樊西實驗小學二年級第三冊（1-9課）

1、樊城區(qū)美術學科_二_年級第_3_冊導學案主備人： 備課組長： 蹲點領導（簽字）： 課題： 第1課神奇的小畫冊 課型： 手工課 課時： 1課時 學習目標： 1、我能巧妙的構思，折剪制作小畫冊。 2、我能大膽的填畫，繪制小畫冊。 3、我能在制作、觀賞、游戲的過程中體驗美術學習的樂趣。重難點： 重點：小畫冊的折剪填畫過程和方法。 難點：有新意的變化和變化的統(tǒng)一性。激情激趣導入目標獨立思考個體探究分享交流合作探究展示提升啟發(fā)探究隨堂筆記導學引航目的、方法、時間獨學指導內容、學法、時間互動策略內容、形式、時間展示方案內容、方式、時間重點摘記成果記錄規(guī)律總結故事導入：小兔子變大灰狼故事（邊講邊邊翻開神奇小

2、畫冊）你發(fā)現(xiàn)了什么？有趣嗎？現(xiàn)在就跟著老師一起來設計制作“神奇小畫冊”吧！出示課題目標內容：欣賞書中圖片完成：小畫冊通過（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）步制作完成呢？用一張卡紙自己試著折一折吧！想一想：怎樣才能使畫面翻動后頭和身子仍然會有機的連接起來？學法：認真觀察，嘗試制作對學對子檢查獨學完成情況： 在制作過程中出現(xiàn)的問題進行解決。群學 合作研討重難點內容：1、完善制作步驟。2、填畫過程有哪些困難。 3、完成神奇小畫冊的制作填畫，想想你的故事。預展： 針對展示方案，分組進行思考展示方式及預展。展示主題一：內容：“瞧我造型”建議：1、以個人為單位展示。2、大膽介紹你的小畫冊的獨特造型，和

3、你的故事。展示主題二：內容：“我們的故事”建議：1、以小組為單位。合理分工、全員參與。2、把神奇小畫冊的每個畫面組成一個小情景故事。3、給你們的故事取個響亮的名字。樊城區(qū)美術學科_二_年級第_3_冊導學案主備人： 備課組長： 蹲點領導（簽字）： 課題： 第2課三個好伙伴 課型： 繪畫課 課時： 1課時 學習目標：我能認識紅紅、黃黃、藍藍。我能用紅黃藍通過大膽想象創(chuàng)作一幅想象畫。我能通過學習，悉心觀察激發(fā)對生活的熱愛。重難點： 重點：認識紅、黃、藍，并大膽運用，畫一幅想象畫。 難點：色彩搭配創(chuàng)意和諧、想象大膽。激情激趣導入目標獨立思考個體探究分享交流合作探究展示提升啟發(fā)探究隨堂筆記導學引航目的、

4、方法、時間獨學指導內容、學法、時間互動策略內容、形式、時間展示方案內容、方式、時間重點摘記成果記錄規(guī)律總結1、視頻導入：紅紅，黃黃，蘭蘭，自我介紹的小動畫（這就是我們今天的三個好伙伴）引出三原色你們的身邊有這些顏色嗎？比比誰找的最快！2、出示課題目標內容：1、欣賞書中圖畫2、從你的彩筆里找出這些顏色吧！3、試著用它們畫一畫，看看有什么新發(fā)現(xiàn)？學法： 獨自看書，靜心獨學，細心嘗試對學對子檢查獨學完成情況： 說一說你試畫的結果有什么發(fā)現(xiàn)？（顏色搭配，產生新色）群學 合作研討重難點內容：1、觀察書中作品，他們怎樣使用紅黃藍組合表現(xiàn)畫面的？ 2、相互交流，暢所欲言說說你想要畫的是怎樣的一幅想象畫。預展

5、： 針對展示方案，分組進行思考展示方式及預展。展示主題一：內容：秀一秀建議：1、以個人為單位進行展示2、大方介紹下你紅黃藍想象畫的創(chuàng)意！樊城區(qū)美術學科_二_年級第_3_冊導學案主備人： 備課組長： 蹲點領導（簽字）： 課題： 第3課五彩樹 課型： 繪畫課 課時： 1課時 學習目標： 1、我能增強對紅黃藍三原色的認識，用“吹”的方法作畫。2、我能發(fā)現(xiàn)間色的秘密，發(fā)揮想象力和創(chuàng)新精神大膽實驗， 3、我能在游戲中感受美術學習的樂趣重難點： 重點：感知紅黃藍的魅力，通過探索、互動、合作等方式吹出“五彩樹” 難點：通過發(fā)現(xiàn)、感知，認識顏色，總結規(guī)律，并再創(chuàng)做。激情激趣導入目標獨立思考個體探究分享交流合作

6、探究展示提升啟發(fā)探究隨堂筆記導學引航目的、方法、時間獨學指導內容、學法、時間互動策略內容、形式、時間展示方案內容、方式、時間重點摘記成果記錄規(guī)律總結談話導入還記得我們上節(jié)課的三個小伙伴嗎？今天它們有個驚喜要給大家（出示范做）小朋友們你們知道這是怎么“畫”出來的嗎？“畫”的是什么？（是吹出來的，吹的樹）2、出示課題目標內容：1、用調好的顏色，試著在你的紙上吹一吹，看看有什么發(fā)現(xiàn)？2、認真看書，總結：紅黃藍兩色混合，產生的色，叫做（ ）學法：認真觀察，大膽嘗試，試著總結規(guī)律。（吹畫嘗試時注意控制顏色的水分，太干就吹不動了）對學對子檢查獨學完成情況： 1、總結交流吹的規(guī)律。2、一起找一找P7頁上面圖

7、畫中，有哪些是剛認識的“間色”？群學 合作研討重難點內容：1、試一試將紅黃藍三種色一起吹，會發(fā)現(xiàn)什么？2、吹的方向、力度，顏色的水分不同，會發(fā)生不同的效果3、你發(fā)現(xiàn)了哪些新的色彩嗎？和大家分享下。預展： 針對展示方案，分組進行思考展示方式及預展。展示主題一：內容：“尋找最美麗的樹”建議：1、以個人或對人為單位進行展示自己的作品。2、和大家分享你在“吹”的過程中的心得！3、你發(fā)現(xiàn)了什么新的顏色嗎？和大家交流下吧！4、評出“最美麗的樹”樊城區(qū)美術學科_二_年級第_3_冊導學案主備人： 備課組長： 蹲點領導（簽字）： 課題： 第4課 頂天立地 課型：繪畫 課時： 1 學習目標：1、我會簡單的構圖知識

8、，突出表現(xiàn)主體人物。 2、我能合理填畫背景，充實畫面內容. 3、我能能夠大膽描畫，體現(xiàn)自我肯定，彰顯個性特征。重難點： 1.合理構圖。 2.富有想象力地添加相關的背景。激情激趣導入目標獨立思考個體探究分享交流合作探究展示提升啟發(fā)探究隨堂筆記導學引航目的、方法、時間獨學指導內容、學法、時間互動策略內容、形式、時間展示方案內容、方式、時間重點摘記成果記錄規(guī)律總結一、談話導入，激發(fā)興趣。經典故事引入教學.構圖指導。以描畫金箍棒為例，出示第一種構圖畫面.以描畫金箍棒為例，出示第二種構圖畫面。3、以描畫金箍棒為例，出示第三種構圖畫面。4、以描畫人物為例，讓學生思考幾種構圖方式。內容：1.經典故事引入教學

9、大鬧天宮的孫悟空作品欣賞思考問題：這幅畫是怎樣安排主要人物的？畫中的主要人物在干什么，你覺得她是個什么樣的人？背景中的人物和其他物體為什么要畫得那么??？學法：獨立完成，在書上標出自己的困難或疑惑。對學對子檢查獨學完成情況： 對子互相檢測 ，說一說自己的想法.群學 合作研討重難點內容：怎樣將人物表現(xiàn)的頂天立地？預展： 針對展示方案，分組進行思考展示方式及預展。展示主題一：內容：建議：1、各小組代表說一說 要表現(xiàn)的故事情景。2、怎樣去構圖。展示主題二：完整的畫面內容建議：1、說一說整體的構思與表現(xiàn)。各小組展示完選出最佳小組和優(yōu)秀作品下節(jié)課準備：繪畫工具樊城區(qū)美術學科_二_年級第_3_冊導學案主備人

10、： 備課組長： 蹲點領導（簽字）： 課題： 第5課 瓜果飄香 課型：繪畫 課時： 1 學習目標：1、我能 認識瓜果的基本形狀和色彩的運用規(guī)律。 2、 我可以初步了解觀察性基本繪畫方法。 3、我能增強親近生活的強烈情感。 重難點：1.熟悉瓜果的基本形狀，了解色彩運用的基本認識和方法；增強學生的想象力。激情激趣導入目標獨立思考個體探究分享交流合作探究展示提升啟發(fā)探究隨堂筆記導學引航目的、方法、時間獨學指導內容、學法、時間互動策略內容、形式、時間展示方案內容、方式、時間重點摘記成果記錄規(guī)律總結一、游戲引入、揭示課題瓜果飄香。二、觀察分析1、教師引導學生觀察水果的形狀和顏色。2、引導學生說一說自己喜歡

11、的水果和吃到過的水果。3、觀察水果的形狀和顏色。4、學生自主的形容其他吃到過的水果的形狀、顏色、味道。內容：1.畫一幅自己喜歡的瓜果作品欣賞思考問題：自己最喜歡的水果是什么？為什么？2、哪一種水果最美麗，為什么？（讓學生用眼、鼻、口去直觀的了解水果的各種不同的特點，加強對水果的了解。）學法：獨立完成，自主表現(xiàn)對學對子檢查獨學完成情況： 對子互相檢測 ，說一說自己的想法.群學 合作研討重難點內容：你想怎樣表現(xiàn)你所喜歡的水果，它的特點是什么？預展： 針對展示方案，分組進行思考展示方式及預展。展示主題一：內容：一幅完整的瓜果飄香建議：1、各小組代表說一說 為什么要這樣畫，想表現(xiàn)出水果的那些不同之處。

12、展示主題二：完整的畫面和有豐富色彩的水果。建議：1、說一說整體的構思與表現(xiàn)。各小組展示完選出最佳小組和優(yōu)秀作品下節(jié)課準備：繪畫工具樊城區(qū)美術學科_二_年級第_3_冊導學案主備人： 備課組長： 蹲點領導（簽字）： 課題： 第6課 高個子大胖子 課型：繪畫 課時： 1 學習目標：1、我能通過對比觀察，初步感受物體形的比例，培養(yǎng)觀察能力。2、我能初步掌握繪畫中夸張、對比的表現(xiàn)方法，進行“高個子”和“大胖子”的創(chuàng)作。3、我能在充滿趣味的情境活動中愉快創(chuàng)作，體驗繪畫活動的樂趣 重難點：學會比較，初步掌握繪畫中夸張、對比的表現(xiàn)方法。適度夸張，巧妙對比，進行“高個子”和“大胖子”的創(chuàng)作。激情激趣導入目標獨立

13、思考個體探究分享交流合作探究展示提升啟發(fā)探究隨堂筆記導學引航目的、方法、時間獨學指導內容、學法、時間互動策略內容、形式、時間展示方案內容、方式、時間重點摘記成果記錄規(guī)律總結一、感受特點導入課題：1、故事設疑：從前在森林里住著一對好朋友。一個高得入云霄，它的脖子是森林里最長的；一個胖得都快走不動了，它的腿像大柱子，它的身體像一堵墻！你們知道這對好朋友是誰嗎？二、對比觀察，感受比例1.創(chuàng)設情境，引導判斷2.小畫家們通仔細的比較，選出了參加聚會的最佳人選。三、學生感受嘗試，掌握方法內容：畫一幅有高矮胖瘦對比的畫。作品欣賞思考問題：1.長頸鹿和大象的身材分別有什么特點呢？2、書中是怎樣用繪畫中的夸張、

14、對比的表現(xiàn)方法3.獨立完成，自主表現(xiàn)對學對子檢查獨學完成情況： 對子互相檢測 ，說一說自己的想法.群學 合作研討重難點內容：你想怎樣表現(xiàn)高個子和大胖子它們的特點各是什么？預展： 針對展示方案，分組進行思考展示方式及預展。展示主題一：內容：完成一幅高個子和大胖子的畫來進行展示。建議：1、各小組代表說一說 為什么要這樣畫，想表現(xiàn)它們哪些不同的特點。展示主題二：完整的用夸張、對比的表現(xiàn)方法畫的高個子和大胖子建議：1、說一說整體的構思與表現(xiàn)。各小組展示完選出最佳小組和優(yōu)秀作品下節(jié)課準備：繪畫工具樊城區(qū)美術學科_二_年級第_3_冊導學案主備人： 備課組長： 蹲點領導（簽字）： 課題： 第7課 高個子大胖

15、子 課型：繪畫 課時： 1 學習目標：1.我能欣賞生活中用彩條紋裝飾的物品，感受多種色彩搭配組合的美。 2.我能學會欣賞生活中多彩的物品。重難點： 愿意大膽創(chuàng)新。激情激趣導入目標獨立思考個體探究分享交流合作探究展示提升啟發(fā)探究隨堂筆記導學引航目的、方法、時間獨學指導內容、學法、時間互動策略內容、形式、時間展示方案內容、方式、時間重點摘記成果記錄規(guī)律總結一、導入課題：1、兒歌導入，幫助學生復習線條樣式。二、認識條紋師：說一說：條紋還能變化成什么樣？師生一起討論條紋的各種變化。引導學生觀察對比不同樣式的條紋。三、嘗試畫條紋1、小訓練：學生嘗試畫條紋。四、表現(xiàn)與賞析感受條紋內容：一、條紋服裝秀二、作

16、品欣賞思考問題：1.怎樣把幾條條紋服裝秀得更加好看呢？2、不一樣的條紋服裝產生不一樣的美感嗎？三、獨立完成，自主表現(xiàn)大膽創(chuàng)作對學對子檢查獨學完成情況： 對子互相檢測 ，說一說自己的想法.群學 合作研討重難點內容：不一樣的條紋服裝產生不一樣的美感。預展： 針對展示方案，分組進行思考展示方式及預展。展示主題一：內容：請各小組在組內先展示各自的作品。建議：1、各小組成員說一說 為什么要這樣畫，想表現(xiàn)它們什么特點。展示主題二：班內大展示：各小組代表上臺展示小組推先的優(yōu)秀作品建議：1、小設計師說一說自己的構思與創(chuàng)作表現(xiàn)。各小組展示完選出最佳小組和優(yōu)秀作品下節(jié)課準備：繪畫工具樊城區(qū)美術學科_二_年級第_3

17、_冊導學案主備人： 備課組長： 蹲點領導（簽字）： 課題： 第8課猜猜我是誰 課型：手工課 課時： 1課時 學習目標：我能認知各種紙質撕貼材料，學習制作面具的方法。我能制作有趣的面具，體驗裝扮自己。我能在玩玩學學中，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力。重難點： 重點：撕、貼、拼的方法制作有趣面具。 難點：制作出別具一格的面具，想象大膽。激情激趣導入目標獨立思考個體探究分享交流合作探究展示提升啟發(fā)探究隨堂筆記導學引航目的、方法、時間獨學指導內容、學法、時間互動策略內容、形式、時間展示方案內容、方式、時間重點摘記成果記錄規(guī)律總結1、聽：教師背對學生撕紙，讓學生聽聽這是什么聲音？ 出示撕紙制作的面具，原來撕紙還能

18、做出這么別致的面具！2、出示課題目標內容：1、：欣賞書中圖畫?？匆豢矗耗阌^察面具，發(fā)現(xiàn)了什么？面具的內容是什么？面具用了什么顏色的彩紙？學法：獨自看書，靜心獨學對學對子檢查獨學完成情況群學 合作研討重難點內容：1、你認為怎樣為自己眼睛、嘴巴開洞最準確，最方便？2、相互交流，暢所欲言說說你想要做一個怎樣的有趣面具。預展： 針對展示方案，分組進行思考展示方式及預展。展示主題一：內容：游戲活動“猜猜我是誰”建議：1、以小組（個人）為單位進行展示2、以獨特的方式介紹自己。3、全班展示優(yōu)秀作品，評選優(yōu)勝小組（個人）。樊城區(qū)美術學科_二_年級第_3_冊導學案主備人： 備課組長： 蹲點領導（簽字）： 課題： 第9課形形色色的背景 課型：繪畫 課時： 1課時 學習目標：我會運用點、線、面重復排列或組合成圖案來裝飾畫面的背景。我能解藝術作品中常用的對比手法，體驗不同背景會給人帶來不同的視覺效果。我能養(yǎng)成耐心、細致的學習態(tài)度。重難點： 重點：學會運用點、線、面重復排列或組合成圖案來裝飾畫面的背景。 難點：能根據(jù)畫面主體進行背景裝飾。激情激趣導入目標獨立思考個體探究分享交流合作探究展示提升啟發(fā)探究隨堂筆記導學引航目的、方法、時間獨學指導內容、學法、時間互動策略內容、形式、時間展示方案內容、方式、時間重點摘記成果記錄規(guī)律總結1、ppt出示一幅只有人物