四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)第一學(xué)期《我為秋游出主意》 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題上?？平贪嫘W(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)四年級(jí)第一學(xué)期第二單元我為秋游出主意第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)我為秋游出主意課型新授課備課時(shí)間2016年9月20日授課人課標(biāo)要求分析上課班級(jí)四年一班上課時(shí)間2016年9月21日教材分析1、本節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)效果，降低組織學(xué)生秋游活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)。降低教師在組織秋游活動(dòng)中的負(fù)擔(dān)，使其更好的關(guān)注和監(jiān)控學(xué)生的活動(dòng)和成長(zhǎng)。2、使學(xué)生在新穎的秋游形式中，寓學(xué)習(xí)于娛樂，收獲輕松的心態(tài)與綜合素質(zhì)的提升。四年級(jí)的學(xué)生對(duì)身邊的各種事物充滿了好奇心和親自動(dòng)手探索的欲望，針對(duì)這一特點(diǎn)，本活動(dòng)設(shè)置了“我為秋游出主意”的活動(dòng)。秋游是深受學(xué)生喜歡的活動(dòng)。通過活動(dòng)，能使學(xué)生在與大自然親近的同時(shí)，了解到更多與生活

2、和植物有關(guān)學(xué)情的知識(shí)，也使自己在自然常識(shí)、環(huán)保意識(shí)等方面有所增長(zhǎng)，并在策劃、動(dòng)手制作分析教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程中加深團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使學(xué)生的組織能力、直轄協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造性思維得到培養(yǎng)。優(yōu)勢(shì)：學(xué)生通過合作能設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)易的訪問記錄表劣勢(shì)：調(diào)查訪問、信息整理等活動(dòng)可能會(huì)遇到一些困難。重點(diǎn)：小組合作設(shè)計(jì)一份訪問記錄表，并在其他年級(jí)開展訪談活動(dòng)。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)訪問記錄表，開展訪談活動(dòng)。1.小組合作設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)易的訪問記錄表，并在其他年級(jí)開展訪問活動(dòng)。2.通過調(diào)查訪問、信息整理等活動(dòng)，確定推薦的秋游地點(diǎn)。3.各組交流訪問結(jié)果，并說明推薦的秋游地點(diǎn)及推薦理由。教師準(zhǔn)備：收集周邊旅游景點(diǎn)的文字、圖片等資料；制作課

3、件。教具學(xué)生準(zhǔn)備：了解訪問記錄表的基本要素；準(zhǔn)備設(shè)計(jì)訪問記錄表所需的紙、筆等。一、提出活動(dòng)主題（3分鐘）師：同學(xué)們覺得在哪些地方組織秋游活動(dòng)比較好？讓我們先了解一下其他年級(jí)的同學(xué)已經(jīng)去過哪些地方秋游。（用課件出示其他年級(jí)的學(xué)生秋游時(shí)拍攝的照片。）師：對(duì)于這些秋游地點(diǎn)，同學(xué)們是如何評(píng)價(jià)的呢？本節(jié)課我們將通過口頭調(diào)查訪問，了解其他年級(jí)已經(jīng)去秋游過的同學(xué)對(duì)該秋游地的評(píng)價(jià)，從而確定本次我教學(xué)們班級(jí)秋游活動(dòng)的地點(diǎn)。流程設(shè)計(jì)意圖：借助圖片，激發(fā)學(xué)生興趣。引導(dǎo)學(xué)生交流自己的想法，為下面的環(huán)節(jié)作鋪墊。二、設(shè)計(jì)訪問記錄表（10分鐘）1.明確訪問意圖，設(shè)計(jì)訪問記錄表師：為了訪問的順利進(jìn)行，我們來設(shè)計(jì)一份訪問記錄表

4、。那么，一份完整的訪問記錄表應(yīng)包括哪些內(nèi)容？（小組討論訪問記錄表的要求和具體內(nèi)容，如年級(jí)、秋游地點(diǎn)、對(duì)該秋游地的評(píng)價(jià)）2.明確開展口頭訪問的注意事項(xiàng)師：在開展口頭訪問時(shí)，有哪些注意事項(xiàng)？（小組討論開展口頭訪問的注意事項(xiàng)。）師：口頭訪問時(shí)應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：訪問時(shí)應(yīng)注意基本禮節(jié)；訪問對(duì)象不能集中在一個(gè)年級(jí)，應(yīng)對(duì)各年級(jí)的同學(xué)進(jìn)行訪問。3.各組開展訪問活動(dòng)師：讓我們走出教室，在校園里選擇合適的訪問對(duì)象進(jìn)行訪問，時(shí)間為15分鐘左右。（選擇一個(gè)小組，參與到學(xué)生的活動(dòng)中。）設(shè)計(jì)意圖：通過過程引導(dǎo)，幫助學(xué)生完成訪問記錄表的設(shè)計(jì)。通過訪問活動(dòng)，提高學(xué)生的溝通表達(dá)能力。三、整理訪問記錄表，形成結(jié)論（10分鐘）1.各

5、組匯報(bào)訪問結(jié)果師：請(qǐng)各組派一位同學(xué)匯報(bào)訪問結(jié)果。生：我們小組訪問的年級(jí)是他們的秋游地點(diǎn)是他們對(duì)該秋游地的評(píng)價(jià)是師：根據(jù)訪問所獲得的信息，請(qǐng)各組擬定推薦的秋游地點(diǎn)并說明推薦的理由。2.各組完成學(xué)習(xí)單的填寫師：讓我們先來聽聽大家的討論結(jié)果，請(qǐng)同學(xué)們借助學(xué)習(xí)單進(jìn)行交流。生：經(jīng)過討論，我們小組決定推薦的秋游地點(diǎn)是因?yàn)椋ㄐ〗M交流本次活動(dòng)的收獲，并結(jié)合學(xué)習(xí)單進(jìn)行評(píng)價(jià)。）設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生充足的時(shí)間，確保訪問活動(dòng)的順利開展。四、收集信息，制訂秋游推薦方案（15分鐘）1.了解推薦方案的設(shè)計(jì)要點(diǎn)師：本次秋游活動(dòng)的地點(diǎn)，將在同學(xué)們所推薦的地點(diǎn)中進(jìn)行選擇。最終將根據(jù)同學(xué)們所制訂的推薦方案來決定。師：讓我們先來了解一下

6、什么是推薦方案。（用課件出示一份其他活動(dòng)的推薦方案。）（小組討論秋游推薦方案應(yīng)包括哪些內(nèi)容。）師：推薦方案應(yīng)包括秋游地點(diǎn)、推薦理由、交通方式、費(fèi)用預(yù)算、安全措施、注意事項(xiàng)等內(nèi)容。師：推薦方案應(yīng)寫得有理有據(jù)，讓人覺得可信可行。尤其應(yīng)該明確秋游紀(jì)律和安全措施，并安排專人負(fù)責(zé)監(jiān)督。2.各組進(jìn)一步完善推薦方案師：活動(dòng)費(fèi)用的預(yù)算尤為重要，它包括交通費(fèi)、門票費(fèi)、餐飲費(fèi)等。這次秋游活動(dòng)須花費(fèi)多少錢？可以做一份費(fèi)用預(yù)算清單。（小組合作，制訂費(fèi)用預(yù)算清單。）師：各組可以根據(jù)費(fèi)用預(yù)算清單計(jì)算出總計(jì)需要多少費(fèi)用，平均每人需要花費(fèi)多少。（小組討論，計(jì)算活動(dòng)費(fèi)用預(yù)算。）師：注意事項(xiàng)可從安全、衛(wèi)生等角度去考慮。（小組合作，完善推薦方案。）設(shè)計(jì)意圖：通過設(shè)計(jì)，學(xué)生學(xué)習(xí)尋找合適的秋游地點(diǎn)，為接下來制訂秋游活動(dòng)方案奠定基礎(chǔ)。五、交流展示，總結(jié)延伸（2分鐘）（各組展示、交流本組制訂的秋游推薦方案。）（全班以投票表決的形式評(píng)選“最佳秋游推薦方案”。）（學(xué)生結(jié)合評(píng)價(jià)單進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)。）設(shè)計(jì)意圖：說明推薦的理由，完成學(xué)習(xí)單的填