三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)爬天都峰導(dǎo)學(xué)案

1、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)爬天都峰導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)讀文，查工具書，會(huì)讀寫18個(gè)字和下列詞語(yǔ)：暑假、筆陡、石級(jí)、鐵鏈、似乎、發(fā)顫、奮力、鯽魚、紀(jì)念、辮子、勇氣、決心等。2、通過(guò)分角色朗讀，讀出不同人物的語(yǔ)氣和心情。3、抓住重點(diǎn)詞句，弄清“我”登天都峰前后的思想變化，并用自己的話說(shuō)一說(shuō)“我”和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅(jiān)定信心戰(zhàn)勝困難的。學(xué)法指導(dǎo)：1、通過(guò)查閱工具書、資料，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。2、通過(guò)朗讀，借助重點(diǎn)詞句理解文內(nèi)容。知識(shí)鏈接：天都峰：在安徽省黃山市黃山東南。黃山主峰之一，海拔米。屬金字塔形角峰，奇險(xiǎn)陡峻，為黃山諸峰之冠。沿磴道有童子拜觀音、天上玉屏、仙人飄海、天橋諸景，以鯽魚背最為險(xiǎn)峻。峰頂平坦，石

2、壁有“登峰造極”大字石刻。極目云天，風(fēng)光無(wú)限。一、自主學(xué)習(xí)、我要把文讀兩遍，用筆在不認(rèn)識(shí)的字詞上做上記號(hào)，或借助拼音拼讀一下，并把讀的不通順的句子多讀幾遍。2、再讀文，標(biāo)出自然段。3、細(xì)讀文，把文讀通順。積累好詞好句，圈一圈，畫一畫，讀一讀。4、預(yù)習(xí)檢測(cè)（1）我會(huì)讀汲取攀著發(fā)顫筆陡鐵鏈鯽魚鼓舞（2）我會(huì)寫Fndungngngngznenzhfngdng、質(zhì)疑：讀完文之后，我還有一些不理解的問(wèn)題，我先記下來(lái)，上與同學(xué)交流。二、合作探究1、在爬天都峰之前，我看到了什么？心里是怎么想的？2、“我”和老爺爺?shù)牡诙螌?duì)話時(shí)，兩人為什么相互道謝？?jī)扇嗽捴卸加小坝職狻币辉~，體會(huì)其中的含義。3、你從“爸爸”的話中懂得了什么道理？三、堂小結(jié)文爬天都峰主要講了在暑假里，爸爸帶“我”去爬天都峰，“我”與一位素不相識(shí)的老爺爺，互相鼓勵(lì)，一起爬上天都峰的事，從這事，你得到了什么啟示呢？四、拓展延伸在你的生活中，是否遇到過(guò)類似的事情，講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。五、當(dāng)堂檢測(cè)、寫出句子中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。1再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫！（）2你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量！（）2、請(qǐng)你聯(lián)系文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)下面句子中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫?。?）我認(rèn)為“掛”在這里是的意思。（2）從“掛“這個(gè)詞我體會(huì)到2要不