，吃去了信譽，吃掉了未來。有些基層領(lǐng)導(dǎo)一步一個腳印，艱苦卓絕，帶領(lǐng)群眾走上致富道路，建設(shè)小康村，億元村。但是成就事業(yè)之后，獨斷專橫，飛揚跋扈，揮金如土，紙醉金迷，儼然一個土皇帝。最終身陷囹圄，悔不當初。有的知識分子，年輕時志存高遠，埋頭苦干，成就輝煌事業(yè)，成為知名教授。得志之

11、時便猖狂，或迷戀女色，沉溺享樂，身敗名裂；或貪圖金錢，拋棄事業(yè)，專事“招研”培訓(xùn)，斯文掃地。 聯(lián)系個人實際： 在我們的學(xué)習(xí)和生活中，也許有很多像“伶人”那樣的角色。 如網(wǎng)絡(luò)是我的“伶人”，它讓我對課堂失去了原有的興趣，整天沉溺于此的我成績直線下降；現(xiàn)代小說是我的“伶人”，我開始的時候?qū)λ辉谝?，以為這樣的東西能對我產(chǎn)生什么影響呢，誰知一發(fā)而不可收，它在一天一天腐蝕我原本堅強的意志等等。 讀下面一則故事，寫一段自己的感受。 一只野狼臥在草上勤奮地磨牙，狐貍看到了就對它說：“天氣這么好，大家在休息娛樂，你也加入我們隊伍中吧！”野狼沒有說話，繼續(xù)磨牙，把它的牙齒磨得又尖又利。狐貍奇怪地問道：“森林這

12、么靜，獵人和獵狗已經(jīng)回家了，老虎也不在近處徘徊，又沒有任何危險，你何必那么用勁磨牙呢？野狼停下來回答說：“我磨牙并不是為了娛樂，你想想，如果有一天我被獵人或老虎追逐，到那時，我想磨牙也來不及了。而平時我就把牙磨好，到那時就可以保護自己了。”布置作業(yè)知識歸納與與爾三矢無乃爾是過與嘗與人傭耕與其所以失之者與嬴而不助五國也易豈得之難而失之易歟當與秦相較，或未易量以亂易整，不武y，通“歟”,語氣助詞為，給，替。介詞和，連詞交好，親近。動詞容易。形容詞輕易。副詞交換。動詞給。動詞一詞多義知識歸納歸而皆背晉以歸梁君臣相顧，不知所歸而其歸書也必速若水之歸下也返回歸還歸聚，匯聚歸附，依附告以三矢賜莊宗而告之曰

13、遣從事以一少牢告廟還矢先王，而告以成功告訴祭告稟告一詞多義知識歸納盛盛衰之理，雖曰天命請其矢，盛以錦囊其意氣之盛，可謂壯哉方其盛也，舉天下之豪杰困數(shù)十伶人困之智勇多困于所溺而天下諸侯已困矣安在公子能急人之困chn,裝旺盛強盛圍困困擾困乏，疲憊困難興盛一詞多義微禍患常積于忽微 微指左公處，則席地倚墻而坐從數(shù)騎出，微行入古寺微斯人，吾誰與歸微小的事悄悄地為隱身份而改裝（如果）沒有知識歸納一詞多義其爾其無忘乃父之志 副詞，應(yīng)當，一定至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也 語氣詞其意氣之盛，可謂壯哉 代詞，他圣人之所以為圣,愚人之所以為愚, 其皆出于此乎? 大概,表揣測語氣知識歸納契丹與吾約為兄弟而告以成功

14、函梁君臣之首一夫夜呼亂者四應(yīng)倉皇東出憂勞可以興國逸豫可以亡身禍患常積于忽微智勇多困于所溺名動，用盒子裝名狀，在夜里使動用法，使興盛形名，細微的地方數(shù)狀，從四方名狀，向東面使動用法，使滅亡形名，有智有勇的人形名，成功的消息名動，訂立盟約詞類活用知識歸納1、梁，吾仇也。2、此三者，吾遺恨也。 3、盛以錦囊。 4、系燕王父子以組。5、而告以成功。6、身死國滅，為天下笑。 7、智勇多困于所溺。8、燕王，吾所立。介詞短語后置句介詞短語后置句介詞短語后置句、被動句被動句判斷句判斷句、省略句判斷句介詞短語后置句、省略句特殊句式知識歸納1、盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉2、原莊宗之所以得天下3、其后用兵，則遣

15、從事以一少牢告廟4、抑本其成敗之跡人為 / 有關(guān)員工的錄用、培養(yǎng)、獎懲等工作推究，探究 / 原來一般的官員 / 做某一方面的工作抑或，或者，還是 / 壓制古今異義 A、燕 王，吾 所 立B、此 三 者，吾 遺 恨 也C、遣 從 事 以 一 少 牢 告 廟 D、盛 以 錦 囊 E、系 燕 王 父 子 以 組 F、身 死 國 滅， 為 天 下 笑 G、禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺 介詞短語后置： 被 動 句： 判 斷 句： 省 略 句：D E GF GA BC D (之)(于)文言句式（反饋矯正） 1、豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡， 而皆自于人歟？ 2、夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺

16、， 豈獨伶人也哉？ 難道是得天下難而失天下容易嗎？或者說考察 他成功與失敗的跡象，都是由于人為吧？ 人生的禍患常常在極細微的事情上累積而成，有 勇有謀的人往往被他溺愛的事物所困擾，難道只是（溺愛）伶人才如此嗎？ 文句翻譯要注意：重點實詞、虛詞、詞類活用、句式3、原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。4、請其矢，盛以錦囊，負而前驅(qū)，及凱旋而納之。 推究莊宗取得天下，與他失去天下的原因，就可以明白這道理了。 恭敬地取出箭來，用絲織的口袋裝著，背著在軍前開路，等打了勝仗回來，就把箭收藏到宗廟。5、方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功。6、憂勞可以興國，逸豫可以亡身

17、,自然之理也。 當他用繩子綁住燕王父子，用小木匣裝著梁國君臣的頭，走進祖廟，把箭交還到晉王的靈座前，把報仇成功的消息告訴晉王時。 憂勞可以使國家興盛，安樂可以使自身滅亡，這是自然的道理。拓展練習(xí)1、 選出加點詞的用法與其他三項不同 的一項（ ） A 負而前驅(qū) B 一夫夜呼 C 倉皇東出 D 函梁君臣之首 D 2 、下面兩組句子中加點字的意思， 判斷正確的一項是：（ ） 而皆背晉以歸梁 君臣相顧，不知所歸 爾其無忘乃父之志 與其所以失之者 A 與相同，與也相同 B 與相同，與不同 C 與不同，與相同 D 與不同，與也不同 D3、 下面對課文內(nèi)容的理解，不正確的一項是：（ ）A傳說晉王李可用臨終前

18、交給莊宗三枝箭，目的是希望莊宗牢記遺命，為父復(fù)仇。B國家興盛與衰亡的道理，不在于天命，而在于人事。C莊宗李存勖把父親交給的三枝箭“藏之于廟”，作戰(zhàn)用兵時又“以一少牢告廟”，表現(xiàn)出對父親遺命的恭謹態(tài)度。D作者認為，禍患是一點一點積累起來的，智勇之人，會被自己耽溺的東西所害，這是一種普遍的歷史經(jīng)驗。 B吟詠欣賞蝶戀花 歐陽修 庭院深深深幾許，楊柳堆煙，簾幕無重數(shù)。玉勒雕鞍游冶處，樓高不見章臺路。 雨橫風(fēng)狂三月暮，門掩黃昏，無計留春住。淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。 注釋：幾許：多少。堆煙：形容楊柳濃密。玉勒：玉制的馬銜。雕鞍：精雕的馬鞍。游冶處：指歌樓妓院。章臺：漢長安街名。唐許堯佐章臺柳傳，記妓女柳氏事。后因以章臺為歌妓聚居地。亂紅：落花。 賞析：此詞寫暮春閨怨，疊用三個“深”字，寫出其遭封鎖，形同囚居之苦，不但暗示了女主人公的孤身獨處，而且有心事深沉、怨恨莫訴之感。 “玉勒雕鞍”以下諸句，逐層深入地展示了現(xiàn)實的凄風(fēng)苦雨對其芳心的無情蹂躪：情人薄幸，冶游不歸；春光將逝，年華如水。篇末“淚眼問花”，實即含淚自問。花不語，也非回避答案，“亂花飛過秋千去”，不是比語言更清楚地昭示了她面臨的命運