2022年河南省天一大聯(lián)考“頂尖計劃”高三第二次聯(lián)考生物試卷含解析

1、2021-2022學(xué)年高考生物模擬試卷注意事項:1答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2答題時請按要求用筆。3請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1假設(shè)圖所示為某動物（2n4）體內(nèi)一個分裂細胞的局部示意圖，其中另一極的結(jié)構(gòu)未繪出。已知該動物的基因型為 GgXEY，下列敘述正確的是（）A圖示細胞為初級精母細胞

2、，應(yīng)進行均等分裂B圖示完整細胞內(nèi)應(yīng)有 6 條染色單體C圖示細胞經(jīng)過分裂能得到 2 種或 4 種配子D圖示未繪出的一極一定存在 G、g 兩種基因2用PCR方法檢測轉(zhuǎn)基因植株是否成功導(dǎo)入目的基因時，得到以下電泳圖譜，其中1號為DNA標準樣液 （Marker），10號為蒸餾水。PCR時加入的模板DNA如圖所示。據(jù)此做出分析不合理的是 APCR產(chǎn)物的分子大小在250至500bp之間B3號樣品為不含目的基因的載體DNAC9號樣品對應(yīng)植株不是所需的轉(zhuǎn)基因植株D10號的電泳結(jié)果能確定反應(yīng)體系等對實驗結(jié)果沒有干擾3物質(zhì)甲能阻斷神經(jīng)細胞膜上的Na+通道和影響某些神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，過量誤食會導(dǎo)致心率減慢，注射適量腎

3、上腺素可使心率恢復(fù)正常。下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）A正常情況下，機體能通過調(diào)節(jié)維持心臟活動的穩(wěn)態(tài)B物質(zhì)甲阻斷神經(jīng)細胞膜上的Na+通道后，Na+內(nèi)流受阻C物質(zhì)甲能影響某些神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，從而影響神經(jīng)元之間的興奮傳遞D腎上腺素為心肌細胞提供能量，使心率加快4有一種名貴的蘭花，花色有紅色、藍色兩種，其遺傳符合孟德爾的遺傳規(guī)律。現(xiàn)將親代紅花和藍花進行雜交，F(xiàn)1均為紅花，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2紅花與藍花的比例為27：37。下列說法正確的是（ ）AF2中藍花基因型有19種B蘭花花色遺傳由一對同源染色體上的一對等位基因控制C蘭花花色遺傳由兩對同源染色體上的兩對等位基因控制D若F1測交，則其子代表現(xiàn)型及比例為紅花：藍

4、花=7：15下列有關(guān)生命現(xiàn)象的解釋，錯誤的是A魚在夏季的黎明時分常常浮頭，原因是黎明時分水中溶解氧不足B微生物難以在腌制的肉上繁殖，原因是死亡的肌細胞不能為微生物提供養(yǎng)分C帶芽插條比無芽插條容易生根，原因是插條上的芽能夠產(chǎn)生生長素D破傷風桿菌易在銹釘扎過的傷口深處繁殖，原因是傷口深處氧氣缺乏6基因型為小鼠僅因為減數(shù)分裂過程中染色體未正常分離，而產(chǎn)生一個不含性染色體的型配子。等位基因、位于號染色體。下列關(guān)于染色體未分離時期的分析，正確的是2號染色體一定在減數(shù)第二次分裂時未分離2號染色體可能在減數(shù)第一次分裂時未分離性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時未分離性染色體一定在減數(shù)第一次分裂時未分離ABCD7下

5、圖能體現(xiàn)植物生長素作用兩重性的是（ ） ABCD8（10分）如圖是某森林在遭受火災(zāi)完全燒毀前后植被的分布及變化情況，下列敘述正確的是（ ）Aab段，三類植物呈斑塊鑲嵌分布體現(xiàn)水平結(jié)構(gòu)Bbd段，由于森林完全燒毀發(fā)生的演替屬于初生演替C群落演替過程中，雪松等喬木常形成均勻分布型Dbd段群落演替的過程中，該群落的主要物種沒有發(fā)生變化二、非選擇題9（10分）某高等植物其花色受兩對同源染色體上的基因控制，其中一對染色體上的相關(guān)基因為A、a，另一對染色體上的相關(guān)基因有Bn、B、b三種，該植物花色表現(xiàn)型與基因組成的對應(yīng)關(guān)系如下表所示。表現(xiàn)型黃花紅花紫花白花基因組成A_Bn_A_B_A_bbaa_現(xiàn)用開紅花植

6、株和開紫花植株雜交，子代中出現(xiàn)了開黃花和開白花的植株。不考慮突變，請回答下列問題：（1）基因Bn、B、b的顯隱性關(guān)系是_。（2）親代紅花植株和紫花植株的基因型_，其中該紅花植株可以產(chǎn)生4種基因型配子的原因是_。（3）現(xiàn)有該植物的各種花色的純合植株，如何通過一次雜交實驗確定上述雜交子代中某一白花植株的基因型，請寫出實驗設(shè)計思路，并預(yù)期實驗結(jié)果得出結(jié)論。_。10（14分）米醋是眾多種類的醋中營養(yǎng)價值較高的一種，制作米醋的主要流程是：蒸熟拌曲入壇發(fā)酵加水醋化。請回答下列問題：（1）“蒸熟拌曲”階段中拌入的“酒曲”中含有酵母菌，從呼吸作用的類型看，該微生物屬于_型生物。將大米蒸熟冷卻，經(jīng)酶處理后得到葡

7、萄糖，目的是更好地為微生物培養(yǎng)提供營養(yǎng)物質(zhì)中的_。（2）“入壇發(fā)酵”階段產(chǎn)生的乙醇與酸性重鉻酸鉀反應(yīng)呈現(xiàn)_色，該階段在生產(chǎn)時總是先“來水”后“來酒”，原因是_。該階段雖未經(jīng)滅菌，但在_的發(fā)酵液中，酵母菌能生長繁殖，絕大多數(shù)其他微生物都因無法適應(yīng)這一環(huán)境而受到抑制。（3）“加水醋化”階段中醋酸發(fā)酵前，某同學(xué)計劃統(tǒng)計醋酸菌的總數(shù)，他選用稀釋104、105、106倍的稀釋液進行涂布平板，每種稀釋液都設(shè)置了3個培養(yǎng)皿。從設(shè)計實驗的角度看，還應(yīng)設(shè)置的一組對照實驗為_，設(shè)此對照的目的是_，統(tǒng)計的菌落數(shù)往往比實際數(shù)目_（填“多”或“少”）。11（14分）下圖是菠菜幼苗葉肉細胞內(nèi)部分生理過程示意圖。請回答下列

8、問題：（1）圖中階段A中，葡萄糖氧化分解釋放的能量的去向是_。（2）物質(zhì)中的氧來自_，生成物質(zhì)需要的H來自_（填場所）。（3）正在生長的菠菜幼苗，生成物質(zhì)需要的O2來自_（答出2點）。12松毛蟲是馬尾松林的害蟲，能取食馬尾松針葉。松毛蟲種群的爆發(fā)會引起馬尾松林成片死亡，造成嚴重的經(jīng)濟損失和生態(tài)后果，人們通過向馬尾松林引入灰喜鵲，從而有效控制蟲害，維持馬尾松林的生態(tài)平衡?；卮鹣铝袉栴}：（1）通過引入灰喜鵲來控制蟲害的方法屬于_防治，與利用化學(xué)防治相比，其優(yōu)點有_（答出兩點即可）。（2）人造馬尾松林比天然馬尾松林更容易遭受松毛蟲危害，原因是_。（3）有人說引入灰喜鵲防治松毛蟲屬于物種入侵，你同意這

9、一觀點嗎？_（填“同意”或“不同意”），理由是_。參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】分析題圖：圖示細胞染色體中的著絲點還未分裂，應(yīng)該正在進行同源染色體的分離，處于減數(shù)第一次分裂后期；根據(jù)該動物的基因型可知該動物的性別為雄性，則該細胞為初級精母細胞?！驹斀狻緼、圖示細胞處于減數(shù)第一次分裂后期，且該生物為雄性個體，則該細胞為初級精母細胞，應(yīng)進行均等分裂，A正確；B、圖示完整細胞內(nèi)應(yīng)有4條染色體，8條染色單體，B錯誤；C、圖示細胞經(jīng)過分裂能得到3種配子（發(fā)生的是基因突變）或4種配子（發(fā)生的是交叉互換），C錯誤；D、若發(fā)生的是基因突變，圖示未繪出的一極只存在 G

10、、g兩種基因中的一種，D錯誤。故選：A。2、B【解析】PCR過程中，可以通過設(shè)計特定的引物來擴增特定的DNA片段。49號是轉(zhuǎn)基因植株，理論上應(yīng)包含目的基因。9號PCR結(jié)果不包含250500bp片段，所以不是所需轉(zhuǎn)基因植株。【詳解】A、PCR過程中，可以通過設(shè)計特定的引物來擴增特定的DNA片段。49號是轉(zhuǎn)基因植株，理論上應(yīng)包含目的基因，結(jié)合2號野生型和10號蒸餾水組的結(jié)果，推測包含目的基因的片段大小應(yīng)為250500bp，A正確；B、3號PCR結(jié)果包含250500bp片段，應(yīng)包含目的基因，B錯誤；C、9號PCR結(jié)果不包含250500bp片段，所以不是所需轉(zhuǎn)基因植株，C正確；D、10號放入蒸餾水，可

11、排除反應(yīng)體系等對結(jié)果的干擾，由圖可知，10號的電泳結(jié)果能確定反應(yīng)體系等對實驗結(jié)果沒有干擾，D正確。故選B。3、D【解析】兩個神經(jīng)元之間或神經(jīng)元和肌肉細胞之間形成的結(jié)構(gòu)，我們稱為突觸。突觸由突觸前膜，突觸間隙和突觸后膜形成。興奮在神經(jīng)元上以電信號的形式傳導(dǎo)，在突觸間轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號。突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，與其對應(yīng)的突觸后膜上的特異性受體結(jié)合，使得下一個神經(jīng)元興奮或抑制。突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起下一個細胞產(chǎn)生興奮或抑制，使突觸后膜的電位發(fā)生變化，興奮后突觸后膜由外正內(nèi)負變?yōu)橥庳搩?nèi)正，抑制后突觸后膜仍舊為外負內(nèi)正，但電位差可能進一步加大?！驹斀狻緼、正常情況下，機體能通過調(diào)節(jié)維持心

12、臟活動的穩(wěn)態(tài)，A正確；B、物質(zhì)甲阻斷神經(jīng)細胞膜上的Na+通道后，Na+內(nèi)流受阻，B正確；C、物質(zhì)甲能影響某些神經(jīng)遞質(zhì)（興奮性神經(jīng)遞質(zhì)）的釋放，從而影響神經(jīng)元之間的興奮傳遞，過量誤食會導(dǎo)致心率減慢，C正確；D、腎上腺素不能為心肌細胞提供能量，D錯誤。故選D。4、A【解析】題意分析，由親代紅花和藍花進行雜交，F(xiàn)1均為紅花可知，紅花對藍花為顯性，F(xiàn)1自交，產(chǎn)生的F2中紅花與藍花的比例為27：37，即紅花比例為27/64=（3/4）3，說明控制花色的基因由三對等位基因控制，且三顯類型表現(xiàn)為紅花，且基因型種類為222=8種，其他類型為藍花，基因型種類為27-8=19種?！驹斀狻緼、由分析可知 F2中藍花

13、基因型有19種，A正確；B、蘭花花色遺傳由三對同源染色體上的三對等位基因控制，B錯誤；C、蘭花花色遺傳由三對同源染色體上的三對等位基因控制，C錯誤；D、若F1測交（相關(guān)基因用A/a、B/b、C/c,），則其子代基因型有8種，分別為AaBbCc（紅花）、aaBbCc（藍花）、AabbCc（藍花）、AaBbcc（藍花）、aabbCc（藍花）、aaBbcc（藍花）、Aabbcc（藍花）、aabbcc（藍花），且比例均等，即比例為紅花：藍花=1：7，D錯誤故選A。5、B【解析】在夏季的黎明時因為水中的溶解氧比較低，所以魚在此時常常浮頭，A正確。微生物難以在腌制的肉上繁殖，原因是腌制時的外界溶液滲透壓很

14、高導(dǎo)致微生物失水而死亡，B錯誤。帶芽插條比無芽插條容易生根，原因是插條上的芽能夠產(chǎn)生生長素，而生長素能促進插條生根，C正確。破傷風桿菌是厭氧型微生物，所以容易在銹釘扎過的傷口深處繁殖，D正確。6、A【解析】本題考查的是減數(shù)分裂的有關(guān)內(nèi)容。減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離，減數(shù)第二次分裂后期著絲點分裂，姐妹染色單體分開。【詳解】如果性染色體減數(shù)第一次分裂未分離，會產(chǎn)生一個不含性染色體和一個含有兩個性染色體的次級性母細胞；再經(jīng)過減數(shù)第二次分裂，就會產(chǎn)生兩個不含性染色體的配子和兩個有兩條性染色體的配子；如果減數(shù)第一次分裂正常，在減數(shù)第二次分裂時姐妹單體沒分開，也可以產(chǎn)生沒有性染色體的配子，故正確錯誤

15、；2號染色體在減數(shù)第一次分裂時正常分裂，在減數(shù)第二次分裂時姐妹單體沒分開，產(chǎn)生型配子。故正確錯誤；答案選A。7、C【解析】生長素生理作用的兩重性：即低濃度促進生長，髙濃度抑制生長。【詳解】圖莖背光側(cè)生長素含量較高，促進生長，使莖彎向光源生長，沒有體現(xiàn)兩重性；圖近地側(cè)生長素含量較高，抑制生長；遠地側(cè)生長素含量較低，促進生長，使根向地性生長，體現(xiàn)“兩重性”；圖是“頂端優(yōu)勢”生長現(xiàn)象，即頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽生長受抑制，體現(xiàn)“兩重性”；圖纏繞莖的外側(cè)生長素含量較高，促進生長，使莖彎向中軸生長，沒有體現(xiàn)兩重性。綜上所述，體現(xiàn)生長素兩重性的是，故選C。8、A【解析】1、三類植物在群落中呈斑塊狀鑲嵌分布應(yīng)為群

16、落水平結(jié)構(gòu)的特點。2、根據(jù)題圖，bd段，植物群落的演替情況是草本植物被灌木優(yōu)勢取代，灌木又被喬木優(yōu)勢取代。3、群落演替的原因：生物群落的演替是群落內(nèi)部因素（包括種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系等）與外界環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果?！驹斀狻緼、由于環(huán)境和人為因素影響，同一地段種群密度有差別，常呈鑲嵌分布，為群落的水平結(jié)構(gòu)，A正確；B、bd段，由于森林完全燒毀發(fā)生的演替屬于次生演替，B錯誤；C、均勻分布型屬于種群的空間特征 而喬木不屬于一個種群，C錯誤；D、bd段群落演替的過程中優(yōu)勢種不斷的變化，D錯誤。故選A。二、非選擇題9、B對Bn、b為顯性，Bn對b為顯性或顯隱順序為：B-Bn-b或BBnb AaBBn、Aa

17、bb 該紅花植株為雙雜合子，且在減數(shù)分裂形成配子過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合或：該紅花植株基因型為AaBBn且兩對基因位于非同源染色體上，遵循基因自由組合定律或：該紅花植株為雙雜合子，且控制花色的兩對基因位于兩對同源染色體上，故減數(shù)分裂可以產(chǎn)生4種配子 實驗思路：讓該白花植株與（多株）紫花（純合）植株雜交，觀察子代的表現(xiàn)型預(yù)期結(jié)果和結(jié)論：若子代中出現(xiàn)開黃花植株，則該白花植株的基因型為aaBnb若子代中出現(xiàn)開紅花植株，則該白花植株的基因型為aaBb實驗思路：讓該白花植株與（多株）紫花（純合）植株雜交，觀察并統(tǒng)計子代的表現(xiàn)型及比例預(yù)期結(jié)果和結(jié)論：若子代

18、中開黃花植株：開紫花植株=1：1，則該白花植株的基因型為aaBnb若子代中開紅花植株：開紫花植株=1：1，則該白花植株的基因型為aaBb實驗思路：讓該白花植株與（多株）黃花（純合）植株雜交，觀察并統(tǒng)計子代的表現(xiàn)型及比例預(yù)期結(jié)果和結(jié)論：若子代均為開黃花植株，則該白花植株的基因型為aaBnb若子代中開紅花植株：開黃花植株=1：1，則該白花植株的基因型為aaBb 【解析】1、基因分離定律和自由組合定律的實質(zhì)：進行有性生殖的生物在進行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離，分別進入不同的配子中，隨配子獨立遺傳給后代，同時位于非同源染色體上的非等位基因進行自由組合。由于

19、A、a與Bn、B、b分別位于2對同源染色體上，因此遵循自由組合定律。2、現(xiàn)用開紅花植株（A_B_）和開紫花植株（A_bb）雜交，子代中出現(xiàn)了開黃花（A_Bn_）和開白花（aa_）的植株，即親本紅花基因型為AaBBn，開紫花基因型為Aabb?！驹斀狻浚?）由分析可知，基因Bn、B、b的顯隱性關(guān)系是B對Bn、b為顯性，Bn對b為顯性或顯隱順序為：B-Bn-b或BBnb。（2）親代紅花植株和紫花植株的基因型為 AaBBn、Aabb；其中該紅花植株可以產(chǎn)生4種基因型配子的原因是該紅花植株基因型為AaBBn且兩對基因位于非同源染色體上，遵循基因自由組合定律。（3）若想通過一次雜交實驗確定上述雜交子代中某

20、一白花植株的基因型，可讓該白花植株與（多株）紫花（純合）植株雜交，觀察子代的表現(xiàn)型；若子代中出現(xiàn)開黃花植株或開黃花植株：開紫花植株=1：1，則該白花植株的基因型為aaBnb；若子代中出現(xiàn)開紅花植株或開紅花植株：開紫花植株=1：1，則該白花植株的基因型為aaBb?！军c睛】本題旨在考查學(xué)生理解基因分離定律和自由組合定律的實質(zhì)，掌握判斷基因型的方法，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。10、兼性厭氧 碳源 灰綠 酵母菌在發(fā)酵前期進行有氧呼吸，產(chǎn)生水；在發(fā)酵后期進行無氧呼吸，產(chǎn)生酒精 缺氧、呈酸性 不接種的空白培養(yǎng)基（或者接種等量的無菌水的培養(yǎng)基） 驗證培養(yǎng)基是否被雜菌污染 少 【解析】1、參與果酒制作

21、的微生物是酵母菌，其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型。2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型。果醋制作的原理：當氧氣、糖源都充足時，醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸。當缺少糖源時，醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰賹⒁胰┳優(yōu)榇姿??！驹斀狻浚?）“蒸熟拌曲”階段中拌入的“酒曲”中含有酵母菌，從呼吸作用類型看，酵母菌屬于兼性厭氧型生物。將大米蒸熟冷卻，經(jīng)酶處理后得到葡萄糖，葡萄糖作為微生物的碳源。（2）“入壇發(fā)酵”階段產(chǎn)生的乙醇，即酒精與重鉻酸鉀反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色。該階段在生產(chǎn)時總是先“來水”后“來酒”，原因是酵母菌在發(fā)酵前期進行有氧呼吸，產(chǎn)生水；在發(fā)酵后期進行無氧呼吸，產(chǎn)生酒精。該階段雖未經(jīng)

22、滅菌，但在缺氧、呈酸性的發(fā)酵液中，酵母菌能大量生長繁殖，絕大多數(shù)其他微生物都因無法適應(yīng)這一環(huán)境而受到抑制。（3）“加水醋化”階段中醋酸發(fā)酵前，某同學(xué)計劃統(tǒng)計醋酸菌的總數(shù)，他選用稀釋104、105、106倍的稀釋液進行涂布平板，每種稀釋液都設(shè)置了3個培養(yǎng)皿，實驗設(shè)計要遵循對照原則，從設(shè)計實驗的角度看，還應(yīng)設(shè)置的一組不接種的空白培養(yǎng)基（或者接種等量的無菌水的培養(yǎng)基）作為對照實驗；設(shè)此對照的目的是為了驗證培養(yǎng)基是否被雜菌污染；用稀釋涂布平板法進行接種計數(shù)時，由于可能存在兩個或多個細胞形成同一菌落，所以獲得菌落數(shù)往往比活菌的實際數(shù)目少?！军c睛】本題考查果酒和果醋的制作，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)

23、較多，如實驗的原理、實驗操作步驟、實驗條件等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累。11、轉(zhuǎn)移到ATP中、以熱能的形式釋放 丙酮酸和水 細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì) 葉綠體、外界環(huán)境（或光合作用，從外界吸收） 【解析】有氧呼吸的過程： C6H12O62丙酮酸+4H+能量（細胞質(zhì)基質(zhì)）；2丙酮酸+6 H2O6CO2+20H+能量（線粒體基質(zhì)）；24H+ 6O212H2O+能量（線粒體內(nèi)膜）?！驹斀狻浚?）階段A表示細胞呼吸的第一階段，葡萄糖氧化分解為丙酮酸，同時釋放少量能量，這些能量一部分以熱能的形式散失，一部分合成ATP暫時儲存。（2）物質(zhì)是二氧化碳，丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和大量還原氫，并釋放能量，因此二氧化碳中的氧來自丙酮酸和水。物質(zhì)是水，有氧呼吸的第三階段為第一階段和第二階段產(chǎn)生的還原氫