小積木要回家教案和教學(xué)反思

1、小積木要回家教案和教學(xué)反思小積木要回家教案和教學(xué)反思活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡在情境活動(dòng)中感知色彩分類活動(dòng)。2、能在游戲中正確將紅、藍(lán)、綠三色玩具對(duì)應(yīng)分類。3、鞏固認(rèn)知紅、藍(lán)、綠三種顏色。活動(dòng)重點(diǎn)：準(zhǔn)確將紅、藍(lán)、綠三種色彩的玩具按照“同色對(duì)應(yīng)”方式分類?；顒?dòng)難點(diǎn)：按規(guī)則操作分類，準(zhǔn)確操作操作卡?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紅、藍(lán)、綠三色玩具、玩具盒，操作卡。活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境大象伯伯新買了一箱玩具，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)玩具的顏色：鞏固認(rèn)知紅、藍(lán)、綠三種顏色。二、互動(dòng)教學(xué)1、請(qǐng)幼兒熟練認(rèn)知顏色后說(shuō)說(shuō)自己身上的衣服有沒(méi)有相同的顏色，并指一指。2、認(rèn)識(shí)三種顏色的玩具盒。3、游戲：幫大象伯伯整理玩具（1）請(qǐng)幼兒每人自選一個(gè)玩具，說(shuō)說(shuō)

2、顏色（2）教師講解整理玩具的要求并請(qǐng)幼兒示范：按顏色分類擺放顏色對(duì)應(yīng)的玩具盒里。（3）游戲分組（大象伯伯點(diǎn)豆豆，點(diǎn)到誰(shuí)誰(shuí)幫忙），請(qǐng)幼兒一組一組完成整理玩具的任務(wù)，其他幼兒一起觀察、感受，發(fā)現(xiàn)有沒(méi)有整理出錯(cuò)的同伴。三、操作練習(xí)1、介紹操作卡的使用，示范操作一次。2、幼兒獨(dú)立完成，教師個(gè)別輕聲輔導(dǎo)。出錯(cuò)的幼兒在單獨(dú)的區(qū)域角重新操作。教學(xué)反思：部分幼兒能較快并準(zhǔn)確說(shuō)出色彩的名稱，讓幼兒引領(lǐng)同伴認(rèn)知效果好，幼兒情緒好。部分幼兒先嘗試給全體幼兒起到示范作用，帶動(dòng)全體幼兒按規(guī)則在游戲中鞏固，由部分到整體，幼兒操作掌握效果好，全體通過(guò)。小積木要回家教案和教學(xué)反思活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡在情境活動(dòng)中感知色彩分類活動(dòng)

3、。2、能在游戲中正確將紅、藍(lán)、綠三色玩具對(duì)應(yīng)分類。3、鞏固認(rèn)知紅、藍(lán)、綠三種顏色?；顒?dòng)重點(diǎn)：準(zhǔn)確將紅、藍(lán)、綠三種色彩的玩具按照“同色對(duì)應(yīng)”方式分類?；顒?dòng)難點(diǎn)：按規(guī)則操作分類，準(zhǔn)確操作操作卡?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紅、藍(lán)、綠三色玩具、玩具盒，操作卡?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境大象伯伯新買了一箱玩具，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)玩具的顏色：鞏固認(rèn)知紅、藍(lán)、綠三種顏色。二、互動(dòng)教學(xué)1、請(qǐng)幼兒熟練認(rèn)知顏色后說(shuō)說(shuō)自己身上的衣服有沒(méi)有相同的顏色，并指一指。2、認(rèn)識(shí)三種顏色的玩具盒。3、游戲：幫大象伯伯整理玩具（1）請(qǐng)幼兒每人自選一個(gè)玩具，說(shuō)說(shuō)顏色（2）教師講解整理玩具的要求并請(qǐng)幼兒示范：按顏色分類擺放顏色對(duì)應(yīng)的玩具盒里。（3）游戲分組（大

4、象伯伯點(diǎn)豆豆，點(diǎn)到誰(shuí)誰(shuí)幫忙），請(qǐng)幼兒一組一組完成整理玩具的任務(wù)，其他幼兒一起觀察、感受，發(fā)現(xiàn)有沒(méi)有整理出錯(cuò)的同伴。三、操作練習(xí)1、介紹操作卡的使用，示范操作一次。2、幼兒獨(dú)立完成，教師個(gè)別輕聲輔導(dǎo)。出錯(cuò)的幼兒在單獨(dú)的區(qū)域角重新操作。教學(xué)反思：部分幼兒能較快并準(zhǔn)確說(shuō)出色彩的名稱，讓幼兒引領(lǐng)同伴認(rèn)知效果好，幼兒情緒好。部分幼兒先嘗試給全體幼兒起到示范作用，帶動(dòng)全體幼兒按規(guī)則在游戲中鞏固，由部分到整體，幼兒操作掌握效果好，全體通過(guò)。小積木要回家教案和教學(xué)反思活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡在情境活動(dòng)中感知色彩分類活動(dòng)。2、能在游戲中正確將紅、藍(lán)、綠三色玩具對(duì)應(yīng)分類。3、鞏固認(rèn)知紅、藍(lán)、綠三種顏色?；顒?dòng)重點(diǎn)：準(zhǔn)確將

5、紅、藍(lán)、綠三種色彩的玩具按照“同色對(duì)應(yīng)”方式分類。活動(dòng)難點(diǎn)：按規(guī)則操作分類，準(zhǔn)確操作操作卡?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紅、藍(lán)、綠三色玩具、玩具盒，操作卡。活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境大象伯伯新買了一箱玩具，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)玩具的顏色：鞏固認(rèn)知紅、藍(lán)、綠三種顏色。二、互動(dòng)教學(xué)1、請(qǐng)幼兒熟練認(rèn)知顏色后說(shuō)說(shuō)自己身上的衣服有沒(méi)有相同的顏色，并指一指。2、認(rèn)識(shí)三種顏色的玩具盒。3、游戲：幫大象伯伯整理玩具（1）請(qǐng)幼兒每人自選一個(gè)玩具，說(shuō)說(shuō)顏色（2）教師講解整理玩具的要求并請(qǐng)幼兒示范：按顏色分類擺放顏色對(duì)應(yīng)的玩具盒里。（3）游戲分組（大象伯伯點(diǎn)豆豆，點(diǎn)到誰(shuí)誰(shuí)幫忙），請(qǐng)幼兒一組一組完成整理玩具的任務(wù)，其他幼兒一起觀察、感受，發(fā)現(xiàn)有沒(méi)有整理出錯(cuò)的同伴。三、操作練習(xí)1、介紹操作卡的使用，示范操作一次。2、幼兒獨(dú)立完成，教師個(gè)別輕聲輔導(dǎo)。出錯(cuò)的幼兒在單獨(dú)的區(qū)域角重新操作。教學(xué)反思：部分幼兒能較快并準(zhǔn)確說(shuō)