浙美版 八年級下冊9.讓世界更美好 教案設(shè)計

1、9.讓世界更美好一教學(xué)目標(biāo)1、認知目標(biāo)：學(xué)習(xí)公益海報的基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生對廣告藝術(shù)的現(xiàn)實表現(xiàn)力。2、技能目標(biāo)：發(fā)揮學(xué)生的藝術(shù)想像力和創(chuàng)造潛能，運用所學(xué)知識、技能創(chuàng)作出生動而又富有教育意義的公益海報。3、情感目標(biāo)：使學(xué)生形成關(guān)注人類社會、關(guān)心家園、關(guān)愛他人的良好品德，培養(yǎng)他們健康的審美情趣與價值觀念，使他們更具有愛心。二重點難點重點：學(xué)習(xí)設(shè)計公益海報的設(shè)計。難點：公益海報的創(chuàng)意性設(shè)計。三教學(xué)活動活動1【講授】讓世界更美好公益海報設(shè)計讓世界更美好關(guān)注社會關(guān)心家園公益海報設(shè)計教學(xué)設(shè)計適用年級：初二課時：“公益海報設(shè)計”第1課時教材：浙美版16冊第9課讓世界更美好一、教材分析本課內(nèi)容是以義務(wù)教育初級中

2、學(xué)課本美術(shù)第十六冊第九課讓世界更美好公益海報設(shè)計為藍本。地球環(huán)境的變化實實在在地影響著每個人，人與自然的和諧相處已成為普通共識。但事實上總有一些情況與這種共識格格不入。缺少保護意識，或是漠不關(guān)心，造成了自然環(huán)境每況愈下，嚴(yán)重威脅著人類的生存。對一些自然文化遺產(chǎn)也是如此。而青少年作為世界的未來，是地球未來的主人，應(yīng)該成為環(huán)境保護、公益事業(yè)的積極宣傳者。這成了每個學(xué)生應(yīng)所具備的基本素養(yǎng)。因此讓學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)心家園，開展公益活動，教學(xué)生認知并設(shè)計公益海報是本課教材的重點。本課的第一部分從圖形創(chuàng)意出發(fā)，將形象生動的幾幅公益作品展示給學(xué)生，在感性認知中了解生活中的環(huán)保等各種問題，可以激發(fā)學(xué)生的求知欲與

3、公益心。在此基礎(chǔ)上，進一步讓學(xué)生了解公益海報設(shè)計的內(nèi)涵與表現(xiàn)形式，并說明設(shè)計原理，從學(xué)科體系上建構(gòu)學(xué)生的知識點。并在此基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維，創(chuàng)作一幅公益海報。從這個結(jié)構(gòu)安排上，可以見到本課的編排體系采用建構(gòu)主義的理念，體現(xiàn)了新課程要求的從學(xué)生興趣出發(fā)，逐漸由興趣過渡到知識的認知和創(chuàng)作。二、教學(xué)目標(biāo)1、認知目標(biāo)：學(xué)習(xí)公益海報的基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生對廣告藝術(shù)的現(xiàn)實表現(xiàn)力。2、技能目標(biāo)：發(fā)揮學(xué)生的藝術(shù)想像力和創(chuàng)造潛能，運用所學(xué)知識、技能創(chuàng)作出生動而又富有教育意義的公益海報。3、情感目標(biāo)：使學(xué)生形成關(guān)注人類社會、關(guān)心家園、關(guān)愛他人的良好品德，培養(yǎng)他們健康的審美情趣與價值觀念，使他們更具有愛心。三、

4、教學(xué)重點、難點。重點：公益海報的設(shè)計。難點：公益海報設(shè)計的創(chuàng)意性。教學(xué)方法：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法。學(xué)習(xí)方法：參與法、比較欣賞、討論探究、體驗表現(xiàn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備（教師）多媒體課件、實物投影、公益海報作品（學(xué)生）畫紙、鉛筆、顏料等畫具六、教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入1、請同學(xué)們看圖片等，通過圖片告訴我們了哪些信息？我們把這種形式的圖片稱為什么？得出海報一詞。2、提問學(xué)生：海報還有一種叫法是什么？“招貼”。招貼是國際通用的名詞，是指為招引注意而進行的張貼。但是我國人們對海報一詞更為熟悉，原因是據(jù)傳說，我國在清朝時期有洋人以海船載洋貨于我國沿海碼頭停泊，并將招貼張貼于碼頭沿街處，以促銷其貨，沿海市民稱其為海報。依此而

5、發(fā)展，以后凡是類似海報目的的及其他有傳遞消息作用的張貼物都稱為“海報”。3、通過剛才所了解的海報內(nèi)容，海報可以分為哪兩大類？商業(yè)海報與公益海報。4、“商業(yè)海報與公益海報兩者有什么區(qū)別？”盈利與不以盈利為目的是他們的不同之處。告訴學(xué)生公益海報的概念：是指不以盈利為目的，服務(wù)于公眾（公共）利益的廣告宣傳。5、播放我們的地球視頻，讓學(xué)生在觀賞短片的同時，感性認知人類所居住的環(huán)境所面臨的問題。請結(jié)合自己的生活實際，介紹自己所見到的環(huán)境被破壞所引起的事件或現(xiàn)象，并引發(fā)我們的思考，該如何行動等？引出課題讓世界更美好，關(guān)注社會、關(guān)心家園公益海報設(shè)計（二）新課講授1、出示圖片，講解海報基本結(jié)構(gòu)（1）課件出示海

6、報，問：看到了什么內(nèi)容，它想告訴我們什么？他們采用了什么手法？（夸張、擬人）（2）我們今天也來做個宣傳者，來設(shè)計公益海報，首先要了解公益海報基本結(jié)構(gòu)，課件出示課本中心靈之窗目染篇的海報（圖06），讓學(xué)生根據(jù)圖片的內(nèi)容具體分析歸納。即具有視覺沖擊力的主圖、表達主題的文字、與主圖有關(guān)的文字、色彩、構(gòu)圖等。2、圖形的選擇在選擇圖形時又有哪些要求呢？學(xué)生討論歸納（準(zhǔn)確的傳達信息，能吸引注意力，具有較強的視覺沖擊力等）3、文字的設(shè)計與編排（1）展示圖片，我們看這兩張圖片里，文字是以怎么樣的視覺圖形出現(xiàn)？學(xué)生觀察歸納（點、線）。同時我們也要考慮文字的編排，有哪些編排形式呢？：橫式、豎式、斜式及與圖形相結(jié)合

7、的編排形式。（2）色彩可以用我們所學(xué)過的色彩明度、純度、色相來有機組合，（3）在有了圖形、文字、色彩這些內(nèi)容，我們要在構(gòu)圖事統(tǒng)籌安排、合理搭配，既要突出主題，又要兼顧其他，條理清楚。4、創(chuàng)作一幅成功的公益海報關(guān)鍵是什么？創(chuàng)意（1）有了這些創(chuàng)意的元素后，設(shè)計師是怎樣把他聯(lián)系起來的呢？看圖，兩個物體有什么相同之處？外形都是圓的，這是用了同構(gòu)圖形的方法。海報除了這個常見的創(chuàng)意手法外還有一個手法，看反對吸煙flash片段（圖），這是什么手法？元素替代。（3）展示學(xué)生作品，讓學(xué)生講它們的創(chuàng)意來源及創(chuàng)意手法。（4）強調(diào)：創(chuàng)意的原則是善于把看似無關(guān)的事物與海報所要傳達的某個觀念有機的聯(lián)系起來。（三）創(chuàng)作實踐1、請學(xué)生歸納本課知識點，回顧本課的內(nèi)容，加深學(xué)生對公益海報的了解：色彩、圖案、構(gòu)圖、文字、創(chuàng)意等。2、讓學(xué)生嘗試創(chuàng)意的樂趣，要求學(xué)生從保護我們的地球環(huán)境出發(fā)，選定“讓世界更美好”為主題設(shè)計一張公益海報，用小稿的形式，快速、簡單明了的把自己的想法勾勒出來，要求主題鮮明，突出海報的獨特藝術(shù)形式。教師巡回輔導(dǎo)，處理一些技術(shù)問題。3、分二人小組討論，選出具有創(chuàng)意的作品進行展示。（四）作品展示、評價1、請同學(xué)上臺來講講你的創(chuàng)意，我們評出最佳創(chuàng)意獎。2、大家認為最佳創(chuàng)意獎因該屬于哪一組啊？