中班幼兒古詩教案設計方案

1、2021中班幼兒古詩教案設計方案中班幼兒古詩教案設計方案1活動目標：1、欣賞古詩，了解詩的意思，體驗詩的意境。2、幼兒學念古詩?；顒又攸c：幼兒學念古詩?；顒与y點：欣賞古詩，了解詩的意思，體驗詩的意境?；顒宇A備：幼兒用書、幼兒用書畫面活動過程：、活動開始。教師：小朋友們好，你們聽過古詩嗎?誰會念的？(幼兒回答)二、基本部分。1、引導幼兒觀察畫面，談論自己的感受。教師出示圖片，引導幼兒觀察。教師：這張圖片上有什么？從上往下觀察。(觀察后回答)教師小結：山上被白雪覆蓋，樹葉落光了，一位老爺爺坐在船上，身穿蓑衣、頭戴斗笠在釣魚。教師：你們看了這張圖后有什么樣的感覺呢?為什么會有這樣的感覺?（幼兒自由回

2、答）2、教師說說自己的感受，并用比較慢的速度朗誦古詩。教師：現(xiàn)在我來說說我的感覺吧，我感覺到這個畫面是很安靜，很悠閑自得的感覺。教師：這張圖描述的是一首詩。我們念一念吧。（教師用比較慢的速度念一遍古詩）3、引導幼兒理解古詩的含義。（1）幼兒對古詩提問。教師：你們聽了以后，有哪些地方不明白嗎？（假如幼兒己經不太能記得古詩的內容，教師要反復念，加深幼兒記憶）（2）幼兒談論自己對古詩的理解。教師：你們覺得這首古詩說的是什么意思呢？（幼兒自由回答）4、引導幼兒學習幼兒用書，了解古詩的特點。（1）遷移幼兒己有經驗，發(fā)現(xiàn)古詩和現(xiàn)代詩歌的相同與不同。教師：這首詩歌和我們以前念過的詩歌一樣嗎？哪些地方一樣?又

3、有哪些地方不一樣呢？（幼兒回答）（2）教師簡單介紹古詩特點。教師：每句話的字一樣多，有時是五個字的五言律詩,有時是七個字的七言絕句。5、幼兒完整念古詩。教師：我們一起來大聲的學念這首古詩吧。（教師帶領幼兒念1-2遍，再幼兒單獨念）三、活動結束。教師：我們學會了念古詩，小朋友們回到家里念給爸爸媽媽聽好嗎？中班幼兒古詩教案設計方案2教學目標：1、初步學會朗誦古詩，理解古詩的意境。2、通過各種不同方法的學習，激發(fā)幼兒學習古詩的愛好。教學預備：三角形、圓形、長條形各一個，課件。教學過程：一、開始部分組織教學二、基本部分1、猜拼圖出示一個三角形提問：“小朋友這是什么？”出示一個圓形提問：這是什么呢？老師

4、把它們拼成一幅圖猜一猜象什么？（用三角形、圓形、長條形拼成一個人在釣魚的圖片）老師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫的一首江雪你們想聽嗎？2、老師有表情的朗誦古詩江雪3、這首古詩還有一幅漂亮的畫呢，我們一起來看。（出示多媒體)你看見了什么？這幅畫上是什么季節(jié)？冬天會怎么樣?山上都是雪，小鳥怎樣了？(千山鳥飛絕)路上也沒有行人，天氣嚴寒人們怎樣了？(萬徑人蹤滅)江面上有什么？船上有誰呢？他穿著什么？帶著什么呢？(孤舟蓑笠翁)他在干什么？(獨釣寒江雪)4、我們一起來看這首古詩(多媒體出示古詩)小朋友，請你找一找在這首古詩中你熟悉哪個字寶寶？幼兒跟老師朗誦古詩2-3遍。(不同的方法朗誦)老師把這首古

5、詩編成了一幅節(jié)奏圖：這是幾拍子的節(jié)奏?幼兒練習打二拍子的節(jié)奏?？垂?jié)奏一邊拍手一邊朗誦古詩。我們聽著音樂來唱一唱這首古詩。三、結束部分1、總結：小朋友們今天學習了什么？2、把學會的古詩朗誦給爸爸、媽媽聽。中班幼兒古詩教案設計方案3活動目標：1、初步理解古詩內容，想象詩中描繪的景象。2、激發(fā)幼兒對古詩吟誦的愛好，讓他們初步學習按古詩的節(jié)律吟誦?；顒宇A備：掛圖、VCD教材。活動過程：（一）出示圖片，引導觀察、講述。1、剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事情呀?請幼兒討論。2、現(xiàn)在老師要請大家再看一幅圖片，你們看到了什么？（一個小孩、一個老人）他們在干什么呢？（在問路、在說話），天上

6、怎么了？（二）幼兒觀看VCD教材，引起愛好。1教師講解：小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）對!春天到了，小鳥都飛回來了，花兒也都開了，春天里有一天叫做清明節(jié)，你們說清明節(jié)都要干什么呀？（幼兒自由回答）2、教師總結：清明節(jié)時人們踏春掃墓的日子，古時候有一位叫杜牧的詩人，在清明節(jié)這天寫了一首詩歌，讓我們一起來看一下吧。3、教師播放VCD請幼兒觀看。4、教師向幼兒介紹這個老人就是行人，這個小孩是牧童，這幅圖描繪的就是行人在清明節(jié)向牧童問路的情節(jié)，這首古詩說的也就是這個情節(jié)。（三）教師朗誦并幫助幼兒理解。1、教師有表情、有節(jié)奏的朗誦，請幼兒欣賞。2、教師再次朗誦，請幼兒邊聽邊對照圖片內容。3、教

7、師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么？教師朗誦第三遍，請幼兒慢慢地跟讀。4、教師請幾個小朋友出來表演，能夠邊念邊對照圖片，教師在一邊進行指導提醒，能夠輪流請幾批幼兒。5、請幼兒再次朗誦詩歌1-2遍。（四）結束部分。請幼兒把這首古詩朗誦給爸爸媽媽聽，也能夠跟同伴們互相交流。中班幼兒古詩教案設計方案4一、設計意圖一年一度的清明節(jié)又將如期而至了。清明節(jié)是我國很多傳統(tǒng)節(jié)日中的一個重要節(jié)日。每一個節(jié)日背后，都有一個相對應的闡釋與表達系統(tǒng)，深入細致地融入民眾生活。清明祭祖是中華文明禮儀的優(yōu)良傳統(tǒng)。清明掃墓不但是人們從感情上與祖先相聯(lián)系，也是構建人與社會和諧關系的基礎。獨具中華民族特色的中華古詩越來越受到人們

8、的喜愛與注重。作為一線的教師將清明傳統(tǒng)與古詩巧妙地結合，使幼兒在詩情畫意里感受由中華古詩詞的意境之美，體驗清明的民族文化傳統(tǒng)，使幼兒性情得以陶冶，真正形成“潤物細無聲”的欣賞與傳承。二、活動目標1、初步理解古詩內容，想象詩中描寫的景象。2、激發(fā)對古詩吟誦的愛好，初步學習按古詩的節(jié)律吟誦。3、了解清明節(jié)人們踏春掃墓的傳統(tǒng)習俗。三、活動預備畫有古詩情節(jié)的圖片一幅，VCD教材。四、活動過程（一）故事導入，觀察講述，引起學詩愛好。1、教師根據(jù)古詩講述“清明”的故事。2、出示圖片，提問，你在剛才的故事里，這張圖片上看到了什么呢？（古時候的一個小孩，一個老人）他們在干什么呢？（在問路，在說話）天氣怎么了？

9、（下雨）（二）觀看VCD片，觀賞體驗，感受古詩意境。1、教師講解：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）在春天呢，有一天是清明節(jié)，清明節(jié)人們都要干什么啊？（幼兒自由回答）2、教師小結：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子。古時候，有一位杜牧的詩人，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧！3、教師播放VCD,請幼兒觀看。4、問：剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊？（請幼兒討論。）5、向幼兒介紹那個老人就是行人，那個小孩就是牧童，剛才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。（三）教師朗誦，解讀詩句，幫助幼兒理解。1、教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請幼兒欣賞。2、朗誦第二遍，

10、請幼兒邊聽邊對照圖片內容。3、教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么？4、解讀其中的詩句，理解個別字詞“雨紛紛”、“欲斷魂”、“借問”、“遙指”,幫助幼兒理解古詩內容。（四）學習朗誦，表達感情，幼兒感受古詩意境。1、教師朗誦第三遍，請幼兒慢慢跟讀。2、幼兒分組學念，感受古詩意境。3、教師請幾個幼兒上來表演，教師在一旁進行指導提醒，注重表達合適的感情，輪流請幾批幼兒。4、請幼兒集體朗誦1-2遍，進一補感受古詩意境。五、活動結束1、評價2、總結六、活動延伸1、請幼兒把學會的古詩在清明節(jié)來到時朗誦給爸爸媽媽等家人聽2、在圖書區(qū)添設古詩圖書，引導幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)感受古詩意境。中班幼兒古詩教案設計方案

11、5活動目標：讓他們初步理解古詩內容，想象詩中描寫的景象；激發(fā)幼兒對古詩吟誦的愛好，讓他們初步學習按古詩的節(jié)律吟誦。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒宇A備：畫有古詩情節(jié)的圖片一幅，VCD教材。活動過程：(一).出示圖片，引導觀察，講述。剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?請幼兒討論?，F(xiàn)在老師要請幼兒看一副圖片，你在圖片都看到了什么呢？（一個小孩，一個老人）他們在干什么呢？（在問路，在說話）天上怎么了？(一).幼兒觀看VCD教材,引起愛好1.教師講解：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）對，春天到了，小鳥們都飛回來了，花兒也都開了，在春天呢，有一天就叫做清明節(jié)，你們說清明節(jié)人們都要干什么??？（幼兒自由回答）教師總結：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子，古時候啊,有一位叫做杜牧的詩人啊，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧，好不好？教師播放VCD,請幼兒觀看。教師向幼兒介紹那個老人就是行人，那個小孩就是牧童，剛才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。（三）教師朗誦并幫助幼兒理解教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請幼兒欣賞。教師朗誦第二遍，請幼兒邊聽邊對照圖片內容。教師