2016-2017學(xué)年七年級(jí)語文上學(xué)期期中試題新人教版含答案

1、學(xué)校_ 班 級(jí)_ 姓 名_ 20162017學(xué)年第一學(xué)期期中測試七年級(jí)語文試題卷（考試時(shí)間：120分鐘；滿分：120分）一、書寫分5分。二、積累與運(yùn)用（29分）1、下列加粗字的注音完全正確的一項(xiàng)是（2分）（ ）A、啜泣（chu）枯涸（g） 醞釀（nin）B、應(yīng)和（h） 肥碩（shu） 尸?。╤i）C、猝然（c） 一瞬間（shn） 洗濯（zhu）D、寂寥（lio）嶙峋（lnxn） 峰巒（nun）2、下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（2分）（ ）A、我可以好好地使用它，也可以白白遭踏它。B、理想有時(shí)候又是海天相吻的弧線，可望不可既，折磨著你那進(jìn)取的心。C、從我丈夫溫和沉靜的性格中我獲益非淺。D、他們的

2、房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。3、依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（2分）（ ）（1）傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，_出一片安靜而和平的夜。（2）我一直于_科學(xué)世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。（3）云，能夠幫助我們_陰晴風(fēng)雨，預(yù)知天氣變化。（4）你把我的_引向遠(yuǎn)古，描繪出一幅幅生物進(jìn)化的圖畫。A、烘托 沉迷 識(shí)別 思念B、襯托 沉醉 辨別 思緒C、烘托 沉醉 識(shí)別 思緒D、襯托 沉迷 辨別 思念4、對(duì)天凈沙 秋思這首曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。（2分）A、這是一幅秋景圖，又是一幅絕妙的秋思圖。圖中有景有人，人和景都是經(jīng)過作者精心選擇的，最能表現(xiàn)“秋思

3、”。B、這首小令，寫景由近到遠(yuǎn)，感情抒發(fā)由淺入深，開頭一句“枯藤老樹昏鴉”是詩眼。C、第二句描寫詩人所見異鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象，越發(fā)使人感到孤獨(dú)。D、“斷腸人”句中的“斷腸人”是一位“離人”，“天涯”即“極遠(yuǎn)的地方”。5、下列沒有運(yùn)用修辭手法的一句是（ ）。（2分）A、仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。B、紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。C、我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。D、山那邊的山啊，鐵青著臉。6、古詩文默寫（每空1分，共19分）(1) ，一

4、夜征人盡望鄉(xiāng) 。(2)_ _，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。(3)_ _，青山郭外斜。(4)_ _，若出其中；_ _，若出其里。(5)峨眉山月半輪秋，_ 。(6)_ _，隨風(fēng)直到夜郎西。(7)天凈沙秋思的主旨句是_ ，_ _。(8)次北固山下頷聯(lián)是：_ ，_ _。其中描寫景物、節(jié)令蘊(yùn)含自然理趣的詩句是：_ _，_ _。（9）林海音的城南舊事所呈現(xiàn)的，是在花樹藤下聽 講故事，到 替蘭姨娘挑選布料等再平常不過的生活場景，是老 那淡然、平和、不疾不徐的日子。（10）五猖會(huì)從百草園到三味書屋等有趣的文章出自 。（11）1926年，魯迅先后撰寫了十篇回憶性 （體裁名稱），并以 為總題目陸續(xù)發(fā)表于莽原半月刊上。1928年結(jié)

5、集出版，更名為朝花夕拾。三、文言文閱讀（18分）論語十二章（節(jié)選）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”7、解釋下列句中加點(diǎn)的詞（4分）（1）不亦說乎 （2）人不知而不慍（3）吾日三省吾身 （4）不逾矩8、翻譯下列句子（4分）（1）有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？（2）溫故而

6、知新，可以為師矣。9、“吾日三省吾身”從 、 、 三個(gè)方面反省自己，從中可以看出古代治學(xué)的人非常重視 的修養(yǎng)。（4分）10、經(jīng)過了兩千多年，孔子的話仍然閃爍著奪目的光彩。請(qǐng)從中選擇一則，談?wù)剬?duì)你的啟發(fā)。（3分）11、把下列句子按要求歸類（填序號(hào)）。（3分）學(xué)而時(shí)習(xí)之。 死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？溫故而知新。 知之為知之，不知為不知。三人行，必有我?guī)熝伞?己所不欲，勿施于人。講學(xué)習(xí)態(tài)度的有：_講學(xué)習(xí)方法的有：_講品德修養(yǎng)的有：_四、現(xiàn)代文閱讀（28分）（一）春（14分）小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏

7、。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。“吹面不賽楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，_青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢_在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，吸朋引伴地_清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水_著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e

8、惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。12、依次填入上文橫線上最恰當(dāng)?shù)脑~是（ ）（2分）A、夾 架 展示 呼應(yīng) B、有 放 顯示 附和C、混 安 賣弄 應(yīng)和 D、含 置 亮出 對(duì)應(yīng)13、給上文每段分別加上一個(gè)小標(biāo)題，依次可以是_ _、_ _、_ 、_ 。（4分）14、與“小草偷偷地從土里鉆出來”一句中描繪的畫面最相似的詩句是（ ）（3分）A、春風(fēng)

9、又綠江南岸（王安石泊船瓜洲）B、淺草才能沒馬蹄（白居易錢塘湖春行）C、草色遙看近卻無（韓愈早春呈水部張十八員外）D、風(fēng)吹草低見牛羊（敕勒歌）15、作者寫春花，既有實(shí)寫，又有虛寫，虛寫的句子是：_ 文中寫春花是正面描寫，寫蜜蜂等是對(duì)春花的_ 描寫。（2分）16、文段從多個(gè)感觀角度來描寫春風(fēng)。“吹面不寒楊柳風(fēng)，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你”運(yùn)用了_ 的修辭手法，從_ 覺寫了春風(fēng)的_ 。（3分）（二）（14分）時(shí)而溫柔嫻靜，時(shí)而卻又粗獷豪放，時(shí)而顯得纏綿婉約，時(shí)而又那樣的深沉素雅。這就是你我喜愛的雨。我愛雨，我尤其愛聽雨。甲春雨是文靜的小姑娘，悄無聲息地拋灑?！霸娛ァ倍鸥τ性娫疲骸昂糜曛獣r(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)

10、生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”在這樣的春夜里，你什么事也不必做，只需要捧一杯香茗，呷一口香茶，閉上眼睛腦海里有這樣一幅畫：大地是一張好大的宣紙，春雨是一支飽蘸了綠的筆，只需輕輕一點(diǎn)，那綠便暈開去，暈開去伴著雨點(diǎn)落地，禾苗出土的滋滋聲，一曲清雅的“春江花月夜”便在你的心頭響起。夏天的雨可沒有那樣的好脾氣，他像一個(gè)頑皮的孩子，趁你不注意，他就一路蹦跳著、嬉戲著、吵鬧著下來了，他噼里啪啦地在一切能敲響的東西上敲起來，然后咚咚地落在你的窗玻璃上，好像在提醒你：注意，一首精彩昂揚(yáng)的搖滾已經(jīng)開始啦！然后再用心去聽吧，你就會(huì)聽到一串串美妙的旋律。為了把演出場地照亮，他還時(shí)不時(shí)地邀閃電來湊湊熱鬧。那一瞬間，黑

11、夜如白晝，你會(huì)看到成千上萬的演奏家有條不紊地彈奏著各自的音符。還沒等回過味來，一個(gè)接一個(gè)的悶雷又從遠(yuǎn)處滾來，趕來傾聽這最杰出的樂章。一整個(gè)夏夜，你便可以和肥梅碧梧翠竹一道陶醉在這驚心動(dòng)魄的音符里。第二天，說不定你會(huì)依稀記得：昨夜風(fēng)疏雨驟，雨聲滴碎荷花聲。秋，歷來被人們譽(yù)為金秋；秋風(fēng)，被人們譽(yù)為金風(fēng)。那，我就把秋雨稱為金雨吧。在聽著金雨的時(shí)候，一切都變得沉默了、安靜了。如果說金秋是一副色彩凝重的油畫，那金雨便是具有魅力的背景?，F(xiàn)在，我聽著金色的雨聲，我仿佛聽到了一個(gè)個(gè)新生命的啼哭，聽到了慶祝豐收的鑼鼓。在金雨中，農(nóng)民豐收了玉米，老師豐收了希望，而我們呢？我們又豐收了什么？冬在人們的心目中是冷酷無

12、情的，而冬雨卻是溫和敦厚的。他不慌不忙地飄落，融化著積雪殘冰；他不緊不慢地下落，洗刷著塵埃污垢；他不疾不徐地降落，準(zhǔn)備著春的到來。你聽聽窗外冬雨的聲音，分明是春的前奏。你怡然進(jìn)入夢鄉(xiāng)后，冬雨就會(huì)在屋檐下留給你一個(gè)夢囈：春天快到了！乙傾聽了這些精靈帶給你的天籟之音，你便會(huì)擁有一個(gè)最純真的、最美妙的心靈。丙朋友，愛上聽雨吧！盡情地享受她帶給你的無窮樂趣。17、給選文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題：（2分）_ 。18、結(jié)合語境解釋文中加點(diǎn)的詞。（2分）怡然：_ 。19、請(qǐng)根據(jù)第段內(nèi)容概括出各個(gè)季節(jié)的雨的特點(diǎn)。（4分）春雨：_。夏雨：_。秋雨：_。冬雨：_。20、請(qǐng)結(jié)合文段分析第3段引用杜甫詩句“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)

13、無聲”的作用。（2分）_ 。21、“這就是四季的雨，這就是雨的聲音”是原文中的一句話，請(qǐng)給這句話選出恰當(dāng)?shù)奈恢?。?分）（）A、甲 B、乙 C、丙22、融情于景是寫景抒情散文常用的寫作手法，本文按春、夏、秋、冬的順序描繪了雨的不同韻味，抒發(fā)了作者對(duì)雨的什么感情。（2分）_ _。五、作文（40分）請(qǐng)先品讀一下滿文軍的懂你：多想靠近你告訴你其實(shí)我一直都懂你一年一年,風(fēng)霜遮蓋了笑臉你寂寞的心有誰還能體會(huì)是不是春花秋月無情春去秋來,你的愛已無聲把愛全給了我,把世界給了我從此不知你心中苦與樂多想靠近你告訴你其實(shí)我一直都懂你別說我們還太小，其實(shí)再美好的青春歲月里，我們年輕而敏感的心弦，常會(huì)于不經(jīng)意間被輕輕

14、撥動(dòng)，媽媽的嘮叨，其實(shí)我懂；老師的眼神，其實(shí)我懂；同學(xué)溫馨的鼓勵(lì)勸告，其實(shí)我也懂；自然界滋潤萬物的雨水、無私的春風(fēng)、感人的畫面、美麗的故事、課文中的形象作者的意圖其實(shí)有好多我都能讀懂。奇妙的感覺，溫暖的情懷，美好的想像，深刻的哲思，會(huì)一瞬之間漾遍全身，是的，讓我們更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得堅(jiān)韌，懂得幸福請(qǐng)根據(jù)自己的親身經(jīng)歷或體驗(yàn)，以“_，其實(shí)我懂你”為題，寫一篇文章。要求：先把題目補(bǔ)完整。寫出真情實(shí)感，除詩歌外文體不限，不少于500字。 作文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。七年級(jí)上冊語文期中考試答案一 略5分二 積累與運(yùn)用29分 1、C 2、D 3、C 4、B 5、C 6、略三 文言文閱讀13分7、（1）通“悅”愉快 （2）生氣，發(fā)怒； （3）自我檢查，反省 （4）越過，超過8、（1）有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也快樂嗎？（2）復(fù)習(xí)舊的知識(shí)，并從中獲得新的領(lǐng)悟，做到這樣的程度，可以成為老師了。9、忠 信 習(xí) 品