《風(fēng)箏》ppt課件--部編版課件4

1、23.紙船和風(fēng)箏我會(huì)讀1、松鼠折了一只紙船，放在小溪里。2、松鼠一把抓住風(fēng)箏的線(xiàn)一看，也樂(lè)壞了。3、紙船漂哇漂，漂到小熊的家門(mén)口。4、風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄哇飄，飄到了松鼠家門(mén)口。5、他想了想，就扎了一只風(fēng)箏。6、 風(fēng)箏上掛著一個(gè)草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫(xiě)著：“祝你幸福！”鼠 折 漂 扎 抓幸 但 愿 哭 取qshzhpiozzhuxngdnyunk我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)讀松鼠 折紙 漂浮 扎風(fēng)箏 抓住 幸福 但是 愿意 哭了 取下qshzhpiozzhuxngdnyunk扎z 部首：扌組詞：扎風(fēng)箏 扎褲腿 音序：Z結(jié)構(gòu):左右 我會(huì)寫(xiě)抓zhu 部首：扌組詞：抓住 抓賊音序：Z結(jié)構(gòu):左右 我會(huì)寫(xiě)初讀課文，想一想：1、這

2、篇課文主人公是哪兩位？2、他們兩個(gè)剛開(kāi)始是什么關(guān)系？ 后來(lái)變成了什么關(guān)系？ 再后來(lái)，發(fā)生了一件什么事情？ 最后怎么樣了？ 松鼠小熊兩位小主人公松鼠住在哪兒？小熊住在哪兒？ 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門(mén)口流過(guò)。松鼠家小熊家小溪山頂山腳 松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂【pio】哇漂，漂到小熊的家門(mén)口。漂pio (漂流）pio (漂亮）pio (漂白）多音字： 小熊拿起紙船一看，樂(lè)壞了。紙船里放著一個(gè)小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫(xiě)著：“祝你快樂(lè)！” 小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢？他想了想，就扎了一只風(fēng)

3、箏。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄哇飄，飄到了松鼠家門(mén)口。漂哇漂飄哇飄飄 漂連一連選 一 選1、彩旗（ ）揚(yáng) 在操場(chǎng)四周。 2、小小竹排順?biāo)?）流 。 3、空中（ ）蕩著各種各樣的風(fēng)箏。4、雪花在空中（ ）舞起來(lái)。漂 飄飄漂 飄飄風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄哇飄，飄到了松鼠家門(mén)口。 松鼠一把抓住風(fēng)箏的線(xiàn)一看，也樂(lè)壞了。風(fēng)箏上掛著一個(gè)草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫(xiě)著：“祝你幸福！”樂(lè)壞了 （ ）和（ ） 讓他們倆成了好朋友。li紙船風(fēng)箏 祝福的語(yǔ)言可以讓我們擁有朋友和快樂(lè)，我要多積累： 祝你幸福！ 祝你快樂(lè)！ 祝你健康！ 祝你做個(gè)好夢(mèng)！ 祝你每一天都有好心情！ 小心 用心 細(xì)心 關(guān)心1.老師（ ）同學(xué)們的身體健康。2.李林（ ）地走

4、在獨(dú)木橋上。3.李麗正在（ ）地做作業(yè)。4.做算術(shù)要（ ），大意容易出錯(cuò)。用心小心細(xì)心關(guān)心我會(huì)選詞填空再見(jiàn)！ 學(xué)習(xí)目標(biāo)以“保護(hù)文物”為題，提高口語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)文物保護(hù)意識(shí)。學(xué)寫(xiě)介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞，提高書(shū)面與口頭表達(dá)能力。領(lǐng)悟并在習(xí)作中運(yùn)用“比照”的寫(xiě)法。背誦積累古詩(shī)望岳，提高記憶力，感受泰山美景。 課前準(zhǔn)備與中國(guó)的“世界遺傳”有關(guān)的音像圖文資料，搜集有關(guān)文物保護(hù)的資料，搜集泰山風(fēng)景圖片資料。第一課時(shí)寬帶網(wǎng) 明確任務(wù)指名讀，說(shuō)一說(shuō)本次資料搜集的范圍。 交流方法方法展示臺(tái)你是采用什么方法搜集資料的？遇到困難是怎么克服的？教師隨機(jī)板書(shū)：隨時(shí)摘抄、剪貼、或復(fù)??；查閱或購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍、雜志、碟片；查找

5、相關(guān)古詩(shī)；登錄網(wǎng)站查找；調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)親朋好友；觀看有關(guān)的電視節(jié)目。資料展示會(huì)展示搜集的圖片、文字資料，簡(jiǎn)要談?wù)勊鸭倪^(guò)程。老師的建議：（） 建立資料袋，分類(lèi)收藏；（） 組成合作小組進(jìn)行收集與整理；（） 要糾正一些不當(dāng)作法。 課后實(shí)踐進(jìn)一步搜集相關(guān)資料，為專(zhuān)題展示活動(dòng)準(zhǔn)備。第二課時(shí)口語(yǔ)交際 激情引入，揭示話(huà)題長(zhǎng)城，是華夏兒女的驕傲！然而，她卻正在遭受毀滅性的破壞。出示相關(guān)報(bào)道。你有什么感受？板書(shū)：口語(yǔ)交際保護(hù)文物 展開(kāi)討論，提出建議人為一組，圍繞保護(hù)長(zhǎng)城的問(wèn)題展開(kāi)討論，提出建議。一人主持，一人記錄，人人發(fā)言，充分討論。教師巡回傾聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路。各組推薦代表在全班發(fā)言，并組織評(píng)議。教師適當(dāng)板書(shū)要點(diǎn)，引導(dǎo)把建議相同或相似的歸為一類(lèi)。自由發(fā)言：由保護(hù)長(zhǎng)城開(kāi)始，交流各人了解的其他文物古跡被破壞的情況，說(shuō)說(shuō)怎樣加以保護(hù)。 創(chuàng)設(shè)情景，模擬交際交際過(guò)程中，教師要通過(guò)點(diǎn)撥、組織評(píng)議等方式引導(dǎo)學(xué)生把話(huà)說(shuō)清楚、說(shuō)具體。 課堂小結(jié)，表?yè)P(yáng)激勵(lì)第三、四課時(shí)習(xí)作 創(chuàng)設(shè)情景，有一批外國(guó)游客專(zhuān)門(mén)到中國(guó)游覽“中國(guó)的世界遺產(chǎn)”，我們要成立“導(dǎo)游團(tuán)”評(píng)選十佳導(dǎo)游，大家愿意嗎？要求：（） 熟悉景點(diǎn)風(fēng)光，了解有關(guān)故事，明確注意事項(xiàng)；（） 寫(xiě)出并熟悉導(dǎo)游詞。 交流資料你想介紹哪一處“中