集體備課安排表及備課表20

1、2018-2019 學(xué)年第 二 學(xué)期 二 年級 語文學(xué)科集體備課教案時間參加人員地點(diǎn)主備人劉霞課題20 、蜘蛛開店教學(xué) 目標(biāo)【知識技能】學(xué)會本課的8 個生字，認(rèn)識本課的15 個生字，理解詞語的意思。能正確、流利地朗讀課文?！具^程與方法】理解課文，了解蜘蛛三次開店的過程?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】明白做什么事都要堅(jiān)持不懈，不然一事無成?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】重、難1. 識字、寫字，理解詞語的意思。2.正確流利，有感情地朗讀課文，了解蜘蛛開店的趣事。點(diǎn)即考 點(diǎn)分析【教學(xué)難點(diǎn)】明白凡事沒有一帆風(fēng)順，只有堅(jiān)持不懈才能成功，否則一事無成。課時 安排兩課時教具 使用PPT教學(xué)環(huán)節(jié)安排備注第一課時（一） 圖片導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生

2、興趣. 出示口罩、圍巾、襪子圖片。蜘蛛想開店，先后開了三次店，分別賣了以上三種商品，但最終都關(guān)門歇業(yè)了，這是為什么呢？.板書課題：（21.蜘蛛開店）.指導(dǎo)讀課題，讀了課題你有什么問題嗎？蜘蛛開店遇到了什么困難？（二）初讀課文，感知大意. 自由讀，邊讀邊標(biāo)畫出文中的生字，讀準(zhǔn)生字、讀通課文。.小組合作學(xué)習(xí)：小組內(nèi)認(rèn)讀自己所標(biāo)畫的生字和詞語。.課件出示詞語，檢查認(rèn)讀商店決定編織終于圍巾星期蹲著寂寞口罩顧客工夫長頸鹿襪子 蜈蚣繼續(xù)觀察說完整的句子練習(xí)：引導(dǎo)孩子們運(yùn)用“決定”說話，并進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)（決斷、決心等） 。觀察“決”的字形，老師隨機(jī)范寫，學(xué)生書空?！敖K于”一詞，找到書上帶有“終于”的句子朗讀。

3、出示詞語并朗讀了解“圍”的意思： 周圍 圍觀 圍攻學(xué)會生字： “商、店”指導(dǎo)“商、店”的書寫。學(xué)生自主識記生字，師范寫字，學(xué)生描紅，在寫字本上書寫。齊讀所有的詞語.自由讀課文，讀通句子。.小組合作學(xué)習(xí)：按小節(jié)進(jìn)行朗讀，互相檢查糾正。.指名讀課文，糾正字音，指導(dǎo)讀通順流利。（ 1 ）第一小節(jié)： “蹲”、 “寂、寞”的讀音。（ 2）第2-4 小節(jié)：蜘蛛/在 /一間 /小木屋/外面 /掛了/一個 / 招牌。注意： “罩”翹舌音， “編”前鼻音。（3）第5-8 小節(jié)：蜘蛛/向上 /一看，原來/是一只/長頸鹿，他的/脖子 /和 /大樹/一樣/高，腦袋/從樹葉間/露出來，正對著/蜘蛛 /笑呢。注意： “換

4、”前鼻音， “頸”后鼻音， “露”邊音。（ 4）第9-11 小節(jié)：可是，蜘蛛/看到 /顧客后，卻/嚇得/匆忙 /跑回 /網(wǎng)上，原來/那位 /顧客 /竟是 /一條 /四十二只腳/的 / 蜈蚣。注意： “匆、蚣”是后鼻音， “蜈”是整體認(rèn)讀音節(jié)。.再次出示一組詞語，自由讀。賣口罩河馬賣圍巾長頸鹿賣襪子蜈蚣.觀察：每排詞語和課文對照，有什么發(fā)現(xiàn)？（二、三、四部分內(nèi)容的概括）學(xué)生拍手讀，指導(dǎo)讀出節(jié)奏。9.讓生根據(jù)上面的詞語，想象課文畫面，同位互相說說課文的內(nèi)容。（三）歸類指導(dǎo)，學(xué)習(xí)寫字. 課件出示要寫的生字：完 織 期.小組討論交流：這些字寫的時候應(yīng)該注意什么？.方法總結(jié)：寬窄比例得當(dāng)關(guān)鍵筆畫找準(zhǔn)，注

5、意穿插避讓。.學(xué)生描紅，在寫字本上書寫。.評議提高。書寫正確一顆星；寬窄比例得當(dāng)兩顆星；關(guān)鍵筆畫找準(zhǔn)三顆星；美觀規(guī)范五顆星。（四）當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，完成練習(xí)。shn di n ju dnzhn y wn qu nw i j nx n q （商 店） （ 決 定） （終 于） （完 全） （圍 巾）（星 期）第二課時（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入認(rèn)讀詞語：（課件出示）商店 決定 編織 終于 圍巾 星期蹲著 寂寞 口罩 顧客 工夫 長頸鹿 襪子 蜈蚣2.蜘蛛開店都遇到了什么困難？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。（板書：蜘蛛開店）（二）精讀感悟，重點(diǎn)突破1. 學(xué)習(xí)1 4 自然段（ 1 ）自讀 1 4 自然段，蜘蛛開了一家什么店？遇到了誰

6、？（2）指名交流。（口罩店，河馬）出示：“顧客來了，是一只河馬。河馬嘴巴那么長，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的功夫，終于織完了?！睅煟汉玉R有什么特點(diǎn)？（嘴巴那么長）（課件出示河馬圖）接到這份生意，蜘蛛感覺怎么樣？（口罩好難織，用了一整天的功夫）指導(dǎo)朗讀：讀出蜘蛛給河馬織口罩的艱辛，開口罩店的不易。指名讀，小老師讀。齊讀1 4 自然段。2.學(xué)習(xí)5 8 自然段（ 1 ）自由讀58 自然段。蜘蛛又重新開了一家什么店？遇到了誰？（圍巾店；長頸鹿）出示：顧客來了，只見身子不見頭。蜘蛛想上一看，原來是一只長頸鹿，他的脖子和大樹一樣高，腦袋從樹葉間露出來，正對著蜘蛛笑呢。自由讀，你讀出長頸鹿的什么特點(diǎn)？從哪

7、里看出？（脖子太長了：只見身子不見頭，脖子和大樹一樣高）（課件出示長頸鹿圖）這會給蜘蛛的編織工作帶來多大的困難？出示：蜘蛛織啊織，足足忙了一個星期，才織完那條長長 的圍巾。（ 2） 聯(lián)系實(shí)物，識字“圍 織 ”， 你是怎么記這兩個字的？（ 3）用“圍巾、星期”造句。（ 4） 指導(dǎo)朗讀，重讀 “織啊織， 足足、一個星期、長長的”讀出蜘蛛的工作的辛苦，生意的難做。師：織過了長頸鹿的圍巾，蜘蛛心里會怎么想？生：一定不能再開圍巾店了，必須另做別的生意。誰能讀出蜘蛛現(xiàn)在的心情？（ 5）指名讀58 自然段，齊讀。3. 學(xué)習(xí)9-11 自然段這一次蜘蛛又開了一家什么店？又遇到了誰？（襪子店，遇到了蜈蚣。）出示“可是，蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回網(wǎng)上，原來那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣?！边@一次，為什么蜘蛛會嚇得跑回了網(wǎng)上？（因?yàn)檫@只蜈蚣長了42 只腳）（課件出示蜈蚣圖）是啊，42 只腳，什么時候才能織完?。」植坏弥┲霑芎ε?。指導(dǎo)讀9-11 自然段，讀出蜈蚣腳之多，蜘蛛的害怕心理。齊讀 9-11 自然段。（四）總結(jié)提高，拓展延伸1. 如果你是蜘蛛，你準(zhǔn)備開一家什么店？想象一下會遇到什么有趣的動物？預(yù)設(shè)1 ：我會開一家毛衣編織店，可能會遇到身材巨大的大象。預(yù)設(shè) 2：我開一家帽子編織店，遇到了藍(lán)鯨。.匯報(bào)交流。.齊讀課文。.學(xué)了這篇課文，你想給蜘蛛說些什么？（做什么事都有很難做的地方