第四單元習(xí)作指導(dǎo)方案

1、第四單元習(xí)作指導(dǎo)方案教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容分析：本次習(xí)作是向別人傾訴心里話。把想對(duì)別人傾訴，卻又不便當(dāng)面說(shuō)的心里話寫下來(lái)，能夠傳達(dá)問(wèn)候，能夠表達(dá)歉意，能夠訴說(shuō)委屈，也能夠提出建議教學(xué)目標(biāo)：能讀懂習(xí)作要求，通過(guò)審題訓(xùn)練，知道本次習(xí)作是把想對(duì)別人傾訴的心里話用筆寫出來(lái)，能夠方便與他人交流思想感情。認(rèn)真閱讀例文，明確與他人交流感情要真實(shí)，語(yǔ)言要得當(dāng)。把想對(duì)別人傾訴的話有條理地寫下來(lái)，做到語(yǔ)言通順，感情真切。教學(xué)重難點(diǎn)：把自己想說(shuō)的心里話寫清楚，做到條理清晰，語(yǔ)言得當(dāng)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：（1）制作相對(duì)應(yīng)的教學(xué)課件。（2）準(zhǔn)備相關(guān)的范文。學(xué)生準(zhǔn)備：回憶發(fā)生在自己身上的不愉快的事。習(xí)作方法：“

2、虛實(shí)并舉策略”。（“實(shí)”指的是對(duì)真實(shí)的正在發(fā)生的事件的敘寫；“虛”指的是與相關(guān)的回憶、背景、聯(lián)想、想象，甚至是一些特定的心理活動(dòng)等。讓學(xué)生在寫作中，既能真實(shí)反映出正在發(fā)生的事情寫清楚，又能適當(dāng)巧妙地融入一些與此相關(guān)的內(nèi)容，生動(dòng)形象的實(shí)寫，為習(xí)作增添想象的色彩。）“再現(xiàn)情境策略”。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入教師講述發(fā)生在自己身上的事，并說(shuō)出自己想對(duì)父親說(shuō)的心里話。師：同學(xué)們，最近在與你們的聊天中，老師了解到部分同學(xué)有一些心事，有很多話想對(duì)父母或他人說(shuō)，不過(guò)又不方便當(dāng)面講，憋在心里真的很難受。那么我們能夠通過(guò)什么方式來(lái)表達(dá)自己的心聲呢？通過(guò)討論，引出能夠給對(duì)方寫一封信，說(shuō)說(shuō)自己的心里話。設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)

3、生營(yíng)造寬松、自由、民主的課堂氛圍，教師以朋友的身份與學(xué)生進(jìn)行心靈的交流，師生之間、生生之間展開(kāi)一次心靈的對(duì)話，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)真話、實(shí)話。以“我口說(shuō)我心，我筆抒我情”的方式，讓習(xí)作成為學(xué)生心情自由宣泄的平臺(tái)，成為學(xué)生生活的需要。二、明確習(xí)作要求閱讀課文中的習(xí)作提示，看看你讀懂了什么？預(yù)設(shè)：(1)習(xí)作的內(nèi)容能夠是一件事。(開(kāi)心的事、煩惱的事、委屈的事、愧疚的事、感激的事等。)能夠向?qū)Ψ教嵋恍┙ㄗh、意見(jiàn)、要求等，說(shuō)出自己的想法。要表達(dá)出自己的真情實(shí)感。學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)板書。設(shè)計(jì)意圖：這是此次作文的一個(gè)大概框架，是體現(xiàn)老師作為引導(dǎo)者的作用，老師沒(méi)有過(guò)多強(qiáng)調(diào)寫作知識(shí)和技巧，給學(xué)生提供了自由創(chuàng)作的空間。三、

4、回顧生活，心靈交流多媒體出示提示，引導(dǎo)學(xué)生回顧生活，喚起情感體驗(yàn)。和同學(xué)或朋友因誤會(huì)發(fā)生了爭(zhēng)吵。雙休日爸爸、媽媽強(qiáng)行帶我參加補(bǔ)課班。爸爸或媽媽不讓我看電視、上網(wǎng)?？荚嚦煽?jī)不理想，爸爸媽媽批評(píng)了我。（5）家人或老師沒(méi)弄清事情的真相，把我冤枉了。（6）自己做了一件錯(cuò)事，或者說(shuō)了一些過(guò)度的話，傷害了父母、老師、同學(xué)或朋友，當(dāng)面有很多話不好意思說(shuō)。師：在你的成長(zhǎng)歲月中，也許現(xiàn)在你最想和他們中的誰(shuí)說(shuō)說(shuō)心里話？想跟他說(shuō)些什么呢？小組交流，互相評(píng)議確定習(xí)作內(nèi)容。（教師提示：要求簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)想跟誰(shuí)說(shuō)些什么？）設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生根據(jù)老師的啟發(fā)講述埋藏在心底的不愉快的事，教師根據(jù)實(shí)際情況適時(shí)點(diǎn)撥，打開(kāi)學(xué)生記憶的大門，拓寬

5、寫作思路。四、例文引路，探究寫法多媒體出示例文，學(xué)生自由朗讀。例文見(jiàn)“范文引路”中“例文一”。說(shuō)說(shuō)例文哪些地方值得你學(xué)習(xí)。預(yù)設(shè)：（1）文章的開(kāi)頭簡(jiǎn)潔點(diǎn)明這件事“一直埋藏在心底”，語(yǔ)言得體、自然樸實(shí)，使人感覺(jué)到這是非講不可的心里話。（2）小作者在敘述事情的發(fā)展過(guò)程中真切地寫出了自己的內(nèi)心活動(dòng)，充分表現(xiàn)了小作者勇于改錯(cuò)的誠(chéng)意。（3）結(jié)尾處，小作者使用了兩個(gè)比喻句，寫出了自己撒謊后的心情很不好受，向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，請(qǐng)求老師的原諒，這是小作者的心愿所在。3.指導(dǎo)習(xí)作。提示學(xué)生注意以下幾點(diǎn)：（1）寫心里話要根據(jù)自己的實(shí)際確定寫什么內(nèi)容，這些內(nèi)容應(yīng)是自己生活、學(xué)習(xí)中所遇到的真實(shí)事情，不能無(wú)中生有，胡編亂造。

6、（2）要打開(kāi)思路。回憶思索的時(shí)空要寬闊、傾訴的對(duì)象要多方面、表達(dá)的形式要多樣。（3）要根據(jù)不同對(duì)象和情境使用得當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，情感表達(dá)要真實(shí)自然。師：看來(lái)同學(xué)們己經(jīng)領(lǐng)悟了這篇習(xí)作的寫作方法，其實(shí)在我們每個(gè)人的生活中都會(huì)遇到類似的事情，都會(huì)遇到一些風(fēng)浪，只要我們心懷感恩，真心對(duì)待他人，任何事情都會(huì)解決的。接下來(lái)就請(qǐng)大家寫一寫你的心里話，寫完我們?cè)賮?lái)一起分享。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)習(xí)例文小作者的寫作思路，讓學(xué)生學(xué)習(xí)別人是怎樣寫向別人傾訴心里話的，借鑒例文的表達(dá)特點(diǎn)，把事情發(fā)展與情感發(fā)展融合在一起來(lái)寫，這樣才能使人感到真切、誠(chéng)懇，傳達(dá)一片真情，讓對(duì)方容易接受。五、自主擬題，個(gè)性作文師：題目是文章的眼睛，能夠參照

7、下面的題目，也能夠自己取一個(gè)符合你習(xí)作內(nèi)容的題目。（多媒體出示參考題目）a.XX,我想跟您說(shuō)；b.XX,您錯(cuò)怪了我；c.XX,我誤會(huì)你了；d.XX,真對(duì)不起；e.說(shuō)說(shuō)我心底的秘密。學(xué)生構(gòu)思醞釀，草擬習(xí)作。六、交流習(xí)作、評(píng)議修改同學(xué)們，誰(shuí)愿意把你的習(xí)作讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)？指名朗讀習(xí)作初稿，其他學(xué)生說(shuō)說(shuō)你最欣賞這篇習(xí)作的哪些地方或你對(duì)這篇習(xí)作的修改意見(jiàn)。教師隨機(jī)指導(dǎo)講評(píng)。同桌互評(píng)，修改習(xí)作。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生用欣賞的眼光去閱讀同學(xué)的習(xí)作，學(xué)習(xí)其中遣詞造句、表情達(dá)意等方面的優(yōu)點(diǎn)，提高自己的習(xí)作水平。教師當(dāng)堂修改學(xué)生的作文，受益的不但僅是小作者本人，還有全班同學(xué)。教學(xué)反思：1.抓住重點(diǎn)。本次習(xí)作目的是要求學(xué)生寫自己最想對(duì)某個(gè)人說(shuō)的心里話，所以我把重點(diǎn)放在怎樣激發(fā)學(xué)生內(nèi)心最想說(shuō)的話上？怎樣才能讓學(xué)生在作文中表達(dá)出自己的真情實(shí)感。2.打開(kāi)思路。首先老師以朋友的身份講自己的親自經(jīng)歷，與學(xué)生進(jìn)行心靈的交流，師生之間、生生之間展開(kāi)了一次心靈的對(duì)話，實(shí)際上也是鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)真話、實(shí)話的過(guò)程；接下來(lái)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)不愉快的事，剛開(kāi)始學(xué)生說(shuō)得很簡(jiǎn)單，然后通過(guò)小組同學(xué)間的交流，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)清事情的責(zé)任在誰(shuí)，結(jié)果怎么樣，有什么心里話要說(shuō)，也就是要把