《橋》課件 (6)

1、 橋 一六四中學(xué) 劉宇肆 揪瞪 攙祭奠（dng）（s）（肆虐）（ji）（揪出）（瞪著）生字學(xué)習(xí)（j）（din）（祭奠）（chn）（攙扶）我會讀咆哮 瘋狂 獰笑 淌著 放肆 揪出 豹子 瞪了 呻吟 胸膛 攙扶 祭奠 咆哮：狂奔：獰笑：呻吟：形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。課文是指洪水來勢兇猛，奔騰呼嘯。詞語理解迅猛地奔跑。本課是形容洪水奔流而下、勢不可擋。兇惡地笑。本課是形容洪水的兇猛、可憎。指人因痛苦而發(fā)出聲音。本課是指木橋在洪水的沖擊下發(fā)出的響聲。 在課文中找出描寫洪水的兇猛的句子？ 黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。 山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可擋。近一

2、米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了死亡在洪水的獰笑聲中逼近。水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。 課文在表達(dá)方法上有哪幾個突出的特點？ （1）構(gòu)思新穎別致，設(shè)置懸念，前后照應(yīng)。 （2）本文多用簡短的句、段，來渲染緊張的氣氛。 （3）大量運用比喻、擬人等修辭方法，增強表現(xiàn)力。 當(dāng)洪水襲來時，村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踏在水里。驚慌失措的人們你擁我擠地逃跑，尋找生路？他們找到了嗎？這是一座普通的橋嗎？ （北面那座窄窄的木橋。這不是一座普通的橋，因為它窄窄的身軀上將承載一百多號人的生命，整個村莊的生命??！于是，急于求生的人們跌跌撞撞地向那木橋擁去） 討論：如果，大家就這樣亂七八糟、毫無秩序地?fù)硐蛘?/p>

3、木橋，會是怎么的結(jié)果？在危急關(guān)頭，年邁的村支書沒有因為驚慌而失去理智。他是怎么做？怎么說的呢？請再讀課文，找出讓你感動的地方，讀一讀，說一說。 課文中的老漢是個怎樣的人 ?從哪些句子可以看出來？（1）老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！” （2）老漢冷冷地說“可以退黨，到我這報名?！?(3)老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：你還算是個黨員嗎？排到后面去！老漢兇得像只豹子。 (4)老漢吼道：“少廢話，快走。”他用力地把小伙子推上木橋。老 漢說一說課文為什么以“橋”做題目? “老支書，你是村民們跨越死亡的生命橋！” “老支書，你在生死關(guān)頭，把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，你用自己的血肉之軀筑起了一座永遠(yuǎn)不會坍塌的橋”。 武警官兵奮勇轉(zhuǎn)移被洪水圍困群眾。武警戰(zhàn)士救出受困