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1、課題:生物的變異和育種專(zhuān)題 (高三生物二輪復(fù)習(xí))歡迎各位同仁蒞臨指導(dǎo)!學(xué)情呈現(xiàn)12345678121311331206211711一、選擇題錯(cuò)誤統(tǒng)計(jì)二、非選擇題典型錯(cuò)誤1、第9題(2)染色體數(shù)答“3”、“4”、“5” (3)配子種類(lèi)答“8”、“3”、“2”2、第11題(2)最適處理方法選“0.05%秋水仙素”很多 (3)培育無(wú)籽羅漢果的方法基本不對(duì)三、存在的主要問(wèn)題:2、依據(jù)圖形判斷生物變異類(lèi)型的能力欠缺。3、圖形圖表的識(shí)別并獲取相關(guān)信息解決問(wèn)題的能力不夠。4、無(wú)籽羅漢果的培育過(guò)程不能聯(lián)系到無(wú)籽西瓜的培育過(guò)程進(jìn)行回答。1、染色體結(jié)構(gòu)變異的類(lèi)型掌握不全面,理解不到位。教學(xué)目標(biāo)1.理解和掌握基因突
2、變、基因重組、染色體變異的類(lèi)型。2.理解交叉互換和易位之間的區(qū)別。 3.掌握雜交育種、單倍體育種和多倍體育種等育種方法的過(guò)程。小組合作探究問(wèn)題組:1、基因突變的時(shí)期、特點(diǎn)、結(jié)果及意義。2、基因重組的類(lèi)型、時(shí)期、結(jié)果。3、染色體變異的類(lèi)型,易位與交叉互換的區(qū)別(并用圖示表示)。1.界定三類(lèi)基因重組重組類(lèi)型非同源染色體上非等位基因間的重組同源染色體上非等位基因間的重組人工基因重組(DNA重組)發(fā)生時(shí)間時(shí)期目的基因?qū)爰?xì)胞后圖像示意減后期減四分體比較易位交叉互換交換對(duì)象非同源染色體,非等位基因同源染色體,等位基因圖示2.易位與交叉互換的比較三看法確認(rèn)交叉互換與易位(1)誘變獲得的突變體多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良
3、性狀,其方向由環(huán)境決定 ()(2)觀察細(xì)胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置 ()(3)非姐妹染色單體的交換和非同源染色體的自由組合均可導(dǎo)致基因重組,但不是有絲分裂和減數(shù)分裂均可產(chǎn)生的變異 ()(4)在有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中,非同源染色體之間交換一部分片段,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異 ()(5)XYY個(gè)體的形成及三倍體無(wú)子西瓜植株的高度不育均與減數(shù)分裂中同源染色體的聯(lián)會(huì)行為有關(guān) () 易錯(cuò)易混辨析 2(2019江蘇蘇州高三2月調(diào)研,11)右圖是基因型為aaBb的某動(dòng)物細(xì)胞分裂的示意圖。由原始性母細(xì)胞形成該細(xì)胞的過(guò)程中,下列現(xiàn)象沒(méi)有發(fā)生的是()A基因突變B姐妹染色單體分開(kāi)C同源染色體中非姐
4、妹染色單體間的交叉互換D同源染色體分離,非同源染色體自由組合習(xí)題講評(píng)1:B根據(jù)該動(dòng)物的基因型可確定該細(xì)胞形成過(guò)程中發(fā)生了基因突變,A正確;一條染色體上有兩條姐妹染色單體,說(shuō)明姐妹染色單體還沒(méi)有分開(kāi),B錯(cuò)誤;細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體,說(shuō)明該細(xì)胞屬于次級(jí)性母細(xì)胞,一條單體 有一段呈黑色,說(shuō)明已在減數(shù)第一次分裂中發(fā)生了同源染色體中的非姐妹染色單體的交叉互換,減一后期還發(fā)生同源染色體分離和非同源染色體的自由組合,C、D正確。 A1和3為同源染色體、4和5為 非同源染色體B4和5發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異C染色體1、2、3、4不可能同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)細(xì)胞中D2和4在減數(shù)第一次分裂前期可以聯(lián)會(huì)7(2019江蘇鹽城中學(xué)1
5、月檢測(cè),23)如圖為來(lái)自某二倍體生物的染色體模式圖,字母表示基因,下列有關(guān)判斷正確的是(多選) ( )圖中的F和f、G和g、H和h、J和j為4對(duì)等位基因,等位基因是指同源染色體的相同位置上控制相對(duì)性狀的基因。1和3的相對(duì)應(yīng)位置上有等位基因出現(xiàn),說(shuō)明它們是同源染色體,4和5染色體形狀大小不同,關(guān)鍵是相對(duì)應(yīng)位置上沒(méi)有等位基因,它們屬于非同源染色體,A正確;與1、2、3相比較,4最可能是和3來(lái)自于同一條染色體,且最下端的原本應(yīng)是含有J基因,而含有J基因的染色體片段卻存在于5號(hào)染色體上,最合理的推測(cè)是4和5發(fā)生了非同源染色體之間的片段互換,即4中含有J的片段與5中含有K的片段互換,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異,
6、B正確;染色體1、2、3、4可能同時(shí)出現(xiàn)在有絲分裂后期,C錯(cuò)誤;2和4是同源染色體,在減數(shù)第一次分裂前期可以聯(lián)會(huì),D正確。ABD 習(xí)題講評(píng)2:9某果蠅體細(xì)胞的染色體組成如圖所示。已知如果號(hào)染色體多一條(三體)或少一條(單體)均能正常生活,且能繁殖后代。三體或單體多出的一條染色體在減數(shù)分裂時(shí)隨機(jī)移向細(xì)胞一極,各種配子的形成機(jī)會(huì)和可育性相同。請(qǐng)分析回答:(2)三體果蠅所產(chǎn)生的配子中染色體數(shù)目為_(kāi)條;單體雄果蠅在減數(shù)分裂時(shí)可產(chǎn)生_種配子。(3)人類(lèi)也會(huì)出現(xiàn)三體或單體的現(xiàn)象。一對(duì)夫婦生了一個(gè)三體患者,為避免再生三體患兒,該母親需利用產(chǎn)前診斷的_手段獲得胎兒細(xì)胞,運(yùn)用_ 技術(shù)大量擴(kuò)增細(xì)胞,用_處理使細(xì)胞
7、相互分離,制作臨時(shí)裝片觀察_進(jìn)行分析。習(xí)題講評(píng)3:4或5 4羊水檢查 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) 胰蛋白酶 染色體 變式訓(xùn)練1:某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變,獲得該缺失染色體的花粉不育,缺失染色體上具有紅色顯性基因B,正常染色體上具有白色隱性基因b(如圖)。如以該植株為父本,測(cè)交后代中部分表現(xiàn)為紅色性狀。下列解釋最合理的是 ( )A減數(shù)分裂時(shí)染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽B減數(shù)第二次分裂時(shí)姐妹染色單體3與4自由分離C減數(shù)第二次分裂時(shí)非姐妹染色單體之間自由組合D減數(shù)第一次分裂時(shí)非姐妹染色單體之間交叉互換D由于“缺失染色體的花粉不育”,所以以該植株為父本理論上測(cè)交后代應(yīng)該全部表現(xiàn)為白色性狀。后代中出現(xiàn)部分紅
8、色性狀,可能是圖示染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽,但這種可能性很小,故A項(xiàng)不是最合理的;也有可能是減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)期非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換,B基因轉(zhuǎn)移到了染色單體1或2上,這種情況最為常見(jiàn),D項(xiàng)解釋最合理。 小組合作探究問(wèn)題組二:1、現(xiàn)有高稈抗?。ˋABB)小麥和矮稈感病(aabb)小麥兩個(gè)純種作材料,培育矮稈抗病小麥品種,采用雜交育種的過(guò)程?用圖示表示。3、運(yùn)用多倍體育種方法獲得無(wú)籽西瓜的過(guò)程?用圖示表示。2、現(xiàn)有高稈抗病(AABB)小麥和矮稈感?。╝abb)小麥兩個(gè)純種作材料,培育矮稈抗病小麥品種,采用單倍體育種的過(guò)程?用圖示表示。 育種方式及原理辨析(1)誘變育種原理
9、(2)單倍體育種與雜交育種的關(guān)系(3)多倍體育種的原理分析注:多倍體育種中秋水仙素可處理“萌發(fā)的種子或幼苗”,單倍體育種中秋水仙素只能處理“單倍體幼苗”,切不可寫(xiě)成處理“種子”。紡錘體4目前在園林中廣泛栽培的雜種香水月季的育種程序如圖所示。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ()A培育雜種香水月季的主要遺傳學(xué)原理是基因重組B中國(guó)月季、法國(guó)薔薇、香水玫瑰屬于同一物種C來(lái)源不同的多個(gè)親本逐個(gè)雜交可增加遺傳多樣性D雜種香水月季細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)主要來(lái)自于香水玫瑰習(xí)題講評(píng)4:觀察圖解可確定是利用雜交育種的方法培育新品種,A正確;根據(jù)圖中現(xiàn)象,雜交后代可育,可推測(cè)它們屬于同一個(gè)物種,B正確;來(lái)源不同的多個(gè)親本逐個(gè)雜交,可使
10、雜種香水月季具有多個(gè)親本的遺傳物質(zhì),因此增加了遺傳多樣性,C正確;雜種香水月季細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)主要來(lái)自于中國(guó)月季和香水月季,D錯(cuò)誤。 育種方法?D8下列關(guān)于幾種常見(jiàn)育種方法的敘述,正確的是(多選) ()A在雜交育種中,一般從F2開(kāi)始選種,因?yàn)閺腇2開(kāi)始發(fā)生性狀分離B在單倍體育種中,常先篩選F1花粉類(lèi)型再分別進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)C在多倍體育種中,用秋水仙素處理的目的是使染色體數(shù)目加倍D在誘變育種中,人工誘變能提高變異頻率 習(xí)題講評(píng)5:通過(guò)雜交將控制優(yōu)良性狀的基因集中到F1中,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2代會(huì)出現(xiàn)性狀分離,因此可從F2開(kāi)始篩選出人們想要的性狀,A正確;在單倍體育種中,篩選的步驟是在最后一步,即從正常
11、植株中選擇出想要的性狀,B錯(cuò)誤;在多倍體育種中,秋水仙素能抑制紡錘體形成,從而使染色體不能平分兩極,細(xì)胞無(wú)法分裂,這樣細(xì)胞中的染色體數(shù)目加倍,C正確;在誘變育種中,通過(guò)人工誘變可大幅度提高變異頻率,從而加速了育種的進(jìn)程,D正確。 ACD11(南通二模)羅漢果甜苷具有重要的藥用價(jià)值,它分布在羅漢果的果肉、果皮中,種子中不含這種物質(zhì),而且有種子的羅漢果口感很差。為了培育無(wú)籽羅漢果,科研人員先利用秋水仙素處理二倍體羅漢果,誘導(dǎo)其染色體加倍,得到下表所示結(jié)果。請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:處理秋水仙素濃度/%處理株數(shù)處理時(shí)間成活率/%變異率/%滴芽尖生長(zhǎng)點(diǎn)法0.05305 d1001.280.186.424.
12、30.274.218.2(2) 研究表明,誘導(dǎo)羅漢果染色體加倍最適處理方法是_。 (4)獲得了理想的變異株后,要培育無(wú)籽羅漢果,還需要繼續(xù)進(jìn)行的操作是_。 以0.1%秋水仙素處理芽尖生長(zhǎng)點(diǎn) 用四倍體羅漢果與二倍體羅漢果雜交,獲得三倍體無(wú)籽羅漢果 習(xí)題講評(píng)6:變式訓(xùn)練2:下圖為農(nóng)業(yè)育種過(guò)程中最常見(jiàn)的兩種育種流程圖,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析下列相關(guān)問(wèn)題:(1)上圖兩種育種方法都涉及的變異原理是_。(2)生產(chǎn)實(shí)踐中人們常根據(jù)不同的育種要求選擇所需要的育種方法。若想大幅度改良生物的性狀,則應(yīng)選擇的育種方法是_;若想定向改造生物性狀,則應(yīng)選擇的育種方法是_;若想創(chuàng)造一個(gè)新物種,則應(yīng)選擇的育種方法是_。(以上答
13、案從下列各項(xiàng)中選取)A雜交育種 B誘變育種 C單倍體育種 D多倍體育種 E基因工程育種基因重組 B E D (3)現(xiàn)有一個(gè)育種站,想利用基因型分別是AAbb和aaBB的兩品種培育出基因型為aabb的新品種,若從上圖中選擇出最簡(jiǎn)捷的育種方法,應(yīng)該選擇_。(4)圖中利用常規(guī)育種方法培育基因型為AABB的新品種時(shí),在培育過(guò)程中,需要從_代開(kāi)始進(jìn)行選擇,原因是_ _;在該次選擇過(guò)程中需要淘汰的植株數(shù)約占總數(shù)的_。 變式訓(xùn)練2:下圖為農(nóng)業(yè)育種過(guò)程中最常見(jiàn)的兩種育種流程圖,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析下列相關(guān)問(wèn)題:常規(guī)育種(雜交育種) 子二 F2(子二代)出現(xiàn)了性狀分離 7/16 課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1、在有絲分裂和減數(shù)分
14、裂的過(guò)程中均可產(chǎn)生的變異是(多選)( )ADNA復(fù)制時(shí)發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或改變,導(dǎo)致基因突變B非同源染色體之間發(fā)生自由組合,導(dǎo)致基因重組C非同源染色體之間交換一部分片段,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異D著絲點(diǎn)分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極,導(dǎo)致染色體數(shù)目變異2、經(jīng)X射線照射的紫花香豌豆品種,其后代中出現(xiàn)了幾株開(kāi)白花植株,下列敘述錯(cuò)誤的是 ()A白花植株的出現(xiàn)是對(duì)環(huán)境主動(dòng)適應(yīng)的結(jié)果,有利于香豌豆的生存BX射線不僅可引起基因突變,也會(huì)引起染色體變異C通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn),可以確定是顯性突變還是隱性突變D觀察白花植株自交后代的性狀,可確定是否是可遺傳變異ACDA3、關(guān)于基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的敘述,正確的是()A基因突變都會(huì)導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異B基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致個(gè)體表現(xiàn)型改變C基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致堿基序列的改變D基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異通常
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