河南省2016中考物理專題復(fù)習(xí) 第二講 聲現(xiàn)象(練)課件

1、第二(d r)講聲現(xiàn)象共十六頁(yè)一、選擇題1(2015鄂州)中國(guó)好聲音是一檔大型勵(lì)志專業(yè)音樂(lè)評(píng)論節(jié)目，也是深受觀眾歡迎和喜愛(ài)的歌唱類娛樂(lè)節(jié)目。在節(jié)目中常常聽(tīng)到導(dǎo)師們說(shuō)：“某某某，你的聲音有很強(qiáng)的辨識(shí)度，我很喜歡?！边@里所說(shuō)的“辨識(shí)度”主要是指選手唱歌時(shí)聲音的()A音調(diào)B響度C音色(yns) D以上說(shuō)法均正確2(2015鹽城)在比較材料隔聲性能的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，小明逐步遠(yuǎn)離聲源，他所聽(tīng)到的聲音發(fā)生改變的是()A響度 B音調(diào)C音色 D速度C A共十六頁(yè)3(2015常州)如圖所示，小明將懸掛的輕質(zhì)小球緊靠音叉，用小錘輕敲和重敲音叉時(shí)，小球彈開(kāi)的角度不同。比較角度的大小是為了探究()A聲音產(chǎn)生的原因B響

2、度和振幅的關(guān)系C音調(diào)和頻率的關(guān)系D聲音的傳播(chunb)是否需要時(shí)間4(2015成都)如圖，將正在(zhngzi)發(fā)出聲音的音叉放入水中，能觀察到音叉周圍濺起許多水花。這說(shuō)明()A發(fā)出聲音的音叉在振動(dòng)B超聲波具有能量C聲音從空氣傳入水中響度會(huì)變大D聲音從空氣傳入水中速度會(huì)變小BA共十六頁(yè)5(2015汕尾)2013年6月20日，女航天員王亞平在中國(guó)首個(gè)目標(biāo)飛行器“天宮(tingng)一號(hào)”上為青少年授課。下列說(shuō)法正確的是()A王亞平講課發(fā)出聲音是由她的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的B王亞平講課聲音很大是因?yàn)樗穆曇纛l率很高C王亞平講課聲音是通過(guò)聲波傳回地球的D在太空講話聲帶不振動(dòng)也能發(fā)出聲音 A共十六頁(yè)6(2

3、015德州)如圖所示聲波的波形圖，下列說(shuō)法(shuf)正確的是()A甲、乙的音調(diào)和響度相同(xin tn)B甲、丙的音調(diào)和音色相同C乙、丁的音調(diào)和音色相同D丙、丁的音色和響度相同A共十六頁(yè)7(2015岳陽(yáng))下列實(shí)驗(yàn)探究(tnji)“聲音傳播需要介質(zhì)”的是()A共十六頁(yè)8(2015武漢)關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是()A聲速的大小只跟介質(zhì)的種類有關(guān)B超聲波和次聲波統(tǒng)稱聲音C人聽(tīng)到聲音是否響亮只跟發(fā)聲體發(fā)聲時(shí)的響度有關(guān)D聲不僅可以(ky)傳遞信息，還可以(ky)傳遞能量9(2015山西)2014年5月第十七屆科博會(huì)在北京召開(kāi)，中外多款智能機(jī)器人齊亮相，如圖是幼教機(jī)器人正和小朋友比賽背唐詩(shī)，下列有關(guān)

4、(yugun)說(shuō)法正確的是()A機(jī)器人的聲音不是由振動(dòng)產(chǎn)生的B機(jī)器人的聲音可以在真空中傳播C能區(qū)分機(jī)器人和小朋友的聲音主要是因?yàn)樗麄兊囊羯煌珼機(jī)器人的聲音在空氣中傳播速度是3108m/sDC共十六頁(yè)10(2015廣州)如圖所示，相同(xin tn)的水下錄音裝置A、B錄下在海里同一位置的鯨發(fā)出的同一段聲音。A錄到的有高、低音，B錄到的只有低音，由此可以推測(cè)：在海洋中傳播較遠(yuǎn)距離的聲音是()A頻率較低的 B音調(diào)較高的C能量較小的 D響度較小的11(2015泉州)下列防治噪聲的事例中，屬于從產(chǎn)生環(huán)節(jié)進(jìn)行防治的是()A臨街房子的窗戶裝上雙層玻璃B學(xué)校附近禁止(jnzh)汽車?guó)Q笛C城市高架橋道路兩旁

5、建隔音墻D在高噪聲環(huán)境下工作的人帶有耳罩AB共十六頁(yè)12(2014株洲)下列現(xiàn)象說(shuō)明聲能夠傳遞能量的是()A利用聲吶探測(cè)魚群B醫(yī)生利用超聲波振動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石C醫(yī)生通過(guò)“B超”檢查胎兒的發(fā)育情況D蝙蝠(bin f)靠超聲波探測(cè)飛行中的障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)二、填空題13(2015河南開(kāi)封中招模擬)如圖所示，曉雯在二胡演奏(ynzu)時(shí)，用弓拉動(dòng)琴弦，使琴弦_而發(fā)聲；表演中不斷用手指控制琴弦長(zhǎng)度，這樣做的目的是為了改變聲音的_。 B 振動(dòng) 音調(diào)共十六頁(yè)14(2015內(nèi)江)如圖所示，接通電源，此時(shí)能聽(tīng)到電鈴發(fā)出的聲音?，F(xiàn)用抽氣設(shè)備逐漸(zhjin)抽出其中的空氣，聽(tīng)到的聲音會(huì)逐漸(zhjin)_(填“

6、變大”“變小”或“不變”)，直到最后聽(tīng)不到聲音，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了聲音的傳播需要_。15(2014河南濮陽(yáng)中招模擬)如圖所示，在上海世博會(huì)某場(chǎng)館里，演奏員正用樂(lè)器演奏樂(lè)曲。編鐘發(fā)出的音樂(lè)聲是由于(yuy)編鐘_而產(chǎn)生的；聽(tīng)眾能從同一樂(lè)曲中分辨出是二胡還是笛子演奏的，主要是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的_不同。 變小介質(zhì) 振動(dòng) 音色共十六頁(yè)16(2015濟(jì)寧)小夏在研究口琴的發(fā)聲原理時(shí)，拆掉了口琴外殼，發(fā)現(xiàn)在氣孔邊分布著長(zhǎng)短、厚薄都不同(b tn)的一排銅片(如圖所示)。吹口琴時(shí)，在氣流的沖擊下，銅片振動(dòng)，發(fā)出聲音。對(duì)不同氣孔吹氣，改變了聲音的_；在同一氣孔處用不同的力度吹氣，改變了聲音的_。17(2015河南

7、)教室的樓道上張貼有如圖所示的標(biāo)志，倡導(dǎo)同學(xué)們不要大聲喧嘩，養(yǎng)成輕聲講話的文明(wnmng)習(xí)慣。從聲音的特性分析，“大聲”和“輕聲”均是指聲音_的大??；從控制噪聲的角度分析，這是從_處減弱噪聲。 音調(diào) 響度 響度 聲源共十六頁(yè)18(2014聊城)端午節(jié)期間，鄭能隨父母到山區(qū)爬山，他向著(xing zhe)遠(yuǎn)處的山崖大喊一聲，約1.6s聽(tīng)到回聲，他們距山崖大約_m，聲音在空氣中以_形式傳播。(聲速按340m/s計(jì)算)三、實(shí)驗(yàn)(shyn)探究題19(2014鹽城)小明想探究金屬管風(fēng)鈴發(fā)出聲音的音調(diào)與長(zhǎng)度、直徑的關(guān)系。他選取了材料與管壁厚度都相同的三根直管，將它們用細(xì)線懸掛，敲擊后，測(cè)出各自發(fā)出聲

8、音的頻率，數(shù)據(jù)如下表。 聲波共十六頁(yè)(1)三根管中音調(diào)最低的是_號(hào)。(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長(zhǎng)度、直徑的增大都會(huì)減小”的結(jié)論？請(qǐng)說(shuō)明你的理由。答：_(填“能”或“不能”)；理由是_。(3)小明發(fā)現(xiàn)懸掛的金屬管發(fā)出聲音時(shí)在做有規(guī)律的擺動(dòng)，認(rèn)為金屬管發(fā)出的聲音是由于擺動(dòng)所產(chǎn)生的。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一簡(jiǎn)單(jindn)的實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)小明的想法，簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)方案和判斷方法。 實(shí)驗(yàn)方案：_； 判斷方法： 不能 管子的長(zhǎng)度和直徑都不相同(xin tn),沒(méi)有控制變量 將金屬管懸掛,輕推使其擺動(dòng) 若能聽(tīng)到聲音,說(shuō)明發(fā)聲是由于擺動(dòng)產(chǎn)生的,若聽(tīng)不到聲音,說(shuō)明不是(或?qū)⒔饘俟芄潭?輕敲金屬管,若能聽(tīng)到

9、發(fā)聲,說(shuō)明發(fā)聲不是由于擺動(dòng)產(chǎn)生的,反之則是)共十六頁(yè)四、綜合應(yīng)用題20(2014廣州)下表是某些(mu xi)介質(zhì)中的聲速v。共十六頁(yè)(1)分析表格(biog)的信息，推斷聲速大小可能跟什么因素有關(guān)(只需寫出兩種)？ 依據(jù)是什么？_；_(2)設(shè)海水溫度為25 。在海面用超聲測(cè)位儀向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)過(guò)2 s后收到回波。根據(jù)公式_計(jì)算出海水深度為_(kāi)m。(3)真空中聲速是_。聲速大小可能隨溫度的升高(shn o)而增大，如表中5 水中的聲速小于15 水中的聲速聲速大小和介質(zhì)種類有關(guān)，如表中聲音在水、海水、冰、鐵等不同介質(zhì)中速度不同svt15310共十六頁(yè)內(nèi)容摘要第二講聲現(xiàn)象。A王亞平講課發(fā)出聲音是由她的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的。A聲速的大小只跟介質(zhì)的種類有關(guān)。A機(jī)器人的聲音不是由振動(dòng)產(chǎn)生的。C能區(qū)分機(jī)器人和小朋友的聲音主要是因?yàn)樗麄兊囊羯煌?0(2015廣州)如圖所示，相同的水下錄音裝置A、B錄下在海里同一(tngy)位