初中生物對照探究實驗

1、初中生物對照實驗專題復(fù)習(xí)薄荷臺中學(xué) 徐景偉初中生物實驗專題復(fù)習(xí)1、探究光對鼠婦生活的影響2、探究植物對空氣濕度的影響3、探究種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件4、探究饅頭在口腔中的變化5、探究綠葉在光下制造有機物6、探究二氧化碳是光合作用的原料7、探究酸雨對植物生長的影響8、探究酒精對水蚤心率的影響一個比較完整的實驗設(shè)計方案，一般包括這樣幾方面的內(nèi)容：1、提出問題2、作出假設(shè)3、制定計劃4、實施計劃5、得出結(jié)論6、表達和交流實驗設(shè)計的一般方法步驟1.在探究實驗中，往往要設(shè)置對照，設(shè)置對照的主要作用是（ ）A.為了增加實驗的趣味性B.為了便于觀察實驗結(jié)果C.為了有多個變量D.排除其它因素的干擾，從而增加實驗

2、結(jié)果的可信度和說服力。 D2.在探究實驗中，對數(shù)據(jù)進行處理時，常要計算平均值這是為了（ ）A.使每位同學(xué)都參與B.避免偶然因素C.探究是否有不同D.采用對照試驗 B3.假如探究的實驗結(jié)果與原來的假設(shè)不符，最好的處理方法是（ ）A.修改假設(shè)，重新實驗B.修改假設(shè)過程，使之與假設(shè)相符C.修改結(jié)果，使之與假設(shè)相符D.實驗不成功，停止探究 A4.在實驗設(shè)計中，下列選項不能作為一組對照的是（ ）A.25和0B.有光和無光C.溫度和水分D.有空氣和無空氣 C探究光對鼠婦生活的影響提出問題：光對鼠婦生活有影響嗎？（問題中隱含變量）探究光對鼠婦生活的影響提出問題：光對鼠婦生活有影響嗎？作出假設(shè)：光對鼠婦生活有

3、影響（或無影響）。（假設(shè)：是對結(jié)果作出預(yù)測）探究光對鼠婦生活的影響提出問題：光對鼠婦生活有影響嗎？作出假設(shè)：光對鼠婦生活有（或）無影響。制定計劃和實施計劃：10只鼠婦，盒子設(shè)置一半明亮和一半陰暗的對照，每邊放5只，靜置兩分鐘后每隔一分鐘記錄，計十次，求十次的平均值探究光對鼠婦生活的影響2分鐘3分鐘4分鐘5分鐘6分鐘7分鐘8分鐘9分鐘10分鐘11分鐘平均值光52212231202暗588988798108探究光對鼠婦的生活提出問題：光對鼠婦生活有影響嗎？作出假設(shè)：光對鼠婦生活有（或無）影響。制定計劃實施計劃：10只鼠婦，設(shè)置明亮和陰暗的對照，每隔一分鐘記錄，計十次，求十次的平均值。結(jié)果：十分鐘記

4、錄明亮和暗處的鼠婦量。探究光對鼠婦的生活提出問題：光對鼠婦生活有影響嗎？作出假設(shè)：光對鼠婦生活有（或無）影響。制訂計劃實施計劃：10只鼠婦，設(shè)置明亮和黑暗的對照，每隔一分鐘記錄，計十次，求十次的平均值。結(jié)果：十分鐘記錄的明亮和暗處的鼠婦量。結(jié)論：光對鼠婦生活有影響，鼠婦喜歡生活在暗的環(huán)境中。設(shè)計對照實驗的原則1、科學(xué)性原則2、單一變量原則：一個對照組實驗只能有一個變量，避免無關(guān)變量的干擾。（變量：探究的因素） 3、重復(fù)性原則：通過重復(fù)，減少實驗誤差，這是具有科學(xué)性的標志。4、對照原則：通過設(shè)置實驗對照，排除無關(guān)變量的影響。 5、可行性原則如何區(qū)分實驗組和對照組實驗組：1、接受變量處理的或人為改

5、變條件的2、未知結(jié)果的對照組（作為襯托）1、處于自然狀態(tài)或理想狀態(tài)的2、不接受變量的或未經(jīng)處理的3、已知結(jié)果的1、探究“綠葉能否在光下制造淀粉”實驗步驟如下：把盆栽的天竺葵放在（ ）處一晝夜用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住, 然后移到陽光下, 照射3至4小時。剪下遮光的葉片, 去掉黑紙。將葉片放在盛有酒精的小燒杯中, 再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片由色變?yōu)樯〕鋈~片, 用清水漂凈. 然后放在培養(yǎng)皿里, 向葉片滴加碘液用清水沖洗掉碘液時可以看到?jīng)]有遮光的部分變成_（1）步驟的目的是（2）步驟中酒精的作用是 。（3）見光部分為組，遮光部分為組（4）結(jié)論：暗綠黃白藍消耗植物原有的淀粉褪色實驗組對照

6、組綠葉能在光下制造淀粉2、為探究酸雨對植物生長的影響，小明做了以下實驗：在一花盆中播十粒大豆種子，等長成幼苗后做實驗；向食醋中加清水，配置成“模擬酸雨向花盆中噴“模擬酸雨”，每天一次，觀察記錄實驗現(xiàn)象。實驗結(jié)果：幾天后大豆幼苗全部死亡。請回答下列問題：（）小明提出的問題是（）作出的假設(shè)是（）有人只用一粒種子作實驗，你覺得行嗎，為什么？（）制定的計劃中有設(shè)置對照組嗎？酸雨對植物生長有影響嗎？酸雨對植物生長有影響。沒有不行，只用一粒種子做實驗，存在偶然性，誤差大，影響實驗的可信度。（）如需要，你認為下列哪組可做為其對照？（）同時設(shè)置另一盆條件相同的大豆幼苗，每天噴灑清水。同時設(shè)置另一盆條件相同的大

7、豆幼苗，既不噴灑清水，也不噴灑“模擬酸雨” 同時設(shè)置另一盆條件相同的大豆幼苗，放在陰暗環(huán)境中。，同時設(shè)置另一盆條件相同的大豆幼苗，放在低溫環(huán)境中根據(jù)小明的實驗結(jié)果，你得出的結(jié)論是：酸雨對植物生長有不良影響3、在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了三種處理：將饅頭碎屑與毫升唾液放入1號試管中充分攪拌；將等量饅頭碎屑與毫升清水放入2號試管中充分攪拌將等量饅頭塊與毫升唾液放入3號試管中不攪拌。試問：在該實驗中，起對照作用的是：組。（1）以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時，應(yīng)選取_兩組作對照。這組實驗的對照組是（2）以“唾液”為變量時，應(yīng)選取_兩組作對照。對照組是：（3）若將3支試管都放入37 左右溫

8、水中，510分鐘后取出，_號試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍。原因是_。（4）我們在制定這項探究計劃時，有同學(xué)提出：“除了以上三種處理外還要進行第四種處理，就是將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌”。這第四種處理_必要（填“有”或“不”）1和31和231在攪拌作用下，唾液能快速分解淀粉21不4、某同學(xué)做“探究菜豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗：在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的菜豆種子放在上面，在不同條件下進行培養(yǎng)。數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下：裝置種子所處的環(huán)境實驗結(jié)果甲干燥的棉花，置于25 的櫥柜不萌發(fā)乙潮濕的棉花，置于25 的櫥柜萌發(fā)丙潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室(4 )不萌發(fā)丁棉花和種子完

9、全浸沒在水中，置于25 的櫥柜中不萌發(fā)（1）通過本實驗可以看出，實驗變量是 。水、溫度、空氣（2）乙裝置在該實驗中起 作用；要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，可選用的裝置是 和 。（3）若想探究“光照對菜豆種子萌發(fā)的影響”，你如何設(shè)計：裝置種子所處的環(huán)境實驗結(jié)果甲干燥的棉花，25 的櫥柜不萌發(fā)乙潮濕的棉花，置于25 的櫥柜萌發(fā)丙潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室(4 )不萌發(fā)丁棉花和種子完全浸沒在水中，置于25 的櫥柜中不萌發(fā)對照乙丙取兩個燒杯分別放等量的潮濕棉花，再將相同數(shù)量的種子放在棉花上面，將它們置于25的櫥柜中， 1號燒杯見光，2號燒杯用黑布罩住，數(shù)日后觀察它們的發(fā)芽情況。、某同學(xué)探究

10、如何保鮮肉湯做了如下實驗：將甲乙兩支試管分別加入等量的肉湯，甲插入一只直玻璃管，用棉花塞緊，乙插入一鵝頸玻璃管，用棉花塞緊，然后兩試管用酒精燈加熱至沸騰，都放在室溫25度環(huán)境中，若干天后，得到肉湯保鮮的方法。（1）此保鮮法是；用酒精加熱是消毒法。（）實驗中的變量是，甲組起到作用。（）實驗后將乙試管內(nèi)的鵝頸玻璃管去走，并把試管放冰箱中，你能否得出另一結(jié)論？ ，結(jié)論是 隔離細菌細菌對照低溫能抑制細菌的生長繁殖。高溫（巴氏）能考考你、為了證明細菌對植物遺體的分解作用，某小組同學(xué)分別提出三種方案。三組方案的共同點是將葉片分成甲、乙兩組。實驗過程中葉片滴加一滴蒸餾水，使葉片保持濕潤。方案一；將甲組放在無

11、菌條件下，乙組放在自然條件下（暴露空氣中）方案二；將甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組放在自然條件下（暴露空氣中）方案一；將甲、乙組都滅菌后甲放在無菌條件下，乙組接種細菌后放在無菌環(huán)境下。(1)甲、乙兩組要選用相同的實驗材料的意義是：_（）要讓實驗材料保持濕潤的理由是：_。(3)三個方案中，最好的是：_。其它兩個方案的問題是： 減少誤差，本實驗設(shè)置對照除有無細菌區(qū)別外其它條件相同。方案一兩組都沒滅菌，方案二乙組沒滅菌方案三細菌生存需要水、下列是某同學(xué)為證明“氧氣是綠色植物在光下制造的”而設(shè)計的實驗裝置，請分析回答。（）試管中有氣泡產(chǎn)生的是裝置，氣體是否是氧氣？如何證明？ （）甲乙構(gòu)成一組對照實驗，變量是。得出的結(jié)論是：甲和丙構(gòu)成一組對照實驗，變量是。得出結(jié)論。收集滿