培訓(xùn)用的演示文稿供參考(模塊4)

1、英特爾未來(lái)教育專(zhuān)題課程(kchng)信息化課堂中的合作學(xué)習(xí)潘思強(qiáng)2013年5月Programs of the Intel Education Initiative are funded by the Intel Foundation and Intel Corporation. Copyright 2010 Intel Corporation. All rights reserved. Intel and Intel Education are trademarks or registered trademarks of Intel Corporation or its subsidiarie

2、s in the United States and other countries.*Other names and brands may be claimed as the property of others.共四十二頁(yè)模塊三學(xué)習(xí)(xux)回顧瀏覽本小組成員的維客頁(yè)面及鏈接的文件，重點(diǎn)在合作(hzu)學(xué)習(xí)計(jì)劃并通過(guò)評(píng)論給出反饋。小組討論，推薦一位成員的合作學(xué)習(xí)計(jì)劃在全班交流。2共四十二頁(yè)課程(kchng)研究的核心問(wèn)題全球的、機(jī)構(gòu)的及個(gè)人的合作趨勢(shì)對(duì)學(xué)校中的學(xué)習(xí)如何產(chǎn)生影響？ 我們?cè)撊绾胃淖兘虒W(xué)方式來(lái)讓學(xué)生體會(huì)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)能使他們成為杰出人才的必要技能(jnng)? 我們?cè)撊绾问褂脤W(xué)生

3、們可能在課外已經(jīng)用過(guò)的技術(shù)工具來(lái)改進(jìn)教與學(xué)?3共四十二頁(yè)模塊(m kui) 4：合作學(xué)習(xí)策略4共四十二頁(yè)模塊(m kui) 4：合作學(xué)習(xí)策略第1節(jié)：有效的信息化交流第2節(jié)：自信的信息化合作學(xué)習(xí)者第3節(jié)：有道德的信息化合作學(xué)習(xí)第4節(jié)：模塊(m kui)回顧5本模塊探索學(xué)生熟悉的技術(shù)工具如何幫助他們從在線交流者變?yōu)榧寄苁炀毜男畔⒒献鲗W(xué)習(xí)者。另外，您將尋求一些方法，告知家長(zhǎng)和學(xué)生您的課堂將如何強(qiáng)調(diào)道德的、安全的、合法的、負(fù)責(zé)的在線實(shí)踐。 共四十二頁(yè)第1節(jié)：有效(yuxio)的信息化交流21世紀(jì)學(xué)生的信息化專(zhuān)業(yè)技能有手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)、攝像頭、ipad能上網(wǎng)、用QQ、玩網(wǎng)絡(luò)游戲信息化原住民、信息

4、化原生代當(dāng)今的學(xué)生們是信息化原生代。技術(shù)在他們出生前就存在，許多(xdu)學(xué)生自然而然就會(huì)使用技術(shù)來(lái)進(jìn)行交流，參與基于同伴的自主學(xué)習(xí)。意識(shí)到學(xué)生對(duì)技術(shù)的使用，您可以將他們熟悉的技術(shù)整合于合作學(xué)習(xí)課堂活動(dòng)。6共四十二頁(yè)討論(toln)：課內(nèi)和課外如何處理好面對(duì)面的交流和信息化交流的關(guān)系？課內(nèi)：以面對(duì)面交流為主，什么情況下需要信息化交流？課外：以信息化交流為主，如何確定(qudng)使用什么樣的工具進(jìn)行交流？7共四十二頁(yè)第1節(jié)：有效(yuxio)的信息化交流分享觀點(diǎn)和想法:在論壇和社交網(wǎng)站上尋求(xnqi)意見(jiàn)通過(guò)電子郵件和短信散發(fā)信息通過(guò)非正式投票和調(diào)查征集意見(jiàn)在維客上發(fā)布信息在博客上為觀點(diǎn)辯論

5、8共四十二頁(yè)第1節(jié)：有效(yuxio)的信息化交流提供和獲取反饋:信息化反饋能讓審閱者：在追蹤修訂中顯示編輯的內(nèi)容添加評(píng)論并提供有用的鏈接擴(kuò)大讀者范圍，為學(xué)生的作品(zupn)提供更多樣的反饋9共四十二頁(yè)第1節(jié)：有效(yuxio)的信息化交流同伴指導(dǎo)學(xué)生可以使用電子郵件、短信、社交網(wǎng)站及群體網(wǎng)站來(lái)：幫助其他學(xué)生評(píng)估數(shù)據(jù)完成困難(kn nn)的實(shí)驗(yàn)或方程式潤(rùn)飾作品掌握游戲中的挑戰(zhàn)協(xié)助疑難排解技術(shù)。10共四十二頁(yè)同伴指導(dǎo)(zhdo)策略以有結(jié)構(gòu)的、有目的的方式互相幫助異質(zhì)(y zh)分組跨年齡同伴短期同伴反思活動(dòng)11共四十二頁(yè)第1節(jié)：有效(yuxio)的信息化交流分享研究和資源維客和書(shū)簽網(wǎng)站幫助學(xué)

6、生分享研究和資源，如網(wǎng)站、圖片(tpin)及視頻。視頻會(huì)議能讓學(xué)生采訪專(zhuān)家，在線進(jìn)行頭腦風(fēng)暴。12共四十二頁(yè)第1節(jié)：有效(yuxio)的信息化交流共同承擔(dān)小組項(xiàng)目(xingm)責(zé)任學(xué)生通過(guò)使用以下各項(xiàng)來(lái)共同承擔(dān)小組任務(wù)：小組網(wǎng)站數(shù)碼照相圖片設(shè)計(jì)文字交流辯證思維在線日歷視頻會(huì)議13共四十二頁(yè)探究合作學(xué)習(xí)的策略(cl)如何開(kāi)展交流？如何組織有效的面對(duì)面的討論？如何組織有效的在線討論？如何鼓勵(lì)“安靜(njng)”的學(xué)生參與？如何對(duì)作品進(jìn)行信息化反饋？學(xué)生如何回應(yīng)反饋？如何做好“同伴指導(dǎo)”？14共四十二頁(yè)如何組織(zzh)有效的面對(duì)面的討論？15共四十二頁(yè)如何組織有效的在線(zi xin)討論？有效的

7、提示：引起多種有效的回復(fù)鼓勵(lì)參與者說(shuō)明理由來(lái)支持觀點(diǎn)要求對(duì)內(nèi)容進(jìn)行深刻的思考讓學(xué)生準(zhǔn)備好：提供說(shuō)明以便得到恰當(dāng)?shù)幕貜?fù)，如保持帖子簡(jiǎn)潔而有重點(diǎn)，尋找(xnzho)相同的觀點(diǎn)，友好地爭(zhēng)論，提出澄清的問(wèn)題優(yōu)質(zhì)的回復(fù)范例教學(xué)生創(chuàng)建或修改標(biāo)題，讓讀者了解每個(gè)帖子的主題16共四十二頁(yè)如何組織有效的在線(zi xin)討論？提供實(shí)踐：要求每個(gè)學(xué)生發(fā)布多個(gè)帖子為學(xué)生提供指南或評(píng)價(jià)工具來(lái)評(píng)價(jià)他們自己發(fā)布的評(píng)論設(shè)定多個(gè)截止日期，如此學(xué)生就能回復(fù)多個(gè)帖子教師如何助學(xué)：經(jīng)常查看討論進(jìn)程，了解互動(dòng)情況向全體人員發(fā)送提醒來(lái)解決不太嚴(yán)重的問(wèn)題不表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)重視將注意力引到思考深刻的帖子和問(wèn)題上來(lái)如果可能的話(dehu)，在

8、單獨(dú)交談、面對(duì)面談話中解決嚴(yán)重的問(wèn)題17共四十二頁(yè)第1節(jié)：有效(yuxio)的信息化交流信息化反饋的益處迅速及時(shí)多渠道地得到反饋反饋的信息經(jīng)過(guò)深入的思考印象更深刻(shnk)和清晰18共四十二頁(yè)如何(rh)對(duì)作品進(jìn)行信息化反饋？含義組織和結(jié)構(gòu)受眾圖像和其他(qt)信息化特征技術(shù)性細(xì)節(jié)和語(yǔ)言使用19作品的目的是向其受眾表達(dá)某種觀點(diǎn)。讓學(xué)生對(duì)某部作品的含義進(jìn)行反饋。鼓勵(lì)學(xué)生在審閱作品時(shí)縱觀全局組織和結(jié)構(gòu)。學(xué)生創(chuàng)造的產(chǎn)品是針對(duì)一個(gè)特定的群體的（受眾）。信息化產(chǎn)品可以包括一系列加強(qiáng)或減弱信息傳遞的圖片和設(shè)計(jì)要素。讓學(xué)生思考圖片和設(shè)計(jì)在表達(dá)含義時(shí)所起的作用。要區(qū)分技術(shù)性細(xì)節(jié)的審閱和實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容審閱，讓學(xué)

9、生從更多經(jīng)過(guò)深思的反饋中受益共四十二頁(yè)作品的目的是向其受眾表達(dá)某種觀點(diǎn)。讓學(xué)生對(duì)某部作品的含義進(jìn)行反饋。主要觀點(diǎn)或目的是什么？假設(shè)（觀點(diǎn)、假說(shuō)、論點(diǎn)或提議）清楚嗎？有足夠的信息或證據(jù)來(lái)支持假設(shè)嗎？信息可靠嗎？有什么地方會(huì)引起困惑嗎？鼓勵(lì)學(xué)生在審閱作品時(shí)縱觀全局組織和結(jié)構(gòu)。各部分順序是否正確？各部分聯(lián)系是否緊密(jnm)？結(jié)構(gòu)清晰嗎？所有重要的部分都包括進(jìn)去了嗎？是否包含了應(yīng)刪除的不相關(guān)的部分？20共四十二頁(yè)學(xué)生創(chuàng)造的產(chǎn)品是針對(duì)一個(gè)特定的群體的（受眾(shu zhn)）。作品是否符合目標(biāo)受眾的期望和體驗(yàn)？?jī)?nèi)容語(yǔ)言、圖表、特征對(duì)受眾來(lái)說(shuō)是否合適？是否對(duì)生僻的字詞進(jìn)行了定義？是否提供了充足的細(xì)節(jié)來(lái)滿

10、足受眾的需求？受眾會(huì)感興趣嗎？為什么？21共四十二頁(yè)讓學(xué)生思考圖片和其他信息化特征設(shè)計(jì)要素在表達(dá)含義時(shí)所起的作用。圖像和信息化特征是否與含義相符？設(shè)計(jì)要素是否有吸引力并起到作用？設(shè)計(jì)是否強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)？大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為反饋只是指出拼寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤。為此，要區(qū)分技術(shù)性細(xì)節(jié)的審閱(shn yu)和實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容審閱(shn yu)，讓學(xué)生從更多經(jīng)過(guò)深思的反饋中受益， 22共四十二頁(yè)常用(chn yn)的信息化反饋方式博客邀請(qǐng)讀者回應(yīng)觀點(diǎn)。在維客中可以進(jìn)行評(píng)論和修改。大多數(shù)文字處理軟件和在線協(xié)作文檔提供工具(gngj)讓用戶(hù)通過(guò)以下方式進(jìn)行反饋添加批注審閱或修訂直接修改接受或拒絕修改23共四十二頁(yè)對(duì)反饋(fnk

11、u)的回應(yīng)應(yīng)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)在他們得到反饋時(shí)，注意以下幾點(diǎn)：審閱者是讀者：記住審閱者也是讀者，他們的顧慮也有可能就是讀者的顧慮。認(rèn)真對(duì)待所有評(píng)論、問(wèn)題及建議：試著從審閱者的角度去審視內(nèi)容，確定你要如何回應(yīng)。與審閱者交談：如果可能的話，與審閱者討論有關(guān)反饋的任何問(wèn)題。通過(guò)談話(tn hu)你可以更清楚這些反饋是什么意思。你是作者：記住你是作者。你有權(quán)利接受或拒絕反饋，是你對(duì)自己的作品質(zhì)量負(fù)責(zé)。24共四十二頁(yè)填寫(xiě)(tinxi)行動(dòng)計(jì)劃：在行動(dòng)計(jì)劃的模塊(m kui)4、第1節(jié)、活動(dòng)3中討論您將為學(xué)生使用的策略和您將如何使用該策略。25共四十二頁(yè)第2節(jié) 自信(zxn)的信息化合作學(xué)習(xí)者討論：我們(w me

12、n)的學(xué)生是如何看待合作學(xué)習(xí)的？如何讓學(xué)生成為有信心的信息化合作學(xué)習(xí)者？26共四十二頁(yè)探究合作學(xué)習(xí)的策略如何(rh)培養(yǎng)學(xué)生成為有信心的合作者？組建小組需考慮的問(wèn)題？分小組討論，列出最重要的6個(gè)問(wèn)題；把小組討論的結(jié)果，輸入(shr)在共享的電子表格上；全班討論共享的結(jié)果。27共四十二頁(yè)重點(diǎn)(zhngdin)討論：異質(zhì)還是同質(zhì)分組？要不要(byo)把互相有意見(jiàn)的學(xué)生分在一組？讓同學(xué)自己組成小組好不好？28共四十二頁(yè)遇到(y do)過(guò)這樣的情況嗎？怎么辦？不負(fù)責(zé)任的小組成員專(zhuān)橫的小組成員不情愿的小組成員夸夸其談的小組成員粗魯?shù)男〗M成員水火不容的小組成員繁忙(fnmng)的導(dǎo)師29共四十二頁(yè)第2節(jié)

13、自信(zxn)的信息化合作學(xué)習(xí)者有效的信息化合作行為相互信任和尊重靈活性清晰(qngx)的溝通 積極互賴(lài)目的性30共四十二頁(yè)第2節(jié) 自信(zxn)的信息化合作學(xué)習(xí)者精心準(zhǔn)備(zhnbi)合作學(xué)習(xí)的三個(gè)步驟給出理由明確期望教授重要技能31共四十二頁(yè)第2節(jié) 自信(zxn)的信息化合作學(xué)習(xí)者合作學(xué)習(xí)與信息化素養(yǎng)信息化環(huán)境合作學(xué)習(xí)中的“聽(tīng)、讀、寫(xiě)”技能。注意適當(dāng)使用媒體、培養(yǎng)學(xué)生積極傾聽(tīng)的習(xí)慣研究在線閱讀與離線閱讀的區(qū)別(qbi)（更簡(jiǎn)明、非線性、依靠組織和結(jié)構(gòu)來(lái)表意等），確保閱讀的目的和有效性信息化寫(xiě)作的風(fēng)格（如縮寫(xiě)、不斷出現(xiàn)新的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、正式和非正式的等）信息化寫(xiě)作的指導(dǎo)通過(guò)這次寫(xiě)作我想達(dá)成什么目

14、的？ 誰(shuí)是我的讀者？我該加入哪些信息？我清楚地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)嗎？我需要獲得反饋嗎？32共四十二頁(yè)填寫(xiě)(tinxi)行動(dòng)計(jì)劃：思考您可以在合作學(xué)習(xí)(xux)活動(dòng)中用來(lái)教授學(xué)生合作學(xué)習(xí)(xux)和溝通技能的策略。在行動(dòng)計(jì)劃的模塊4、第2節(jié)、活動(dòng)3中描述您將使用的策略。 33共四十二頁(yè)第3節(jié) 有道德(dod)的信息化合作學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任的信息化公民尊重自己(zj)、保護(hù)自己(zj)尊重他人、保護(hù)他人尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)34共四十二頁(yè)第3節(jié) 有道德(dod)的信息化合作學(xué)習(xí)言論自由和言論公平把在線交流當(dāng)做言論自由的場(chǎng)所必須考慮公正(gngzhng)和安全。 35共四十二頁(yè)第3節(jié) 有道德的信息化合作(

15、hzu)學(xué)習(xí)教育工作者該如何處理網(wǎng)絡(luò)暴力？ 學(xué)校應(yīng)說(shuō)明清楚的規(guī)定和政策，指導(dǎo)和督促學(xué)生，制定處理學(xué)校網(wǎng)絡(luò)暴力的程序，包括評(píng)估威脅，收集證據(jù)，評(píng)價(jià)潛在的暴力或自殺傾向，并確定根源?；貜?fù)的選擇可以包括正式訓(xùn)練，家長(zhǎng)(jizhng)/學(xué)生/職員回復(fù)，法律行動(dòng)（網(wǎng)絡(luò)暴力和網(wǎng)絡(luò)威脅的教育工作者指南，2007）。36共四十二頁(yè)第3節(jié) 有道德的信息化合作(hzu)學(xué)習(xí)著作權(quán)與合理使用信息化合作學(xué)習(xí)會(huì)讓學(xué)生有很多機(jī)會(huì)進(jìn)行抄襲，其中有無(wú)意(wy)的，也有有意的。不經(jīng)引用或允許就復(fù)制或散布受版權(quán)保護(hù)的信息就屬于抄襲。學(xué)生應(yīng)假設(shè)網(wǎng)絡(luò)上所有的資料都是受版權(quán)保護(hù)的，除非網(wǎng)站另有聲明。 37共四十二頁(yè)填寫(xiě)(tinxi)行

16、動(dòng)計(jì)劃：思考能幫助您的學(xué)生成為負(fù)責(zé)任的信息化公民(gngmn)的方法。在行動(dòng)計(jì)劃的模塊4、第3節(jié)、活動(dòng)2中描述您將如何使用這些方法。 38共四十二頁(yè)第4節(jié) 模塊(m kui)回顧模塊4：合作學(xué)習(xí)策略中的主要觀點(diǎn)了解現(xiàn)有的學(xué)生技術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)如何擴(kuò)展至支持不同類(lèi)型的合作學(xué)習(xí)。幫助學(xué)生將信息化交流技能擴(kuò)展至信息化合作技能。告知學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)技術(shù)的使用應(yīng)符合道德、安全(nqun)、法律及責(zé)任。39共四十二頁(yè)完成對(duì)本(dubn)模塊的學(xué)習(xí)反思先完成自己的學(xué)習(xí)(xux)反思至少閱讀本小組的2位學(xué)友的模塊學(xué)習(xí)反思并予以反饋，至少閱讀其他小組的2位學(xué)友的模塊學(xué)習(xí)反思并予以反饋。至少閱讀本小組的2位學(xué)友的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)并予以反饋，至少閱讀其他小組的2位學(xué)友的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)并予以反饋40共四十二頁(yè)41共四十二頁(yè)內(nèi)容摘要英特爾未來(lái)教育專(zhuān)題課程信息化課堂中的合作學(xué)習(xí)。瀏覽本小組成員的維客頁(yè)面及鏈接的文件，重點(diǎn)在合作學(xué)習(xí)計(jì)劃并通過(guò)評(píng)論給出反