6　秋天的收獲4

1、PAGE PAGE 3小學(xué)二年級品德與生活（上冊）秋天的收獲教學(xué)設(shè)計長豐縣造甲鄉(xiāng)中心學(xué)校 崔賢長一、教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：增強勞動意識，懂得珍惜勞動成果，并尊敬付出勞動的人；感受、體驗秋天的美和豐收的喜悅，愿意與他人分享快樂。行為與習(xí)慣：觀察并參與秋天的收獲活動，不浪費勞動成果，養(yǎng)成珍惜勞動成果的好習(xí)慣。知識與技能：知道秋天是豐收的季節(jié)，了解秋天的物產(chǎn)，懂得勞動成果來之不易，增強學(xué)生的勞動技能。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生在探究過程中掌握辨別的方法，初步具有分類的意識。二、學(xué)情分析從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，在進(jìn)入秋天的收獲這一課學(xué)習(xí)時，已經(jīng)是瓜果飄香的豐收季節(jié)了，農(nóng)村到處是碩果累累的果園、金燦燦的

2、田野、潺潺的小溪，這些農(nóng)村小學(xué)生熟悉的環(huán)境都是本課豐富的教學(xué)資源。秋天是糧食豐收的季節(jié)，果實成熟更使農(nóng)民們歡欣鼓舞，所以可著力結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)歷，豐富他們對秋天收獲的體驗與感受。隨著生活水平的不斷提高，無論是城市還是農(nóng)村的學(xué)生，很少或根本就沒有機會去了解農(nóng)業(yè)勞動。另外，還有一部分孩子認(rèn)為勞動丟人，浪費糧食的現(xiàn)象在孩子身上也常有發(fā)生。因此要想辦法激發(fā)他們對勞動換來的成果的珍惜和喜愛。因此，本課針對以上學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是讓學(xué)生體驗豐收的喜悅，愿意與他人分享快樂。教學(xué)難點是增強學(xué)生的勞動意識和技能，讓他們懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。為突破教學(xué)重難點，教師可結(jié)合學(xué)生的生活實際，開展豐富

3、多彩的體驗性活動，如讓學(xué)生在“豐收啦”的圖片中，欣賞豐收的景象，分享秋收的喜悅；通過回憶農(nóng)民勞動的情景，誦讀古詩古訓(xùn)，激發(fā)學(xué)生珍惜勞動成果的情感；通過“舉辦豐收會”和“神奇的口袋”等活動，引導(dǎo)學(xué)生尋找更多秋天的收獲。三、教學(xué)重點體驗豐收的喜悅，愿意與他人分享快樂。四、教學(xué)難點增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。五、教學(xué)準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備：一些秋季的果實。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集調(diào)查秋天收獲些什么；搜集一些關(guān)于愛惜糧食的詩歌或諺語；準(zhǔn)備一些秋季的果實。六、課時安排1課時。完成話題“秋天的收獲”的教材內(nèi)容。七、教學(xué)過程活動一 收獲的季節(jié)1創(chuàng)設(shè)情境、實物導(dǎo)入：教師出示幾種秋天收獲的物品。（1）提

4、問：同學(xué)們，你們看這些都是什么？（2）提問：那么，你們知道這些都是在什么季節(jié)收獲的嗎？2出示圖片：豐收啦（1）討論：在我們生活的地方，秋天收獲些什么呢？（2）學(xué)生將自己觀察、收看或調(diào)查、訪問、親身實踐的情況和感受以多種方式進(jìn)行交流。如：模仿農(nóng)民開著收割機奔馳在豐收的原野里；小組同學(xué)編排節(jié)目，模仿果樹和采摘者，表演采摘時的喜悅；學(xué)生用照片介紹自己參加采摘或去郊游的感受。（3）小結(jié)：秋天是個收獲的季節(jié)，在田野里、在果園里，我們感受收獲的美景，感受收獲的喜悅。（板書：秋天的收獲）【設(shè)計意圖：欣賞豐收的景象，分享秋收的喜悅?！炕顒佣?珍惜勞動成果1提問：那么，豐收果實是怎樣得來的呢？（1）提問：你們看到過自己的父母、家人辛勤勞動的場面嗎？他們是怎樣辛苦耕種的？