人教版三年級下冊語文 第6單元 18.童年的水墨畫（課堂實錄）

1、18. 童年的水墨畫課堂實錄老師：我們一起來看看下一首兒童詩童年的水墨畫，用你喜歡的方式讀一讀。老師：讀了童年的水墨畫，你有什么感覺？學(xué)生：我感覺作者寫的真是一幅幅畫，是童年生活的一個個鏡頭。老師：再來讀一讀，想象詩歌描寫的畫面。給你留下印象最深刻的是什么？魚兒釣上來了，魚在草地上蹦跳。在江面上打水仗。老師：那你能否給每節(jié)的標題后加上動詞，概括主要內(nèi)容。（教師隨機板書：“溪邊釣魚、江上戲水”。 ）老師：如果溪邊是一幅畫的話，不知你在畫上都看到了什么？學(xué)生：我看到了澄澈的碧綠的小溪，小溪中映出溪邊的垂柳，映出了釣魚孩子的影子。學(xué)生：我看見了孩子釣竿上的紅蜻蜓。學(xué)生：我看見了當(dāng)魚釣上來時，那溪里的

2、漣漪和碎了的人影、樹影，以及在草地上蹦跳的魚和手忙腳亂的孩子。老師：對，就這樣邊讀邊想象，你才能真正地走進詩境。如果溪邊是一幅畫的話，不知這幅畫給你怎樣的感覺？學(xué)生：這是一幅有靜有動的畫。小溪、垂柳、人影、釣竿、蜻蜓都是靜止不動的，因為它們都在等待水里魚兒上鉤；當(dāng)魚兒上鉤后，這種靜被魚的掙扎、人的歡笑打破了，溪邊熱鬧起來了。學(xué)生：這是一幅色彩艷麗的畫。這里有綠色的柳樹，有綠色的溪水，連人影都被這溪水染綠了，并且有紅色的蜻蜓點綴，真是“萬綠叢中一點紅”，多美的畫面?。W(xué)生：這是一幅充滿快樂的畫。柳樹是快樂的，它快樂地照著溪水這面鏡子，山溪是快樂的，因為它美得像綠色的玉帶，蜻蜓是快樂的，因為它覺得

3、釣竿真是有趣的地方，更快樂的是孩子，因為他釣上了活蹦亂跳的魚。老師：你們真的是用心去讀書，用心去體會了，把這樣的體會，融入我們的朗讀中，一定會讀得很美很美。老師：請你畫出文中精彩的語句，反復(fù)誦讀、體會。生交流佳句。如：“忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲”“像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍”等語句，體會詩句所包含的動感畫面，感受童年的天真有趣。老師：“草地上蹦跳著魚兒和笑聲”，“笑聲”怎么會蹦跳？這說明什么？三、模仿習(xí)作老師：想一想自己童年生活是否也曾經(jīng)有過無數(shù)的夢想或者也曾經(jīng)有過許多有趣的童年往事，模仿這兩首詩中其中的一首，記錄下你的童年夢想與童年往事。生互相交流習(xí)作，相互評價、修改。老師：童年的生活是一幅連綿不斷的水墨畫，里面有許多值得我們記憶、收藏的場景，我們以往閱讀了許多描寫童年生活的文學(xué)作品，今天又學(xué)