部編版四年級語文上冊習(xí)作：小小“動物園”課件（18頁）_第1頁
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文檔簡介

1、小小“動物園”猜謎語落地就會跑，胡子一大把，不管見了誰，總愛喊媽媽。（打一動物）錐子尾巴橄欖頭，身穿袈裟緩步走。（打一動物） 同學(xué)們都對動物的特點有一定的了解。如果你把自己的家想象成一個“動物園”，是不是很有趣。 今天，我們的習(xí)作就是圍繞“動物園”來寫的。現(xiàn)在就讓我們寫一寫我們的家人吧。 每一種動物都有自己特有的性格，人也是一樣。以下的動物都有什么特點，你會想起哪位家人。 我的姐姐游泳特別好，在水里像一條自由自在的魚。本領(lǐng) 我的爺爺很威嚴(yán)，就像一只大老虎。性格 想一想，你的家人和動物比較像，哪些地方像？是外貌？特長？性格？喜好？ 把每一個人都比作一種動物，這是人物和動物的關(guān)系。通過每個人不同方

2、面的特點，來描寫人物。這在我們作文中也是常見的，這叫做“抓住特點”。這把金鑰匙，你掌握了嗎？仿照例子，說人物 要求：選擇自己或是班上的一個同學(xué)來介紹，說特點，聯(lián)想動物。 介紹自己我叫_，_。其實呢 我是_，_。 介紹家人這是我的_，_。其實呢他/她是_，_。大膽聯(lián)想，交流分享理清特點看圖。（抓住動作、語言、喜好等來寫）口頭擴(kuò)編繪本。小結(jié) 恭喜你們又掌握了一把金鑰匙，在寫作中要圍繞中心句展開描寫，這樣的內(nèi)容才會精彩。 同時，通過動作、語言描寫等表現(xiàn)人物的特點，在我們的寫作中是很常用的喲。 我們知道寫人物要抓住特點，通過這些方面的描寫，展開敘述。同時，寫作要圍繞中心句來寫，這樣寫出來的習(xí)作更加具體生動。 剛才大家已經(jīng)說到了自己或是同學(xué)的一個特點，接著，我們再來玩?zhèn)€游戲，叫做“誰是金筆小作家”?？纯凑l文筆最棒。誰是金筆小作家 剛才你已經(jīng)說到了自己或是家人的一個特點，哪件事情最能體現(xiàn)這個特點，請你把這件事情寫下來，并寫一寫你對這個人物的感情。交流分享 寫好后拿回家給家人看一看，請他們評評寫得像不像。小結(jié) 這節(jié)習(xí)作課，我們學(xué)習(xí)了寫“人物”這樣的文章，我們在介紹人物的時候

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