XXXX學(xué)年第一學(xué)期高三生物期末教學(xué)反思

1、XX-XX學(xué)年第一學(xué)期高三生物期末教學(xué)反思XX-XX學(xué)年第一學(xué)期高三生物期末教學(xué)反思高三生物第一次月考中學(xué)生存在問題的反思本次生物月考試題范圍包括高中生物教材必修一的第一章走進(jìn)細(xì)胞至第五章第一節(jié)酶的相關(guān)內(nèi)容，以及選修一專題一傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用。這部分在生物高考中，屬于比較基礎(chǔ)，主要以學(xué)生記憶為主的內(nèi)容，因此出題方向上也傾向于鞏固學(xué)生這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和記憶，試題難度偏簡(jiǎn)單一些，主觀題方面，注重考查學(xué)生從材料情境中獲取信息的能力，讀圖、識(shí)圖的能力，考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)題目的語(yǔ)言表達(dá)能力以及一些基本的計(jì)算能力。通過試題分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在以下的一些問題：1. 學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。從選擇題答對(duì)率小于60%的第

2、3、9、11、12、14、18、21題，都是課本中較為基礎(chǔ)，海南高考中的高頻考點(diǎn)，雖然有些陷阱，但學(xué)生的答對(duì)率這么低，說明學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還不夠牢固。2. 學(xué)生審題不認(rèn)真。無(wú)論是選擇題還是簡(jiǎn)答題，對(duì)題目中的限定詞和關(guān)鍵詞，學(xué)生沒有認(rèn)真審讀，沒有注意分析，從而導(dǎo)致失分。3. 學(xué)生從材料中獲取信息的能力不足。在生物高考中，給出材料，讓學(xué)生閱讀材料，分析材料并回答問題是一類很常見的考題。該次月考卷的26題有多處是要從資料分析中才能獲取答案的，但從學(xué)生答題的情況來看，學(xué)生從題目中獲取信息，解答題目的能力還有待提高。4. 學(xué)生書面表達(dá)能力不足。該次月考卷的27題是一道比較簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)題，需要學(xué)生書寫實(shí)

3、驗(yàn)的內(nèi)容和步驟，很多學(xué)生都能理解題干的信息和意思，但實(shí)際答題起來，書面表達(dá)還是比較欠缺，不能很好的、規(guī)范的將自己所想的表達(dá)出來，甚至還出現(xiàn)一些在實(shí)際生活中無(wú)法實(shí)施的科學(xué)性錯(cuò)誤。XX-XX學(xué)年第一學(xué)期高三生物期末教學(xué)反思高三生物第一次月考中學(xué)生存在問題的反思本次生物月考試題范圍包括高中生物教材必修一的第一章走進(jìn)細(xì)胞至第五章第一節(jié)酶的相關(guān)內(nèi)容，以及選修一專題一傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用。這部分在生物高考中，屬于比較基礎(chǔ)，主要以學(xué)生記憶為主的內(nèi)容，因此出題方向上也傾向于鞏固學(xué)生這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和記憶，試題難度偏簡(jiǎn)單一些，主觀題方面，注重考查學(xué)生從材料情境中獲取信息的能力，讀圖、識(shí)圖的能力，考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)題目的語(yǔ)

4、言表達(dá)能力以及一些基本的計(jì)算能力。通過試題分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在以下的一些問題：1. 學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。從選擇題答對(duì)率小于60%的第3、9、11、12、14、18、21題，都是課本中較為基礎(chǔ)，海南高考中的高頻考點(diǎn)，雖然有些陷阱，但學(xué)生的答對(duì)率這么低，說明學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還不夠牢固。2. 學(xué)生審題不認(rèn)真。無(wú)論是選擇題還是簡(jiǎn)答題，對(duì)題目中的限定詞和關(guān)鍵詞，學(xué)生沒有認(rèn)真審讀，沒有注意分析，從而導(dǎo)致失分。3. 學(xué)生從材料中獲取信息的能力不足。在生物高考中，給出材料，讓學(xué)生閱讀材料，分析材料并回答問題是一類很常見的考題。該次月考卷的26題有多處是要從資料分析中才能獲取答案的，但從學(xué)生答題的情況來看

5、，學(xué)生從題目中獲取信息，解答題目的能力還有待提高。4. 學(xué)生書面表達(dá)能力不足。該次月考卷的27題是一道比較簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)題，需要學(xué)生書寫實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和步驟，很多學(xué)生都能理解題干的信息和意思，但實(shí)際答題起來，書面表達(dá)還是比較欠缺，不能很好的、規(guī)范的將自己所想的表達(dá)出來，甚至還出現(xiàn)一些在實(shí)際生活中無(wú)法實(shí)施的科學(xué)性錯(cuò)誤。XX-XX學(xué)年第一學(xué)期高三生物期末教學(xué)反思高三生物第一次月考中學(xué)生存在問題的反思本次生物月考試題范圍包括高中生物教材必修一的第一章走進(jìn)細(xì)胞至第五章第一節(jié)酶的相關(guān)內(nèi)容，以及選修一專題一傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用。這部分在生物高考中，屬于比較基礎(chǔ)，主要以學(xué)生記憶為主的內(nèi)容，因此出題方向上也傾向于鞏固學(xué)

6、生這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和記憶，試題難度偏簡(jiǎn)單一些，主觀題方面，注重考查學(xué)生從材料情境中獲取信息的能力，讀圖、識(shí)圖的能力，考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)題目的語(yǔ)言表達(dá)能力以及一些基本的計(jì)算能力。通過試題分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在以下的一些問題：1. 學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。從選擇題答對(duì)率小于60%的第3、9、11、12、14、18、21題，都是課本中較為基礎(chǔ)，海南高考中的高頻考點(diǎn)，雖然有些陷阱，但學(xué)生的答對(duì)率這么低，說明學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還不夠牢固。2. 學(xué)生審題不認(rèn)真。無(wú)論是選擇題還是簡(jiǎn)答題，對(duì)題目中的限定詞和關(guān)鍵詞，學(xué)生沒有認(rèn)真審讀，沒有注意分析，從而導(dǎo)致失分。3. 學(xué)生從材料中獲取信息的能力不足。在生物高考中，給出材料，讓學(xué)生閱讀材料，分析材料并回答問題是一類很常見的考題。該次月考卷的26題有多處是要從資料分析中才能獲取答案的，但從學(xué)生答題的情況來看，學(xué)生從題目中獲取信息，解答題目的能力還有待提高。4. 學(xué)生書面表達(dá)能力不足。該次月考卷的27題是一道比較簡(jiǎn)