202_年10月小班班務(wù)工作總結(jié)范文

1、2022年10月小班班務(wù)工作總結(jié)范文隨著時間的不斷地往前推進(jìn)，繁忙而充實(shí)的一個學(xué)期即將完畢。我們遵循幼兒園“讓入園孩子快樂、安康、開展&“的宗旨開展各項(xiàng)工作。在工作中做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子幼兒園開開心心地渡過每一天。同時本著為孩子營造一個平安、開放、溫馨、主動的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境的愿望，在園工作精神的指引下、園各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，進(jìn)一步貫徹落實(shí)了綱要精神，探究了以幼兒為本的組織教育策略，創(chuàng)造性地開展班級工作，努力促進(jìn)幼兒的安康、全面開展，使孩子在園能得到身心的和諧開展?；貞涍@一學(xué)期，孩子們在各個方面都有了很大的進(jìn)步?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)一、日常教育教學(xué)工作(

2、一)、通過多樣化的教育形式與途徑，促進(jìn)幼兒在安康領(lǐng)域的有效開展。1、以&“讓幼兒愉快的度過在幼兒園的每一天”為每日工作的中心。所以我們關(guān)注個體情緒情感需要：如_小朋友在晨間來園時，常會鬧一些小情緒，我們總是在第一時間接近幼兒選擇幼兒易于承受的方式與他交流，讓他獲得在園開心的第一步。2、改善一日生活的個別環(huán)節(jié)，促進(jìn)良好常規(guī)的形成。在入冊盥洗、戶外游戲、擦臉這三個環(huán)節(jié)中與集體教育、個別教育相結(jié)合，使幼兒的玩水現(xiàn)象、排隊(duì)拖拉、不擦臉、在盥洗間亂跑的現(xiàn)象大有改觀。3、通過個別教育、個別訓(xùn)練使個別幼兒在集體中保有良好的自信心。采取了積極與家庭合作，合理利用進(jìn)餐、午睡的環(huán)節(jié)，_的挑食的壞習(xí)慣沒有了，使_能

3、穿脫衣物了。第四，進(jìn)步了幼兒良好的生活習(xí)慣。通過與家長(特別是祖輩)的聯(lián)絡(luò)，讓孩子早睡早起、自己的事情自己做、早晚刷牙等生活習(xí)慣初步形成。(二)、創(chuàng)設(shè)寬松的語言環(huán)境，進(jìn)步幼兒語言表達(dá)才能。1、鼓勵孩子在集體活動中積極舉手發(fā)言，重視幼兒的說話愿望。在個別發(fā)言的根底上，采取全體幼兒答復(fù)(說話)，分組交談、和朋友交流，滿足幼兒交流、說話的愿望。2、在允許孩子說得暫時不對、不完好根底上，幫助幼兒說完好話，說準(zhǔn)確。如數(shù)學(xué)活動，比多少時，提出誰多誰少問題時，孩子的答復(fù)常是誰忽略了多少，這時總讓孩子再說一遍。3、提供每個幼兒在集體面前說話的時機(jī)。在每天的餐后活動，設(shè)立講故事時間，請2-5名幼兒。通過這樣的時

4、機(jī)班內(nèi)26名幼兒有18名幼兒會主動要求講故事，有的幼兒嘗試自編故事，有的小朋友能用“因?yàn)?所以.”“一會兒.一會兒.”等句式，有的幼兒會用一些動詞、形容詞。4、做孩子積極的傾聽者。在自由活動時間里，班內(nèi)孩子會纏繞在我們身邊和我們說話，這時我們總是以積極的態(tài)度做孩子的傾聽者。利用晨間、離園前的零散時間，提供語言交流時機(jī)。(三)、學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，培養(yǎng)良好的社會適應(yīng)才能。培養(yǎng)幼兒初步的社會性行為，學(xué)習(xí)在集體中遵守規(guī)那么，逐步承受老師的建議和指令，有良好地日常根本常規(guī)，樂意參加各種活動。1、95%的幼兒能根本遵守各項(xiàng)活動中的規(guī)那么，特別是在自由活動中的規(guī)那么意識更強(qiáng)了。周子杰能根本做到參加各項(xiàng)

5、鍛煉活動了。2、在餐后活動、自由活動時間引導(dǎo)幼兒大膽、大方地與同伴一起共享玩具，同做游戲。在和同伴一起游戲，學(xué)習(xí)分享、等待、輪流中，體驗(yàn)與同伴、老師、親人共處的快樂。3、通過假日活動小組不僅培養(yǎng)了幼兒初步的社會交往技能，而且促進(jìn)了幼兒良好性格的形成。像伊之沐一開場參與假日活動要媽媽陪伴、談施哲不愿參加到后來主動要求去小朋友家、主動邀請小朋友去他家玩。在活動中看到了孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺乏：如_在家招待小朋友時表現(xiàn)得小氣，_等有禮貌，_的熱情.為我們開展因人施教提供了明確的方向。此外，利用的兒歌來引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，進(jìn)步根本的生活自理才能。鼓勵幼兒進(jìn)展自理、自主的嘗試，進(jìn)步幼兒的自理才

6、能，自我效勞意識。組織日常保教活動時，除了科學(xué)合理地安排教學(xué)活動，也重注幼兒保育工作。如：為幼兒扎辮子，提醒幼兒穿對鞋，活動時提醒幼兒穿脫衣，活動后放松、喝水。二、教育教學(xué)工作1、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)愉悅、溫馨的環(huán)境，根據(jù)教室面積較小的特點(diǎn)，重點(diǎn)給幼兒營造一種“家”的感覺，促使幼兒以積極情緒情感，參與各項(xiàng)活動，關(guān)心別人、他物，體驗(yàn)老師、大家的愛。2、重視幼兒安康體質(zhì)的培養(yǎng)和幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能。增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身體動作的靈敏與協(xié)調(diào)，一方面堅持小場地開展體育鍛煉，一方面保證幼兒充足的戶外活動時間。3、針對班內(nèi)個別幼兒交往才能欠缺的情況，為幼兒提供一個互相交往和共同活動的時機(jī)和條件，并加以指導(dǎo)。培養(yǎng)幼兒

7、會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起等，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助別人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓。4、加強(qiáng)對幼兒的平安教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識，養(yǎng)成個人衛(wèi)生習(xí)慣，盡量防止事故的發(fā)生。同時配合保健醫(yī)生做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作。三、教科研工作在科學(xué)開展觀的指導(dǎo)下，以新綱要為指南，圍繞幼兒園教科研工作思路，開展班級教育科研工作。(一)、園本課程的教學(xué)嘗試。根據(jù)班內(nèi)幼兒的實(shí)際情況選擇適宜的教學(xué)活動，在班內(nèi)嘗試，分析p 活動過程、效果、幼兒參與等情況，小結(jié)反思。提出更加合理的完善活動方案。(二)、根據(jù)才能課程重點(diǎn)開展小班幼兒的語言才能。重點(diǎn)培

8、養(yǎng)幼兒聽懂日?？谡Z和學(xué)說短句。幼兒學(xué)說日常禮貌用語(老師早、老師再見、謝謝你、請你幫幫我等短句)。幼兒根據(jù)老師簡潔、明確的語言指導(dǎo)調(diào)節(jié)自己的行為。老師選擇嬰兒畫報上語言優(yōu)美、富有教育意義的故事進(jìn)展語言活動，豐富幼兒的字、詞，運(yùn)用游戲的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)說簡單的短句。積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，合理地布置與安排活動區(qū)，營造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，為幼兒提供自選、自主活力的條件與時機(jī)，讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí)，并以老師個人的氣質(zhì)積極投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師生互動關(guān)系。(三)、合理利用有限空間開展區(qū)域活動。1、根據(jù)主題活動的開展情況及幼兒間的差異，創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，提出活動要求。如菜場在學(xué)習(xí)初步的社會性行為的根底上，融入分類要求;在操作區(qū)增加圖形寶寶的家、給小魚穿衣等新材料對不同程度的幼兒提出不同的要求：象小魚穿衣，_等小肌肉開展較弱的幼兒重在撕開即時貼，_等等才能較強(qiáng)的孩子那么要求能按兩種顏色間隔粘貼。2、科學(xué)合理投放材料?；顒訁^(qū)材料的投放，是區(qū)域是否吸引幼兒的一大關(guān)鍵，有著舉足輕重的地位。因此在材料投放方面注重可操作性、變通性、游戲性和多層次性。并且注意發(fā)揮孩子們的自主性，在選擇材料和準(zhǔn)備材料上鼓勵孩子積極參與。長期的提醒，有很