部編版三年級下冊語文課件3.荷花 (2)

1、亭亭玉立、嬌艷美麗、爭奇斗艷、千姿百態(tài)、含苞欲放 課前導入 老師給大家?guī)硪环?，瞧！你能用一個詞來形容你眼中的荷花嗎？ 荷花出淤泥而不染，自古以來受文人墨客所喜愛。你知道有哪些描寫荷花的詞語和詩句？接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。出淤泥而不染，濯清漣而不妖。荷葉五寸荷花嬌，貼波不礙畫船搖。荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。 在古人眼中，荷花是純潔的象征，葉圣陶爺爺眼中的荷花又是怎樣的？我們一起去瞧瞧。 一起來讀讀課題！你能讀得更美一點嗎？統(tǒng)編三年級語文下冊3 荷 花1.認讀“蓬、脹”等4個生字，讀準多音字“挨”，正確書寫“瓣、蹈”等11個字，讀寫“荷花”等15個詞語。4.學習作者的觀察方法和寫

2、作方式，寫一寫自己喜愛的一種植物。3.默讀課文，畫出優(yōu)美生動的語句，與同學交流，并說說你從哪些地方體會到這一池荷花是“一大幅活的畫”的。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好兒化音和輕聲詞語，背誦課文第2-4自然段。學習目標 18941988,原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，現(xiàn)代作家、教育家、文學出版家和社會活動家，被譽為“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”。代表作有稻草人春宴瑣譚倪煥之等。作者簡介葉圣陶 自由讀課文，找出你覺得最美的句子，多讀幾遍。畫出本課的生字詞，借助拼音讀準字音。初讀課文姿勢z sh仿佛翩翩起舞fng f蓬松png花骨朵兒花瓣兒zhngg衣裳飽脹誰來讀一讀？其他同學認真聽。pinshang舞蹈d

3、oi挨挨擠擠字詞學習和同桌比賽讀一讀！蓮蓬peng衣裳蓮蓬蓮子shang蓬艸 后一個字都讀輕聲。再來讀一讀?；ü嵌鋬夯ò陜喊旯虾苫ㄊ值目蓯?，作者很喜歡。這樣可愛的荷花，你喜歡嗎？試著讀出來。兒化音只需將舌頭稍稍卷起，和同桌互相練一練。 你從這兩個詞語的朗讀中體會到了什么？骨gg（ ）（ ）骨頭花骨朵兒 表示含苞待放的花之意，這里的“骨”讀g！挨ii（ ）（ ）挨打挨挨擠擠 有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。含苞欲放脹裂 讀這一句，你想到了哪個詞？ 我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。 “仿佛”是什么意思？仿佛好像 一陣微風吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨

4、風飄動。 想象自己就是隨風擺動的一朵荷花，再讀！隨 快速瀏覽課文，思考：課文先寫了什么，再寫了什么，最后寫了什么？整體感知聞到荷花的清香（第1自然段）欣賞荷花（第2-3自然段）想象變成荷花（第4自然段）回到現(xiàn)實（第5自然段） 按順序說一說每一自然段的內(nèi)容。 清早，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。淡淡的香味，不濃烈，讓人感覺很舒服。感受心情邊讀邊想，清香是什么樣的味道？ 從哪些詞可以看出香味很吸引人？ 清早，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。再讀，除了香味誘人，你還體會到什么？作者的心情很急切，有點迫不及待。你能讀出來嗎？ 清早，我到公園去玩，一

5、進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。再讀，你還知道了哪些信息？時間地點欣賞荷花荷花究竟有多美？讓我們下節(jié)課繼續(xù)學習。作者這么急著往荷花池邊跑去，是要干什么？一進門就聞到一陣清香。復習導入 上節(jié)課，我們初讀了課文，荷花給你留下了什么樣的印象？ 葉圣陶先生是怎樣具體描寫荷花的？我們繼續(xù)欣賞。 自由讀課文，找一找，你從哪些地方感受到這是“一大幅活的畫”？然后和小組成員互相交流觀點和感受。品讀感悟荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。荷葉很多，一個挨著一個。荷葉長得很茂密，像親密無間的朋友一樣。交流分享說說你的感受？還有別的感受嗎？挨挨擠擠 多好??！在作者眼里，荷葉是有生命的、有感情的，在生活中

6、你見過哪些場面或事物是挨挨擠擠的？荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。還有誰來補充？ 從“碧綠”這個詞，我感受到荷葉特別綠。 “大圓盤”這個詞讓我感受到荷葉很圓，很漂亮。請你來讀一讀！交流分享白荷花在這些大圓盤之間冒出來。 讀一讀，感受一下，怎樣才可以叫作“冒出來”？“冒”可以換成什么字？放進去讀一讀。長、伸、鉆、露、沖白荷花在這些大圓盤之間（ ）冒出來。 把這些詞填到原句中，再來讀一讀。 使勁地、不停地、急切地、筆直地、爭先恐后地、興高采烈地、興致勃勃地、精神抖擻地、喜氣洋洋地 想看看外面這個精彩的世界，想深深地吸一口新鮮的空氣，想進行一次時裝表演 這就是從挨挨擠擠的荷葉之間冒出來的生機勃

7、勃的白荷花。想象一下，他們冒出來，仿佛想干什么？ “冒”字將白荷花寫活了，寫美了。讓我們一起齊讀！有的才展開兩三片花瓣兒。 很形象地展現(xiàn)了剛展開兩三片花瓣兒的荷花的樣子。 再來讀一讀這句話。 從這個詞，你感受到了什么？有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。露 哪個詞寫出了這種荷花的模樣特點？ 有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。 你從哪個詞讀了出這種形態(tài)的特點？ 假如你的手就是荷花花瓣，能用手勢表示這三種姿態(tài)的荷花嗎？ 荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨

8、朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。 讓我們把荷花的美放進心里，看圖，試著背誦這一段。說說你的感受。 這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。 從這句話中我們知道，荷花是千姿百態(tài)的，各有各的美。姿勢欣賞姿勢 你能想出哪些不同的姿態(tài)？ 有的荷花歪著腦袋，好像在欣賞自己在水里的倒影。 有的荷花躲在荷葉背后，像一個害羞的小姑娘。這一池荷花是“一大幅活的畫”。難怪作者說 這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。大自然 神奇的大自然讓我們感受到荷花那充滿向上精神的力量！多么了不起的

9、大自然！讓人不得不去贊美她！熱愛她！ 你們知道這位畫家是誰嗎？我們一起夸夸這位了不起的畫家吧！ 面對千姿百態(tài)的荷花，作者沉醉其中，感到自己仿佛也成為其中一朵。接下來又有怎樣有趣的經(jīng)歷？大家輕聲朗讀第4自然段。品讀感悟 我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢 聽老師范讀，同學們邊聽邊想象畫面。 真是讓人陶醉??！讓我們閉上眼睛，也變成一朵荷花，融入這美景吧！這朵雪白的荷花，穿著美麗的衣裳，

10、站在陽光里干什么？翩翩起舞。當微風吹來，你是怎樣跳舞的？蜻蜓在你頭上飛來飛去，它在和你說什么？隨風飄動。告訴我清早飛行的快樂。小魚在你腳下游過，它告訴你什么？告訴我昨夜做的好夢。背誦指導 如果你變成了其中的一朵荷花，你都看到了什么？聽到了什么？作者真得變成荷花了嗎？ 過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。學生接讀。 作者只是通過把自己化身為荷花，表達觀賞荷花時的感受。 令人陶醉的荷花，讓我們一起有滋有味地讀一讀這篇課文。荷花！ 請你用自己的語言來贊美荷花吧！ 你的清香是那樣迷人，你的外形是那樣美麗，你的姿勢是那樣優(yōu)雅！看著你，我仿佛聞到了一陣清香；看著你，我仿佛走進了人間仙境 向日葵已經(jīng)開了不少花了，大片的葉子挨挨擠擠，像一級級碧綠的臺階。有的向日葵在其中冒出來，歪向一邊，和同伴碰碰頭；有的高昂著頭，對著太陽微笑；有的張開花瓣，像在和微風擁抱。小練筆 大自然是如此美好，你能仿照課文第2自然段來介紹一種熟悉的花草嗎？荷 花清香變成荷花美贊美荷花結(jié)構(gòu)梳理想看聞多、大、圓、綠各有各的姿