cyu秋水(一)376

1、秋 水張掖四中 舒紅杰1、初步了解莊子的思想及其作品風(fēng)格；2、理解和掌握文中常見(jiàn)的文言實(shí)詞和虛詞 的意義和用法；3、使學(xué)生懂得“山外有山，天外有天”的道 理。4.在理解文章的基礎(chǔ)上背誦全文。教學(xué)目標(biāo)文章出處文章出處 這篇文章節(jié)選自莊子外篇中秋水篇的前部分。它以河神見(jiàn)海神為喻，說(shuō)明個(gè)人的見(jiàn)識(shí)有限，經(jīng)過(guò)比較，就會(huì)顯示出自己的不足，如果驕傲自滿，就難免貽笑大方。 莊子名周，戰(zhàn)國(guó)時(shí)宋國(guó)蒙人，大體與孟軻同時(shí)而稍后。他繼承和發(fā)展了老子的思想，為道家學(xué)派的重要代表人物，他和老子被合稱為“老莊”。 莊子散文是戰(zhàn)國(guó)中葉最重要的散文成果之一。它的文章寫得汪洋恣肆，不拘繩墨，變化無(wú)端，充滿了浪漫主義色彩和濃郁的詩(shī)意

2、。莊子的思辨的哲學(xué)智慧常常令人神往。代表作莊子，現(xiàn)存33篇。其中內(nèi)篇七，外篇十五，雜篇十一。內(nèi)篇一般認(rèn)為是莊子自撰，外篇、雜篇出于莊子門人及后學(xué)之手。 根據(jù)課文注釋自讀課文完成下列問(wèn)題： 1、找出文中的通假字并解釋2、找出古今異義詞，并理解。 3、找出詞性活用詞語(yǔ)，并理解。 4、找出特殊句式，并分析。 5、找出文中的成語(yǔ)，并理解。 通假字 涇流之大不辯牛馬“涇”通“徑”，徑直“辯”通“辨”，辨別，區(qū)別 至于：古義，到了。今義，表示達(dá)到某種程度，或表示另提一事。河：古義，特指黃河。今義，天然的或人工的大水道，泛指河流。至于北海 百川灌河古今異義 面目：大方：古義，臉。今義：臉的形狀，相貌。古義深

3、明大義的人，或?qū)Ｍ撤N學(xué)問(wèn)的人。今義：不吝嗇；自然，不拘束；不俗氣。于是焉河泊始旋其面目 吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家秋水時(shí)至：順流而東行： 東面而視：少仲尼之聞：名詞做狀語(yǔ)，按時(shí)。名詞做狀語(yǔ)，向東。名詞用作動(dòng)詞，面對(duì)。意動(dòng)用法，以為少，以為輕。詞類活用聞道百，以為莫己若者，我之謂也以為莫己若者我之謂也吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家以天下之美為盡在己判斷句?！坝谜撸病北硎九袛噘e語(yǔ)前置句。否定句中，代詞“己”作賓語(yǔ)前置。被動(dòng)句。用“見(jiàn)于”表示被動(dòng)“以為”是古漢語(yǔ)常見(jiàn)的固定形式，可譯為“認(rèn)為是”“覺(jué)得是” 賓語(yǔ)前置句。助詞“之”是賓語(yǔ)前置的標(biāo)志。 望洋興嘆：出自本文的成語(yǔ)貽笑大方：仰望海神而興嘆。原指看到人家的偉大，

4、才感到自己的渺小。今多比喻力量不夠，感到無(wú)可奈何。望洋，亦作“望羊”，仰視的樣子。留下笑柄給內(nèi)行人，讓內(nèi)行人笑話。貽，遺留。大方，大方之家，指修養(yǎng)很高、明白道理的人。常用作謙詞。閱讀課文回答下列問(wèn)題小組討論，交流看法 3、河伯面對(duì)波瀾壯闊的 大海，是如何自責(zé)的？2、河伯后來(lái)為何又望洋而嘆呢？1、河伯為什么洋洋自得，欣然自喜？明確：“秋水時(shí)至，百川灌河。涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。”河伯面對(duì)黃河的廣闊，覺(jué)得天下之美盡在自己這里，因此欣然自喜。答案 （1）返回明確：河伯“順流而東行，至于北海，東面而視，不見(jiàn)水端。”面對(duì)波瀾壯闊，無(wú)邊無(wú)際的大海，他深深地認(rèn)識(shí)到了自己的渺小，所以望洋而嘆。答案（

5、2）返回明確：河伯先引用俗語(yǔ)“聞道百，以為莫己若”來(lái)批評(píng)自己“以天下之美為盡在己”的狂妄自大；繼而說(shuō)自己曾經(jīng)不相信有“少仲尼之聞，而輕伯夷之義者”現(xiàn)在親眼看到大海的無(wú)邊無(wú)際，才深深意識(shí)到自己目光的短淺；接著，發(fā)出慨嘆“吾非至于子之門，則殆矣。吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家。”河伯深深認(rèn)識(shí)到：如果不是看到大海的寬廣，那自己的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)則永遠(yuǎn)也得不到改正，自己的淺陋將長(zhǎng)久地被大方之家所恥笑。答案（3）返回全文可分為幾層意思？全文的主旨是什么？本文在寫作上有何特點(diǎn)？結(jié)合實(shí)際，談?wù)劚疚慕o你的啟示。齊讀課文，回答下列問(wèn)題。 全文可分為兩層意思。第一層從“秋水時(shí)至”到“天下之美為盡在己”，寫黃河的壯闊和河伯的驕傲自滿。第二層從“順流而東行”至“吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家”，寫河伯見(jiàn)到大海后自嘆不如。答案（1）返回本文以河神見(jiàn)海神為喻，說(shuō)明人的認(rèn)識(shí)是有限的，通過(guò)開(kāi)拓視野加以比較，就能感覺(jué)出自己的不足。如果盲目地驕傲自滿，就難免會(huì)貽笑大方。要懂得山外有山，天外有天。 答案（2）返回這篇文章通篇設(shè)喻，用河神見(jiàn)海神的寓言故事說(shuō)明哲理。生動(dòng)形象，深入淺出，通俗易懂。并在行文的過(guò)程中巧妙地運(yùn)用了對(duì)比的手法。如黃河的寬闊與北海的壯觀的對(duì)比；河伯的“欣然自喜”與“望洋向若而嘆”答案（3）返回秋水這篇課文僅節(jié)選了莊子秋水的第一自然段，但我們同樣領(lǐng)略到了莊子散文的風(fēng)行水上，自然成文，設(shè)喻巧妙，妙趣橫生的特點(diǎn)。不僅如此，還使我們深刻