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1、 晏 子 使 楚 長春版語文(五年級下) 晏 子 使 楚 春秋故事初讀感知合作探究情景朗讀背景資料拓展延伸晏子使楚 (1) 借助工具書，讀準生字詞的讀音，把課 文讀通順。 想想課文講了幾件事。初讀課文 整體感知 訪問上等的國家，就派上等人去； 訪問下等的國家，就派下等人去； 我最不中用，所以派到這兒來了。上等人下等人 楚 國上等國下等國最下等的國家我最不中用 派到楚國 訪問上等的國家，就派上等人去； 訪問下等的國家，就派下等人去； 我最不中用，所以派到這兒來了。上等人下等人 楚 國上等國下等國最下等的國家我最不中用 派到楚國 訪問上等的國家，就派上等人去； 訪問下等的國家，就派下等人去； 我最

2、不中用，所以派到這兒來了。上等人下等人 楚 國上等國下等國最下等的國家我最不中用 派到楚國橘生于淮南生于淮北橘枳水土異也人生長于齊入楚不盜盜生活環(huán)境不同,導致本質(zhì)的改變 晏子 (?前500)名嬰，字平仲，夷維(今山東高密)人，春秋時齊國大夫。公元前556年，開始輔佐齊靈公，后又輔佐莊公、景公。他主張誅不避貴，賞不遺賤，重視生產(chǎn)，提倡蠶桑，反對厚賦重刑。在我國勞動人民心目中晏子是智慧的化身，他以足智多謀和能言善辯為世人所稱道。戰(zhàn)國時，有人將他的言行編成晏子春秋一書。本篇課文選自林漢達編著的春秋故事。 人物介紹 2000多年前，我國歷史上曾出現(xiàn)了一個群雄紛爭的春秋戰(zhàn)國時代。1 借助工具書，讀準生字

3、詞的讀音，把課 文讀通順。 想想課文講了幾件事。初讀課文 整體感知 晏子使楚 (1)晏子楚王(侮辱) (反駁) 想乘機侮辱宴子，顯顯楚國的威風。 從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。 楚國 =狗國? 鉆狗洞合作探究齊國沒人人多 我最不中用。 齊國人沒出息柑橘 齊國人 這是個狗洞，不是城門。我要是訪問“狗國”，才從狗洞進去。我在這等一會兒，你們先去問個明白， 楚國到底是個什么樣的國家？訪狗國訪楚國 楚國 鉆狗洞鉆狗洞狗國 訪問上等的國家，就派上等人去； 訪問下等的國家，就派下等人去； 我最不中用，所以派到這兒來了。上等人下等人 楚 國上等國下等國最下等的國家我最不中用 派到楚國橘生于淮南生于淮北橘枳水土異也人生長于齊入楚不盜盜生活環(huán)境不同,導致本質(zhì)的改變晏子使楚 (

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