人教版七年級下冊語文 第6單元 25 活　板 習題課件

1、25 活板1234zhhuzhyngdzhzhnqwicng(1)平民(2)覆蓋(3)靠近烘烤(4)磨刀石(5)如果只是(6)準備(好了)(7)完成(8)頃刻，隨即(9)標簽(10)擦拭(1)已以板版(2)镕熔(1)做是發(fā)明刻 算是被(2)用標簽標出標簽(3)靠近完成新知積累基礎練提示：點擊 進入講評65D(1)存中北宋科學政治天文 地理數(shù)學物理文學史事 中國科學史上的里程碑(2)周易尚書詩經(jīng)禮記春秋語言建構(gòu)能力練提示：點擊 進入講評897101. 給加點字注音。松脂()蠟和()紙灰置() 鐵板上火煬()之字平如砥() 木格貯()之 兼與藥相粘() 用訖()其印為()余群從()所得zhhuzh

2、yngdzhzhnqwicng2. 解釋下列加點詞。(1)有布衣畢昇_(2)以松脂、蠟和紙灰之類冒之_(3)持就火煬之_ _(4)字平如砥_(5)若止印三二本_平民覆蓋靠近烘烤磨刀石如果只是(6)第二板已具_(7)瞬息可就_(8)旋刻之_(9)每韻為一帖_(10)以手拂之_準備(好了)完成頃刻，隨即標簽擦拭3. 找出下列句中的通假字。(1)已后典籍皆為板本“_”同“_”；“_”同“_”。(2)藥稍镕“_”同“_”。已以板版镕熔4. 寫出下面多義詞在句中不同的意思。(1)為：唐人尚未盛為之_皆為板本_又為活板_每字為一印_未為簡易_為余群從所得_做是發(fā)明刻算是被(2)帖：則以紙?zhí)甠每韻為一帖_

3、(3)就：持就火煬之_瞬息可就_用標簽標出標簽靠近完成5. 下列各選項中詞類活用現(xiàn)象解釋有誤的一項是()A火燒令堅(名詞作狀語，表方式，用火)B則以紙?zhí)?名詞用作動詞，用標簽標出)C再火令藥镕(名詞用作動詞，用火烤)D木格貯之(名詞作動詞，用木格)D6. 文學常識填空。(1)沈括，字_，_(朝代)著名_家、_家。代表作有夢溪筆談，其內(nèi)容豐富，包括_、_、_、_、_、_等各個方面，是包容多種知識的筆記巨著。夢溪筆談被英國著名學者李約瑟譽為“_”。存中北宋科學政治天文地理數(shù)學物理文學史事中國科學史上的里程碑(2)“自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本”句中的“五經(jīng)”是指：_、_、_、_、_這五部經(jīng)

4、典。周易尚書詩經(jīng)禮記春秋一、課文研讀請同學們看點撥訓練第98頁第7-10題。7. 解釋下列加點的詞語。(1)火燒令堅_(2)更互用之_(3)則第二板已具_(4)長其尾而銳其剽_(5)以成文章_使堅硬交替，輪流準備(好了)指針尖很鋒利花紋8. 用現(xiàn)代漢語寫出下列兩個句子的意思。(1)每韻為一帖，木格貯之。每個韻部做一個標簽，用木格(分別)貯存這些活字。(2)夫始生巨，而成功者小。剛開始制作時很大，但制成后卻很小。9. 甲段介紹活板的排版，先后有六個步驟，請把空缺的三個步驟填在橫線上。設置鐵板_放置鐵范_按平板面紙灰冒之密布字印持就火煬10. 對甲、乙兩段的理解和分析，不正確的一項是()A甲段“每字為一印”說明字是活的，“乃密布字印”說明板是活的，“每一字皆有數(shù)印”說明字印數(shù)目是活的。B乙段從多方面介紹針，生動展示了小小縫衣針上下穿梭，默默無聞為人們趕制衣裳的特點。C“鐵范置鐵板上”和“上飾帝王”中的“上”意思不相同；“不用，則以紙?zhí)焙汀安挥脛t藏