2022年人教課標(biāo)版一下《有趣的多和少》教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案有趣的多和少一、基本說明1 模塊：小學(xué)數(shù)學(xué) 2 年級(jí)：小學(xué)一年級(jí)下冊(cè) 3 所用教材版本：人民教育出版社 4 所屬的章節(jié)：第六單元 5 學(xué)時(shí)數(shù)：40 分鐘（教室授課）二、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境有“ 多（少）得多”，“ 多（少）一些” ，“ 多（少）一點(diǎn)” 和“ 差 不多” 等詞語(yǔ)描述數(shù)與數(shù)之間的大小關(guān)系。2、感受“ 多得多” ，“ 多一些” 和“ 多一點(diǎn)” 三個(gè)詞語(yǔ)的不同含義。3、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生數(shù)感，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的意 識(shí)和能力。三、教材分析：這部分教材是學(xué)生認(rèn)識(shí) 100 以內(nèi)的數(shù)，并會(huì)比較數(shù)的大小的基礎(chǔ)上安排的。多一點(diǎn)，多很多， 少一點(diǎn)

2、， 少很多這些詞能描述兩個(gè)數(shù)量之間大小關(guān)系和相差程度的詞在日常生活中經(jīng)常使用， 學(xué)生已初步積累了這方面的生活經(jīng)驗(yàn)。 通過教學(xué)，使學(xué)生會(huì)用“ 多一些” 、“ 少一些” 、“ 多得多” 、“ 少得多” “ 多一點(diǎn)” “ 少一點(diǎn)” 等 詞語(yǔ)描述兩個(gè) 100 以內(nèi)數(shù)的大小關(guān)系，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境比賽導(dǎo)入。1、師：今天上課我們先來玩一個(gè)比賽的游戲，看看在一分鐘之內(nèi)哪個(gè)小朋友畫 的三角形最多。準(zhǔn)備好了嗎？開始（學(xué)生畫，一分鐘后比賽結(jié)束）口令：時(shí)間到，做好了。2、師問：你畫了多少個(gè)三角形？（指名 5 人回答，生回答：我畫了 二、探究學(xué)習(xí)。23 個(gè)，師板書 23 個(gè)）（一）認(rèn)識(shí)多得多，多一

3、些和多一點(diǎn)。1、師：這個(gè)小朋友畫了 23 個(gè)三角形，劉老師畫的比他畫的多得多，猜猜看，劉 老師可能畫了多少個(gè)？生 1：我猜劉老師可能畫了 100 個(gè)。生 2：我猜可能畫了 89 個(gè)。生 3： 2、師出示表格16 個(gè)24 個(gè)30 個(gè)68 個(gè)師問：上面四個(gè)數(shù)，你會(huì)選哪個(gè)？為什么呢？生 1：我選 68。因?yàn)橹挥?68 才比 23 要多得多。師：你們?yōu)槭裁床贿x 16 呢？（因?yàn)槟惝嫷谋?23 要多，而 16 比 23 要少，所以不能選擇 16）師： 24 比 23 要多，為什么不選 24 呢？（24 比 23 多 1 個(gè)，不是多得多）名師精編 優(yōu)秀教案師： 24 比 23 多 1 個(gè)，還可以怎么說呢？

4、是多什么呢？（還可以說： 24 比 23 多一點(diǎn)）師：那 30 和 23 比，想一想，可以怎么說呢？（30 和 23 比，既不是多得多，也不是多一點(diǎn)，可以說30 比 23 多一些）3、師：多得多、多一些和多一點(diǎn)三個(gè)詞的意思是相同的吧？（不一樣）師：不一樣，有什么不一樣呢？你打算怎樣區(qū)別他們?nèi)齻€(gè)呢？（生討論，老師下位，指導(dǎo)）師：他們?nèi)齻€(gè)有什么不一樣呢？（生：多得多表示離 23 很遠(yuǎn)，多很多；多一點(diǎn)表示離他很近，稍微多一點(diǎn)；多 一些則既不遠(yuǎn)也不近。 ）我們可以用手勢(shì)來區(qū)別他們。4、師總結(jié)：小朋友們說得真棒，你們用語(yǔ)言和動(dòng)作告訴了老師，這三個(gè)詞的意思確實(shí)不一樣。 以前我們只知道一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多，多

5、，多一些還是多一點(diǎn)。5、出示水果圖?，F(xiàn)在又知道了是比他多得西瓜 91 個(gè)草莓 34 個(gè)蘋果 93 個(gè)香蕉 23 個(gè)師：你能任選 2 種水果，用“ 多得多” “ 多一些” “ 多一點(diǎn)” 說說他們的大小關(guān)系 嗎？西瓜 91 比草莓 34 多得多 蘋果 93 比西瓜 91 多一點(diǎn) 二、認(rèn)識(shí)少得多、少一些和少一點(diǎn)。草莓 34 比香蕉 23 多一些 西瓜和蘋果比香蕉多得多1、師：思考一下，想一想有多得多、多一些、多一點(diǎn)就會(huì)有什么？（有多就會(huì)有少，有多一些就會(huì)有少一些）師：你們真會(huì)學(xué)習(xí)，看到多得多、多一些、多一點(diǎn)馬上就想到了少得多、少一些和少一點(diǎn)（板書）那誰(shuí)來幫老師解釋一下少得多是什么意思呢？（少很多）用

6、手勢(shì)會(huì)表示嗎？2、課件出示：剛才我們說 68 比 23 多得多， 30 比 23 多一些， 24 比 23 多一點(diǎn)，換一種說法， 你會(huì)嗎？（23 比 68 少得多，23 比 30 少一些，23 比 24 少一點(diǎn)）師總結(jié)：真棒，原來我們的多和少里面藏了這么多有趣的知識(shí)。板書課題。三、及時(shí)運(yùn)用。1、師：剛才你畫了多少個(gè)三角形？拿你畫的和23 個(gè)比一比，用今天學(xué)的這6個(gè)詞語(yǔ)來說說他們的大小關(guān)系。（生自由的說）2、出示水果圖 師：你能再任意選擇兩種水果， 用剛剛學(xué)的兩句話說說他們之間的大小關(guān)系嗎？ 3、出示人物圖 一班有 38 人，二班的比一班的少一些，二班可能有多少人呢？10 人36 人30 人生：

7、我選 30 人，因?yàn)橹挥?30 才比 38 少一些，而 36 比 38 少一點(diǎn)。為什么不選 10 人呢？（ 10 人比 38 少得多，再說一個(gè)班不可能只有 10 人）四、認(rèn)識(shí)“ 差不多”出示人物圖37 歲名師精編優(yōu)秀教案小芳說：我爸爸今年小明說：我爸爸的年齡和你爸爸的年齡差不多。師：小朋友們，猜一猜：小明的爸爸今年多少歲。（生 1：既然是和 37 歲差不多，我猜小明的爸爸今年 36 歲）（生 2：我和他的意見不同，我猜小明的爸爸比37 要大，可能 38 歲）師：劉老師猜小明爸爸 50 歲，你們覺得怎么樣？（不好，差太遠(yuǎn)了）師：原來和 37 差不多可以是比 37 多一點(diǎn)，也可以是比 五、拓展練習(xí)

8、運(yùn)用實(shí)際 1、出示練習(xí)本。37 少一點(diǎn)。師：劉老師桌上有兩堆練習(xí)本，看到這兩堆練習(xí)本，你會(huì)怎么說？（左邊的練習(xí)本比右邊的練習(xí)本少一些，右邊的比左邊的多一些）師：假如右邊再增加那么多，應(yīng)該怎么說？（左邊的比右邊少得多，右邊的比左邊的多得多）師：如果右邊的本子減少了，只留下二本了，又該怎么說呢？（左邊的比右邊的多得多，右邊的比左邊的少得多）師質(zhì)疑：為什么左邊的本子一會(huì)兒比右邊的多得多，一會(huì)兒又比右邊的少得多 呢？（因?yàn)橛疫叺谋咀右粫?huì)增多，一會(huì)兒減少，所以結(jié)果就會(huì)不一樣）2、出示水果圖。師：果園里，小猴和小貓正在采摘水果，同樣大的筐子，小猴采了 20 個(gè)蘋果，小貓采的是草莓，小朋友，你幫小貓猜一猜，

9、他筐里的草莓比 20 要多，還是要 少？（要多，是多什么呢？多得多，因?yàn)樘O果比草莓要大得多）100 個(gè)）那你們猜猜大約有多少個(gè)草莓呢？（我猜師：如果筐里不裝草莓，裝別的水果或物體，個(gè)數(shù)要超過20 個(gè)，可以放什么？（荔枝、桂圓）為什么這些物體的個(gè)數(shù)都會(huì)超過 20 個(gè)呢？（因?yàn)樗麄兯麄儽忍O果小）師：假如筐里裝的物體個(gè)數(shù)比 密瓜）20 個(gè)少，想一想，應(yīng)該放什么水果？（西瓜，哈師：從這個(gè)題中，你知道了什么？同樣的的筐，裝的東西越大，數(shù)量就會(huì)越少；裝的東西越小，數(shù)量就會(huì)越多。六、總結(jié)：今天你學(xué)會(huì)了什么？板書設(shè)計(jì)：有趣的多與少 多得多 多一些 多一點(diǎn) 少得多 少一些 少一點(diǎn) 教學(xué)反思：這部分的教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是感知多一些、少一些、多得多和少得多，建立數(shù)感， 并且學(xué)會(huì)區(qū)分它們之間的差別，知道多一些和少一些表示比較的兩者之間的數(shù)量差別不大， 多的多和少的多表示兩者之間的數(shù)量差別比較大，掌握區(qū)別方法。 針對(duì)教學(xué)目標(biāo)， 我認(rèn)真地研究了這部分教材，決定把本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)落實(shí)在以下幾個(gè)方面：1、著力于學(xué)生的語(yǔ)言發(fā)展，能用完整的語(yǔ)言，準(zhǔn)確地描述“ 多一些 少一些 多得多