六年級(jí)《稅率與利率》 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載六年級(jí)稅率與利率教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能1.了解“納稅”及“稅率”的含義，并能進(jìn)行有關(guān)應(yīng)納稅額的計(jì)算。2.了解一些有關(guān)利率的初步知識(shí)，知道本金、利息和利率的公式，會(huì)利用利息的計(jì)算公式進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的計(jì)算。(二)過程與方法通過自主探索學(xué)習(xí)，體會(huì)到知識(shí)之間是相互聯(lián)系的。(三)情感態(tài)度和價(jià)值觀1.通過對(duì)納稅及儲(chǔ)蓄的認(rèn)識(shí)，體會(huì)依法納稅的光榮和儲(chǔ)蓄對(duì)國(guó)家和社會(huì)的作用，理解儲(chǔ)蓄的意義。2.認(rèn)識(shí)到百分?jǐn)?shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解“納稅”“稅率”及其相關(guān)概念的含義，并能進(jìn)行應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：將“稅率”與“利率”相關(guān)問題與百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題建立

2、聯(lián)系，正確解決實(shí)際問題。三、教學(xué)準(zhǔn)備請(qǐng)學(xué)生課前收集有關(guān)納稅、儲(chǔ)蓄的信息;教學(xué)課件。四、教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1.(課件出示教材第10頁主題圖)同學(xué)們，我們的祖國(guó)正在蓬勃發(fā)展中，為了讓祖國(guó)更強(qiáng)大，人民生活更美好，國(guó)家投入了大量的人力、物力來進(jìn)行建設(shè)，你知道這些錢是哪來的呢?2.誰能來說說什么叫納稅?為什么要納稅?【設(shè)計(jì)意圖】通過圖片展示，課前信息的收集和交流，使學(xué)生明白依法納稅的意義和重要性。(二)結(jié)合情境，學(xué)習(xí)新知1.理解“稅率”的含義。(1)自學(xué)教材第10頁，進(jìn)一步明確納稅的意義。(2)反饋：根據(jù)自己的理解說說什么是納稅?什么是應(yīng)納稅額?什么是稅率?(3)介紹自己所了解的納稅項(xiàng)目并

3、進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。2.結(jié)合實(shí)例，進(jìn)一步理解概念，并解決問題。(1)課件出示教材第10頁例3。一家飯店10月份的營(yíng)業(yè)額是30萬元。如果按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅，這家飯店10月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅多少萬元?讀題，說說“營(yíng)業(yè)額的5%”是什么意思?這里的5%就是指的(稅率)。學(xué)生獨(dú)立完成。集體交流反饋，知道在這種情況下有如下關(guān)系成立：營(yíng)業(yè)額稅率=營(yíng)業(yè)稅。(2)練習(xí)：出示教材第10頁“做一做”。李阿姨的月工資是5000元，扣除3500元個(gè)稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅。她應(yīng)繳個(gè)人所得稅多少元?讀題，重點(diǎn)引導(dǎo)理解“扣除3500元個(gè)稅免征額后的部分需要按3%的稅率第1頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載繳納個(gè)人所得稅”

4、這句話的意思。這里3%的稅率是所有月工資的3%嗎?教師可以適當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)個(gè)人所得稅的稅法規(guī)定。學(xué)生獨(dú)立解決問題。集體交流反饋，知道在這種情況下有如下關(guān)系成立：(總收入-免征收部分)稅率=個(gè)人所得稅。(3)對(duì)比兩道題，了解稅收的算法各不相同，要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行計(jì)算?！驹O(shè)計(jì)意圖】在了解稅率有關(guān)信息的基礎(chǔ)上，進(jìn)行問題解決，既可以讓學(xué)生在實(shí)際情境中對(duì)概念有進(jìn)一步的理解，又可以讓學(xué)生利用概念的解讀順利地解決問題，使得問題解決和概念理解相輔相成，從而取得較好的學(xué)習(xí)效果。3.理解“利率”的含義。(1)除了稅收，人們把有結(jié)余又暫時(shí)不急用的收入存在銀行里，這也是支持國(guó)家建設(shè)的行為。你對(duì)儲(chǔ)蓄有哪些了解?(學(xué)生根據(jù)課

5、前了解說一說)(2)自學(xué)教材第11頁內(nèi)容，初步了解本金、利息、利率的意義。(3)結(jié)合實(shí)例理解信息。(實(shí)物投影出示存單的憑證)這里哪個(gè)是本金，哪個(gè)是利率，得到的利息又是多少?這是2019年7月中國(guó)人民銀行公布的存款利率，你發(fā)現(xiàn)什么?小結(jié)：存期不同，年利率也不同，銀行的利率是國(guó)家根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要確定的?！驹O(shè)計(jì)意圖】雖然對(duì)于儲(chǔ)蓄這件事學(xué)生并不陌生，但是他們真正接觸的并不多，在初步了解本金、利息、利率的基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)例進(jìn)行理解很有必要。4.學(xué)習(xí)利息的計(jì)算方法(1)課件出示教材第11頁例4。到期后，王奶奶一共能取回多少錢?到期后王奶奶能取回的錢應(yīng)該包括哪幾部分?我們可以先算出什么?試著先算一算王奶奶能拿

6、到多少利息。反饋交流。預(yù)設(shè)1：50003%2=300(元);預(yù)設(shè)2：50003.75%=187.5(元);預(yù)設(shè)3：50003.75%2=375(元)。哪種算法是正確的呢?想想利息的多少跟哪些因素相關(guān)?該如何計(jì)算?討論得出如下關(guān)系式：利息=本金利率存期。小結(jié)：存期不同，利率也不相同，我們?cè)谟?jì)算時(shí)要注意存期和年利率的對(duì)應(yīng)。年利率是指一年的，在算利息時(shí)還要考慮存款時(shí)間?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生通過嘗試自行計(jì)算利息，探討利息的計(jì)算方法，在反饋中進(jìn)行辨析答疑，從而得出利息的正確計(jì)算方法，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握會(huì)更鞏固。一共可以拿到多少錢呢?口答。使學(xué)生進(jìn)一步明確：王奶奶到期拿到的錢應(yīng)該包括利息和本金兩部分。(2)嘗

7、試練習(xí)：課件出示教材第11頁“做一做”。2019年8月，張爺爺把兒子寄來的8000元錢存入銀行，存期為5年，年利率為4.75%。到期支取時(shí)，張爺爺可得到多少利息?到期時(shí)張爺爺一共能取回多少錢?第2頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)生獨(dú)立解答。交流反饋。重點(diǎn)對(duì)比兩種解題方法：方法一：80004.75%5=1900(元)8000+1900=9900(元)方法二：8000(1+4.75%5)=9900(元)說說這兩種方法在計(jì)算上有什么不同，分別是怎樣思考的。(3)教師：我們是如何計(jì)算利息的?在計(jì)算時(shí)要注意什么?【設(shè)計(jì)意圖】將例題及嘗試練習(xí)略作調(diào)整，使得教學(xué)更有層次性，更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。(三)鞏固練習(xí)1.基本練

8、習(xí)課件出示教材第14頁練習(xí)二第6、10兩題。(1)李老師為某雜志審稿，得到300元審稿費(fèi)。為此她需要按照3%的稅率繳納個(gè)人所得稅，她應(yīng)繳納個(gè)人所得稅多少元?(2)小明的爸爸得到一筆3000元的勞務(wù)費(fèi)用。其中800元是免稅的，其余部分要按20%的稅率繳稅。這筆勞務(wù)費(fèi)用一共要繳稅多少元?學(xué)生獨(dú)立完成。集體交流反饋。對(duì)比兩題，看看兩種交稅方式有什么不同，想想計(jì)算時(shí)要注意什么。(3)課件出示教材第14頁練習(xí)二第9題。下面是張叔叔2019年8月1日到銀行存款時(shí)填寫的存款憑證。到期時(shí)張叔叔可以取回多少錢?要知道到期時(shí)張叔叔可以取回多少錢，得知道什么?(根據(jù)回答出示銀行存款利率表)存期半年，在計(jì)算時(shí)要注意什

9、么?集體交流反饋。2.實(shí)際運(yùn)用在過年的時(shí)候你收到過壓歲錢嗎?如果把這些壓歲錢存起來，你打算怎么存，到時(shí)會(huì)得到多少利息?你準(zhǔn)備怎么使用?【設(shè)計(jì)意圖】數(shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活，用生活中的實(shí)例設(shè)計(jì)練習(xí)，一方面可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到百分?jǐn)?shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，進(jìn)一步把握用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題的方法。(四)課堂總結(jié)，課外拓展1.今天這節(jié)課我們學(xué)了什么?在解決這類問題時(shí)我們要注意什么?2.課后調(diào)查(選做)：(1)問一問爸爸媽媽每月收入是否需要繳納個(gè)人所得稅?了解我國(guó)對(duì)個(gè)人所得稅的稅收規(guī)定。(2)了解家里的儲(chǔ)蓄情況，了解我國(guó)最新的儲(chǔ)蓄利率的信息。教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我

10、常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅第3頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥”的效果?！驹O(shè)計(jì)意圖】課后調(diào)查，讓課堂與家庭生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。與當(dāng)今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問示侄孫伯安詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句