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文檔簡介
1、人教版五年級上冊 鯨上顎 魚鰭 哺乳 濾出來 自學(xué)提綱：1、認真讀課文，讀順句子，讀準字音。2、了解課文大意，想一想每段都寫了什么內(nèi)容？3、說一說自己對哪一段最感興趣，為什么？鯨前鰭的演變前肢演變?yōu)榍蚌掱L尾鰭的演變尾巴演變?yōu)槲馋捄笾耆嘶苏麄€身子變成魚的樣子 后來環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里。又經(jīng)過了很長很長的年代，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了，整個身子成了魚的樣子，適應(yīng)了海洋的生活。 鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，再潛入水中。作業(yè)：繼續(xù)搜集有關(guān)鯨的資料。摘抄文中的好詞佳句。以“
2、鯨的自述”為內(nèi)容寫一篇短文。（至少用3種說明方法） 教學(xué)設(shè)計1、設(shè)疑激趣，觀察導(dǎo)入。由于大部分沒有見過鯨，有的甚至還是第一次聽說，因此，在學(xué)習(xí)課文之前，我借助多媒體展示鯨的畫面，使學(xué)生在頭腦中建立起鯨的表象，為學(xué)習(xí)課文作好鋪墊。2、在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生利用課外學(xué)習(xí)資源，結(jié)合課前搜集的有關(guān)鯨的圖片、文字資料相互交流對鯨的認識。3、根據(jù)自學(xué)提綱品讀課文，讓學(xué)生去體會自己對哪一部分最感興趣，教師隨機講解。在這部分中我通過出示一些重點句子讓學(xué)生分析，從而讓學(xué)生了解說明文種所運用的一些說明方法，以及說明文用詞準確這一特點，同時指導(dǎo)學(xué)生注意運用到寫作中去。而鯨的進化這一部分作為本課的難點，我借助多媒體一步步讓學(xué)生體會到鯨的進化過程，并讓學(xué)生試著復(fù)述，從而加深理解。鯨的分類及生活習(xí)性這部分較簡單，我通過填表格和學(xué)生自演自悟等方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)。最后一個小組討論，讓學(xué)生整合本節(jié)課的內(nèi)容，回顧鯨的知識。
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