三年級下冊語文課件-08 池子與河流 部編版（25頁）

1、池子與河流字詞過關課文解讀池子與河流課堂練習課文誦讀新課導入學習目標新課導入 有一個池塘和一條河流是鄰居，他們之間會有怎樣的對話呢？我們一起走進詩歌，走進這個寓言故事。學習目標 1、認識本課“滔、涯”等8個生字，培養(yǎng)主動識字的習慣。 2、閱讀課文，感受春雨的美好、無私，培養(yǎng)熱愛春雨、熱愛春天、熱愛美好的大自然的情感。 3、朗讀課文，注意理解重點詞、句的意思，體會句子所要表達的思想感情。背誦自己喜歡的部分。拼一拼，讀一讀，給下列生字注音字詞過關生涯滔滔遵循to toy應驗婦人flznxnyn尊敬zn忙碌課文解讀 讀課文，思考：文中講了池子和河流的一件什么事？ 池子以為自己過著安逸、清閑、平靜的生

2、活，十分得意，而河流奔流不息，負載船只的生活。而且年年用盈滿和清澄的水，帶給了人們利益，所以河流受到人們的尊敬 。用問句引起讀者的好奇心寫在池子的眼里河流總是很忙碌。反問句側面反映了河流的忙碌池子對于河流過的生活是怎樣評價的？“這是怎么回事？”池子對它鄰居河流說道，“我什么時候看到你，你總是滾滾滔滔！親愛的姐姐，你難道不會疲勞？每天的工作每天的工作量很大寫河流每天都在忙碌，工作量很大?！拔铱偸强匆?，你一會兒背著沉重的貨船，一會兒馱著長串的木筏，還有小劃子啊小船，簡直數(shù)也數(shù)不完。 讀一讀，寫一寫。 你背著沉重的貨船，一會兒馱著長串的木筏。 天上的白云在不斷地變幻，一會兒變成一只可愛的小狗，一會兒

3、變成一匹奔跑的馬。一會兒一會兒“你幾時才能拋開這樣的生涯？ 要是換了我，說句老實話， 我可真要愁死啦！ 我的命運有多好， 比起來，你我相差竟這么大！ 為河流的生活擔心為河流的忙碌擔心過渡，引出池子的生活寫池子把河流的生活與自己的生活相對比。河流很長寫池子對名譽的看法。“固然，我并不出名，我沒有出現(xiàn)在地圖上，像你那樣蜿蜒地貫穿全國，也沒有行吟詩人為我彈琴歌唱。 從側面表現(xiàn)人們對河流的贊美?！翱墒?，我安閑地躺在柔軟的泥土里，像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。我不用為大船和木筏操心，小劃子有多重也用不著想，至多，有一兩片樹葉被微風吹落，在我的胸膛上輕輕搖蕩。 對自己的生活滿意池子喜歡什么樣的生活？寫池子對現(xiàn)

4、在安逸的生活很滿意。貴婦池塘沒有煩惱只想過舒適的生活寫池子在舒適的生活中推究哲理?！斑@清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替？任憑人世間忙忙碌碌，我只在睡夢中推究哲理?！?朗讀第7、8節(jié)，說說河流的人生態(tài)度是什么？“啊，你在推究哲理？”河流回答道，“水要流動才能保持清潔，這個自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉？ 寫河流向池子講述水要流動才能保持清潔的自然規(guī)律。 反問句 水只有在流動的情況下才能有活力。反問句就是用疑問的句式，表達肯定的觀點。池子喜歡安逸的生活，仿寫池子反駁河流的反問句。 這樣舒適安逸的生活誰不喜歡？難道我錯了嗎？ 寫河流因為遵循自然規(guī)律，而受到人們的尊敬。對比命運不同“我是一條偉大的河流，

5、那是因為我遵循著這條規(guī)律，不顧自身的安逸。我用源源不斷的清潔的水，年年給人們帶來利益。這就使我受到尊敬，光榮無比。也許，我將永遠奔流不息；可你早被遺忘，不再有人提起?！?同學們來猜測一下，很多年以后，池塘的命運發(fā)生了什么變化？猜測一：池塘成了淤泥，沒有貴婦人的優(yōu)雅。猜測二：池塘聽了河流的話很慚愧，改變了生活態(tài)度，也在為人類做貢獻，受到人們的稱贊。河流的話果然應驗。河流至今長流不斷，而可憐的池子卻一年年淤塞，整個讓青苔鋪滿，又讓蘆葦遮掩，到頭來完全枯干。 寫不同的生活觀念帶來不同的結局。對比 讓我們讀一讀最后兩節(jié)，看看文中河流和池子分別有著怎樣的結局吧！想一想：這首詩揭示了什么道理？才能不利用就會衰退，它會逐漸磨滅；才能一旦讓懶惰支配，它就一無所為。 寫只有充分利用才能，才不會磨滅。 點明中心：只有不斷進取，才能更好發(fā)揮自己的才能。 結合生活實際，說一說：池子與河流的觀點，你更贊同哪一種？ 這篇課文更贊同河流的觀點，積極向上，活得充實、有意思。課堂練習1、判斷下列加點字的讀音是否正確，正確的打“”，錯誤的改正。應驗yn()天涯i()遵循dn() 忙碌l()滔滔to() 尊敬zhn()yxnlzn2、把反問句改成陳述句，意思不變。（1）這個自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉？(2)