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1、協(xié)作開(kāi)展計(jì)算機(jī)人才系統(tǒng)才干培育教學(xué)實(shí)際馮愛(ài)民2021年12月 浙江 杭州.匯報(bào)提綱系統(tǒng)才干培育的背景協(xié)作開(kāi)展系統(tǒng)才干培育領(lǐng)會(huì)&思索后續(xù)相關(guān)任務(wù).一、系統(tǒng)才干培育的背景南航計(jì)算機(jī)學(xué)院概略:兩個(gè)一級(jí)學(xué)科博士授予點(diǎn)&博士后流動(dòng)站計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)軟件工程工信部?jī)苫蝗谥攸c(diǎn)學(xué)科軟件工程.南航計(jì)算機(jī)學(xué)院概略江蘇省工信部教育部計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)計(jì)算機(jī)省重點(diǎn)專業(yè)計(jì)算機(jī)省特色專業(yè)江蘇省卓越工程師計(jì)劃信息安全江蘇省特色專業(yè)江蘇省卓越工程師計(jì)劃軟件工程江蘇省卓越工程師計(jì)劃物聯(lián)網(wǎng)工程江蘇省卓越工程師計(jì)劃工信部重點(diǎn)專業(yè)教育部卓越工程師計(jì)劃實(shí)驗(yàn)室江蘇省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心工信部實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心國(guó)家級(jí)

2、工程實(shí)踐教育中心.特別注重學(xué)生實(shí)際才干的培育實(shí)施了“創(chuàng)新導(dǎo)向,突出實(shí)戰(zhàn)實(shí)際教學(xué)方式改革綜合運(yùn)用“案例牽引、工程驅(qū)動(dòng)、以戰(zhàn)為訓(xùn)、以賽帶練等多種實(shí)際教學(xué)方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自動(dòng)性,進(jìn)展創(chuàng)新才干培育。.特別注重學(xué)生實(shí)際才干的培育1以科創(chuàng)為載體,興趣驅(qū)動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生自主走上科技創(chuàng)新之路以“挑戰(zhàn)杯、“中國(guó)軟件杯和ACM等競(jìng)賽為龍頭以國(guó)家、省、校、學(xué)院四級(jí)大學(xué)生科技創(chuàng)新工程及教師科研工程為載體積極開(kāi)展程序設(shè)計(jì)大賽、坦克大戰(zhàn)、海洋爭(zhēng)霸等各類豐富多彩的課外科技創(chuàng)新活動(dòng)多角度、多層面、大范圍資助學(xué)生創(chuàng)新實(shí)際2021年獲得國(guó)家科創(chuàng)資助工程12項(xiàng),參與科創(chuàng)的學(xué)生占全院學(xué)生總數(shù)的40%.特別注重學(xué)生實(shí)際才

3、干的培育百余人次獲各類省部級(jí)以上競(jìng)賽獎(jiǎng)本科生ACM隊(duì)入圍國(guó)際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽全球總決賽本科生團(tuán)隊(duì)獲得全國(guó)挑戰(zhàn)杯一等獎(jiǎng)2項(xiàng)中國(guó)軟件杯大賽一等獎(jiǎng)2021,特等獎(jiǎng)2021本科生組成的團(tuán)隊(duì)獲得微軟Imagine cup軟件設(shè)計(jì)大賽中國(guó)區(qū)第五名,歐洲開(kāi)源軟件競(jìng)賽銀獎(jiǎng).特別注重學(xué)生實(shí)際才干的培育科創(chuàng)氣氛濃,影響大.特別注重學(xué)生實(shí)際才干的培育揚(yáng)子晚報(bào)、中國(guó)江蘇網(wǎng)、龍虎網(wǎng)、光明網(wǎng)等多家媒體報(bào)道我院學(xué)子發(fā)明創(chuàng)意軟件“人體識(shí)別掌控電腦.特別注重學(xué)生實(shí)際才干的培育2與企業(yè)互動(dòng),開(kāi)辟學(xué)生視野,了解行業(yè)開(kāi)展的新趨勢(shì)、新技術(shù)和新動(dòng)態(tài).特別注重學(xué)生實(shí)際才干的培育FLUKE公司工程師來(lái)我校授課微軟公司工程師來(lái)我校授課WIN

4、8運(yùn)用開(kāi)發(fā)學(xué)生開(kāi)發(fā)的WIN8運(yùn)用作品與IBM公司的課程協(xié)作.但是科創(chuàng)氣氛濃、作品涉獵廣、有一定創(chuàng)新大多為基于計(jì)算機(jī)的各類運(yùn)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)但是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)才干的培育?系統(tǒng)觀?.二、協(xié)作開(kāi)展系統(tǒng)才干培育會(huì)議交流開(kāi)場(chǎng)所作科創(chuàng)工程暑期課程.2021年11月南大袁春風(fēng)教師組織了教學(xué)會(huì)議第一次參與教學(xué)會(huì)議,接觸到同行的教學(xué)改革南大、東大的教改印象深化初步嘗試會(huì)議交流.會(huì)議交流2021年10月20日蘇州“第五屆全國(guó)高等學(xué)校計(jì)算機(jī)實(shí)際教學(xué)論壇會(huì)議高小鵬教師的報(bào)告“數(shù)字邏輯與計(jì)算機(jī)組成綜合實(shí)驗(yàn)的新思索三“工特征:工業(yè)規(guī)范、工程規(guī)模(50+)、工程方法2021年11月初北航“第一屆高校計(jì)算機(jī)類專業(yè)人才培育頂峰論壇會(huì)議組

5、建了科創(chuàng)隊(duì)伍將北航方式本地化到南航與高小鵬教師建立了聯(lián)絡(luò).開(kāi)場(chǎng)所作:科創(chuàng)先行2021年12月8日高教師第一次與科創(chuàng)隊(duì)伍見(jiàn)面講述內(nèi)容:FPGA,MIPS系統(tǒng)構(gòu)造,開(kāi)發(fā)工具鏈等規(guī)劃了階段性目的單周期CPU開(kāi)發(fā).二下南航2021年1月18日檢驗(yàn)前期任務(wù)講解多周期CPU中的有限形狀機(jī)設(shè)計(jì)講解中斷處置布置寒假義務(wù)完成多周期開(kāi)發(fā)及中斷處置.資源共享:MIPS指令集.資源共享:郵件FAQ.資源共享:相關(guān)部件實(shí)驗(yàn).硬件環(huán)境XilinxNexys 3 FPGA開(kāi)發(fā)板.工具鏈modelsimSynplifyXilinxISE.資源共享: 編譯器及運(yùn)用.科創(chuàng)工程時(shí)間一覽表.最終成果 在Nexys3開(kāi)發(fā)板上穩(wěn)定運(yùn)轉(zhuǎn)的

6、多周期CPU 支持50+條MIPS指令, 多級(jí)嵌套中斷, 多種異常 銜接上位機(jī)和外設(shè), 利用UART等完成信息交互 支持GCC交叉編譯C程序生成的機(jī)器代碼 課題研討報(bào)告和其他文檔.開(kāi)發(fā)文檔:數(shù)據(jù)通路來(lái)源:鄧明麗來(lái)源:陳明朗來(lái)源:呂文玲來(lái)源:曾宇祥.文檔目錄獲院級(jí),校級(jí),國(guó)家級(jí)科創(chuàng)工程多項(xiàng)資助,優(yōu)秀結(jié)題!.協(xié)作之二:暑期課程2021年5月底參與北京市屬高校專家會(huì)議初步達(dá)成在南航開(kāi)設(shè)暑期課程共識(shí)聽(tīng)課學(xué)生構(gòu)造:培優(yōu)or興趣暑期預(yù)科班:2021年6月10日-7月6日(4次計(jì)16個(gè)小時(shí)Verilog開(kāi)發(fā)工具鏈MIPS體系構(gòu)造MIPS匯編.南航暑期短訓(xùn)班時(shí)間 2021年7月7日-10日內(nèi)容指令系統(tǒng)回想單周

7、期數(shù)據(jù)通路、控制器多周期數(shù)據(jù)通路、控制器MIPS的存儲(chǔ)層次、I/O、中斷/異常、與OS的對(duì)接等方式 全程錄像參與人員14名南航學(xué)生4位助教南航諸位教師南理工、首都師范大學(xué),北京工業(yè)大學(xué)的六位教師.開(kāi)發(fā)一個(gè)具有56條指令的單周期MIPS處置器只在Modelsim中仿真根本要求指令集146內(nèi)運(yùn)算類指令乘法、除法除外分支類指令LW、SW高級(jí)要求全部指令支持中斷/異常短訓(xùn)班的目的.進(jìn)度安排實(shí)驗(yàn)內(nèi)容7晚8下8晚9下9晚10下10晚11上11下11晚12下Logicsim:MIPS-Lite單周期MIPS-Lite單周期部件(含規(guī)范編寫、設(shè)計(jì)、仿真)MIPS-Lite單周期數(shù)據(jù)通路MIPS-Lite單周期控制器MIPS單周期數(shù)據(jù)通路(含部件規(guī)范編寫、設(shè)計(jì)、仿真)MIPS單周期控制器測(cè)試MIPS-Lite:Logicsim、Verilog部件設(shè)計(jì)/數(shù)據(jù)通路/控制器MIPS:Verilog部件設(shè)計(jì)/數(shù)據(jù)通路/控制器.課程效果7月14日驗(yàn)收學(xué)生收獲對(duì)數(shù)電,組原課程的深化了解顛覆了對(duì)組原的認(rèn)識(shí)部分學(xué)生到了欲罷不能的地步.暑期課程照片.領(lǐng)會(huì)與思索學(xué)生他們的潛能超越他想象科創(chuàng)學(xué)生:TA方式?暑期班學(xué)生才干得到快速提升閱讀大量書籍,資料問(wèn)題求解,義務(wù)驅(qū)動(dòng)大量時(shí)間投入如醉如癡欲罷不能.領(lǐng)會(huì)與思索教師要open充分利用各種資源校內(nèi):學(xué)生、學(xué)院、校方的力量校外:兄弟院校,芯片板

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