部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 -語(yǔ)文園地二 公開(kāi)課課件 4

1、語(yǔ)文園地二第一課時(shí)第二課時(shí)四年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)一個(gè)豆莢里的五粒豆 可以針對(duì)課文一部分內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，也可以針對(duì)全文進(jìn)行提問(wèn)。夜間飛行的秘密 可以從“內(nèi)容”“寫(xiě)法”“啟示”等不同角度提出問(wèn)題。呼風(fēng)喚雨的世紀(jì) 可以針對(duì)文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行提問(wèn),將課文學(xué)習(xí)引向深層次。閱讀時(shí),積極提出問(wèn)題究競(jìng)有什么好處呢? 能讓我的閱讀更加主動(dòng)。 能讓我對(duì)課文的思考更深入,理解也更全面。邊讀邊思考,積極主動(dòng)地提出問(wèn)題，能保持一種較為專(zhuān)注的閱讀狀態(tài),學(xué)習(xí)的效率會(huì)很高。什么樣的問(wèn)題對(duì)理解文章作用更大呢?全文的問(wèn)題，有啟發(fā)的問(wèn)題。 我要篩選出最值得思考的問(wèn)題，加深對(duì)文章的理解。 我們要養(yǎng)成敢于提問(wèn)、善于提問(wèn)的習(xí)慣。注駐 抄鈔 賠

2、培zhchopi堵賭 煤媒 芬氛mifnd貝賬賀zhnh木樟杠zhnn犭狡猾jiohu識(shí)字駐 鈔 培 賭 媒 氛 賬 賀 樟 杠 狡 猾 第二課時(shí) 那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車(chē)。 那時(shí)沒(méi)有電燈、電視、收音機(jī)和汽車(chē)。 那條狗高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也叫。 那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時(shí)候都叫。 1.第一組的第一句反復(fù)運(yùn)用“沒(méi)有”，一共在句中出現(xiàn)了四次。第二句中只有一個(gè)“沒(méi)有”。第二組中的第一句反復(fù)使用“叫”，第二句沒(méi)有反復(fù)使用。 2.第一組中的第一句更能凸顯那時(shí)候什么也沒(méi)有,十分落后。第二組中的第一句更能凸顯那條狗十分愛(ài)叫。車(chē)外是茫茫的大戈壁,沒(méi)有山、水和人煙。 車(chē)外

3、是茫茫的大戈壁,沒(méi)有山,沒(méi)有水,也沒(méi)有人煙。讀下面句子，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)再抄寫(xiě)下來(lái)。是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類(lèi)。人類(lèi)呼風(fēng)喚雨?？渴裁春麸L(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。人類(lèi)靠現(xiàn)代技術(shù)呼風(fēng)喚雨。竺可楨每天去北海公園，單是為了觀賞景物嗎？不是。 他是去觀察物候，作科學(xué)研究的。竺可楨每天去北海公園為的是觀察物候，作科學(xué)研究。 自問(wèn)自答表示“強(qiáng)調(diào)”。好問(wèn)則裕，自用則小。 尚書(shū)博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。 禮記智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知。 王充人非生而知之者，孰能無(wú)惑？ 韓愈yshndshhu 我發(fā)現(xiàn)：這幾句寫(xiě)的是為學(xué)的道理，告訴我們做學(xué)問(wèn)只要心存疑問(wèn)，不恥下問(wèn)，虛心向別人請(qǐng)教，才能不斷進(jìn)步。學(xué)貴知疑，小疑則小進(jìn)，