部編版三年級下冊語文 7 鹿角和鹿腿 公開課課件 6

1、統(tǒng)編版 語文 三年級 下冊統(tǒng)編版 語文 三年級 下冊鹿角和鹿腿第一課時第二課時伊索寓言是古希臘人傳給后世的一部飽含生活智慧的文學作品。成為世界文化遺產(chǎn)的瑰寶。我們所熟悉的很多寓言故事，都選自伊索寓言，如狐貍和葡萄烏鴉喝水龜兔賽跑農(nóng)夫與蛇等。 1.讀準字音，讀通句子，不認識的生字借助拼音多讀 幾遍，也可以向老師或同學請教。 2.標出自然段，圈畫出不理解的詞語或不懂的地方。我會認皺 配 怨 獅 逼 哎 嘆 塘 映我會認 識字方法 我會認 讀詞語 鹿角 池塘 皺眉 倒映 欣賞 勻稱 別致 配得上 傳來 哎呀 沒精打采 獅子 嘆氣我會認 讀句子 1.有一天，鹿口渴了，找到一個池塘，痛痛快快地喝起水來。

2、2.我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！3.鹿猛一回頭，哎呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼近。我會認 解詞語 勻稱：指均勻，比例和諧。例句：那一片片爬山虎的綠葉，在墻上鋪得很均勻。我會認精美：形容精致而美好。例句：這座園林設(shè)計精美，可謂巧奪天工。別致：形容新奇，跟尋常不同。例句：這些風箏的造型很別致。鹿塘映欣致勻配傳哎獅追我會寫賞嘆塘tng注意中間的橫和豎都要出頭。 易寫錯 我會寫配pi我會寫 易寫錯 注意是“酉”不是“西”稱 勻稱 稱心 多音字 chnchng 名稱 稱呼 禁 情不自禁 禁不住 jnjn 禁止 嚴禁 撒 撒手 撒腿 ss 撒種 撒播全文主要講了鹿的一件什么事

3、？整體感知 理清結(jié)構(gòu) 鹿非常欣賞（ ）的角，而抱怨（ ）的腿。但是當（ ）時，（ ）幫助他（ ），而（ ）卻讓他（ ）。美麗難看遇到危險腿獅口逃生角差點兒送命鹿是怎樣評價自己的角和腿的？鹿角美麗，但差點兒讓他送了命。鹿腿雖然難看，卻幫他獅口逃生。 品讀語言 感悟文本 請同學們默讀24自然段，用“”劃出小鹿欣賞和抱怨自己的話。品讀鹿之美“咦，這是我嗎？”“??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”“唉，這四條腿太細了，怎樣配得上這兩只美麗的角呢！”“咦，這是我嗎？”“??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”“唉，這四條腿太細了，怎樣配得上這兩只美麗的

4、角呢！”讀一讀這三句話，想一想，你從中能感悟到什么？并試著將心情標注在旁邊。你能有感情地讀出來嗎？鹿忽然發(fā)現(xiàn)了自己倒映在水中的影子:“咦,這是我嗎?”“啊!我的身段多么勻稱,我的角多么精美別致,好像兩束美麗的珊瑚!”鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皺起了眉頭:“唉,這四條腿太細了,怎么配得上這兩只美麗的角呢!”研讀獅口逃生獅口逃生你覺得當時鹿的心情如何，心里會想什么？難看的四條腿是怎么幫助鹿獅口逃生的呢？請你找一找，讀一讀。經(jīng)歷了兇險的獅口逃生，鹿深有感觸地說兩只美麗的角差點兒讓我送了命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生。此時，鹿的心情是什么樣呢？ 鹿的心情變化推動了整個故事情節(jié)的發(fā)展，欣賞他那美麗的鹿角時，他是那么陶醉，對于自己的腿卻是滿腹抱怨。一場“緊急情況”之后，他對自己的角和腿的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變，心中充滿了感慨。欣賞美麗抱怨難看差點兒送命獅口逃生語氣詞：啊關(guān)鍵詞：精美別致語氣詞：唉關(guān)鍵詞：撅起嘴 皺起眉魔力詞：眼看關(guān)鍵詞：掛住 使勁一扯 掙脫魔力詞：猛一回頭關(guān)鍵詞：撒腿就跑 蹦來跳去1.盡量用自己的話講故事。2.讓故事中的主人公“會說話”，講好鹿的心里話，講“活”鹿的神態(tài)、動作等。3.把獅口逃生的緊張和危急講出來。激活思維，理解寓意下面的說法，你贊成哪