一（1）班班隊總結(jié)

1、20132014學(xué)年度第二學(xué)期班隊工作總結(jié) 一年級學(xué)生雖然年齡小，個頭小，但他們的思想、責(zé)任心卻一點也不比我們差。本學(xué)期我在班級管理上主要采用的就是學(xué)生的自主管理。一、培養(yǎng)學(xué)生自主管理班級的主人翁意識我經(jīng)常告訴孩子們咱們38個人組成了一個大家庭，一（1）班就是你的新家，老師和你們每個小朋友都是這個家的主人。利用晨會課讓學(xué)生談自己希望生活在一個怎樣的家里？為了讓我們的家更可愛，你預(yù)備為這個家做些什么事？在此基礎(chǔ)上，我和孩子們一起制定了班級公約。接下來，我讓孩子們定期交流自己為班級所做的貢獻(xiàn)，時時提醒孩子自己是班級的主人，以能為班級添光彩為榮。二、在常規(guī)教育中培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力本學(xué)期我繼續(xù)時時

2、處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育，結(jié)合“每月一事”的內(nèi)容，在常規(guī)教育中逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，我想，低年級的孩子，工作內(nèi)容要近一點，實一點。1、清潔衛(wèi)生的自主管理能力培養(yǎng)。衛(wèi)生是一年級班主任很頭疼的問題?，F(xiàn)在的孩子都是獨生子女，動手能力很差，上學(xué)期，值日生是老師包干的，但是我想總不能一直由老師來做吧，也該讓孩子學(xué)會勞動，自己的教室自己打掃。一開始，我采用輪流值日的方法，可是出現(xiàn)了很多問題。反復(fù)思考，我試著采用承包的方法，讓每個孩子每天都參與到教室衛(wèi)生的打掃中來。我把班級各處衛(wèi)生的打掃進(jìn)行了細(xì)致的分工，然后讓孩子承包，讓每個人做自己喜歡做的，自己拿手的。對孩子們都不愿意承包的鼓勵班干部起好帶

3、頭作用，這樣做后的確取得了不錯的效果。2、領(lǐng)早讀中，學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)。從孩子們上學(xué)期的讀書表現(xiàn)中，我慢慢地發(fā)現(xiàn)了有幾個書讀得好，而且責(zé)任心很強的學(xué)生，每次輪到自己領(lǐng)早讀，總是很早就到校，從不遲到，而且聲音響亮。以后我就培養(yǎng)這些有責(zé)任心的小朋友分工輪流領(lǐng)早讀。針對在讀書過程中有不自覺的孩子的問題，我采用小朋友輪流進(jìn)行檢查的方法，大家讀書的積極性都提高了，這樣一來，我班每天早晨總是書聲瑯瑯，小朋友們逐漸養(yǎng)成了好習(xí)慣。3、課間活動中，學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)。學(xué)校中存在著較多的不安全因素，為確保安全，學(xué)校要求我們小朋友不能追逐打鬧。一年級小朋友課間活動能量很大，喜歡追逐打鬧。怎樣有效地遏制這一現(xiàn)

4、象呢？我想光靠老師一人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還得發(fā)揮學(xué)生的自我監(jiān)督作用。上課時，當(dāng)我看到幾個跑得滿頭大汗的學(xué)生時，我想到了就利用這幾個活動積極分子，進(jìn)行課間監(jiān)督。我任命他們?yōu)檎n間督察員，檢查同學(xué)們的課間活動，發(fā)現(xiàn)追跑打鬧的現(xiàn)象進(jìn)行勸阻，勸阻不聽的報告老師。這些學(xué)生當(dāng)了課間督察員，要管別人，自己先得克制，效果還真不錯。當(dāng)然我還注意發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，及時指導(dǎo)學(xué)生的工作。尤其是對那些行為習(xí)慣比較差的學(xué)生，不但要通過愛的甘泉去進(jìn)行入腦入心的澆灌，我還通過榜樣、示范的力量去爭取，通過同齡效應(yīng)去幫拉，還運用一定的激勵去鼓起他們奮進(jìn)的風(fēng)帆。比如：只要看到一個小朋友默默地?fù)炱鸬厣系囊粡埿〖埿迹揖蜁R上面對全班小朋友，大張旗鼓地表揚一番，幾次下來，我就經(jīng)常能夠看到這樣的景象：面對地上的紙屑，很多小朋友爭先恐后去搶著撿。又如：當(dāng)值日生把黑板擦得干干凈凈，講臺收拾得整整齊齊，我就會高興地說：“老師看到這么干凈的黑板，這么整潔的講臺，多舒服?！苯又聛?，你就會經(jīng)?？吹礁蓛粽麧嵉慕淌?，心情會不一樣。學(xué)生畢竟還是孩子，教師的一丁點兒表揚肯定，對他們來講都是一種榮譽，一份驕傲的資本