Unit 2 Natural disastersIntegrated Skills 教案高中英語(yǔ)新牛津譯林版必修第三冊(cè)（2022年）

1、Unit 2 Natural DisastersIntegrated Skills教學(xué)設(shè)計(jì)科目：英語(yǔ) 課題：Integrated Skills 課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)：知識(shí)目標(biāo)：獲取、梳理整合如何避免洪災(zāi)侵害的相關(guān)信息。能力目標(biāo)：通過(guò)口頭描述、闡述和書(shū)面表達(dá)面對(duì)洪災(zāi)怎么做。情感目標(biāo)：賞析語(yǔ)篇的文本特征和寫(xiě)作手法，探討其與主題意義的關(guān)聯(lián)，加深對(duì)主題意義的理解。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：獲取、梳理整合如何避免洪災(zāi)侵害的相關(guān)信息；賞析文本特征以及寫(xiě)作手法。教學(xué)難點(diǎn)：口頭描述、闡述和書(shū)面表達(dá)如何應(yīng)對(duì)洪災(zāi)。課前準(zhǔn)備：多媒體，黑板，粉筆教學(xué)過(guò)程：一、Pre-writing1. Greeting2. L

2、eading-in（1）教師活動(dòng)：教師展示洪災(zāi)圖片，讓學(xué)生猜測(cè)發(fā)生了什么以及影響是什么。What happens? What is the influence?（2）Ask students to answer the following two questions:What is the key word in the title?What do you want to know about the topic?教師活動(dòng)：組織學(xué)生討論標(biāo)題，啟發(fā)學(xué)生思維?；顒?dòng)目的：引起學(xué)生興趣，導(dǎo)入本課主題。While-writing1. 教師活動(dòng)：聽(tīng)聽(tīng)力，讓學(xué)生完成A1。參考答案：1. F (250, 00

3、0250 million) 2. T 3. F (seventree) 4. F (FifteenSixty/wash most cars awayknock an adult down)2.教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生理解A2部分Tip。Listening for key wordsIt is important to listen for key words carefully. Keywords are the most important words in a sentence or paragraph. They are often stressed and repeated. There i

4、s usually a pause before a keyword.3. 教師活動(dòng)：再次播放音頻，讓學(xué)生完成A2表格。（1）disaster supplies （2）a light source （3）warm clothes（4）most important objects （5）higher ground （6）walk or drive（7）news reports（8）damaged roads讓學(xué)生同組討論答案。再次播放音頻，檢查答案。4. 教師活動(dòng)：讓學(xué)生閱讀B部分文章，完成下面表格。 Setting In their houseCharacters Mary, Mum, Dad

5、Plot The city Mary and her parents lived in was flooded. They were trapped at home, not sure what to do.（1）What was Marys suggestion in the face of the flood?She thought they should leave the house right away and drive their car through the floodwater.（2）What were her parents opinions?They believed

6、it was very dangerous to go out in the flood, because the city had already been flooded and the moving water could wash the car away.5. 教師活動(dòng)：讓學(xué)生分組討論：（1）Have you ever seen a flood? （2）Do you know any flood safety tips?活動(dòng)目的：通過(guò)小組討論認(rèn)識(shí)到洪災(zāi)的危害，感知并理解語(yǔ)篇所傳達(dá)的信息。教師活動(dòng)：向?qū)W生介紹讀后續(xù)寫(xiě)特點(diǎn)以及寫(xiě)作方法。題型特點(diǎn)讀后續(xù)寫(xiě)題型一般提供一篇350詞左右的語(yǔ)言材

7、料，要求考生依據(jù)該材料內(nèi)容和所給段落開(kāi)頭語(yǔ)續(xù)寫(xiě)兩段，使之與給定材料相銜接，構(gòu)成一篇情節(jié)和結(jié)構(gòu)完整的短文，詞數(shù)為150左右。它具有如下特點(diǎn)：一是續(xù)寫(xiě)不能隨心所欲，要根據(jù)所給材料及段落開(kāi)頭語(yǔ)完成續(xù)寫(xiě)部分；二是讀后續(xù)寫(xiě)所給的材料多為記敘文，情節(jié)曲折且邏輯性比較強(qiáng)；三是讀后續(xù)寫(xiě)要求讀寫(xiě)并重；四是續(xù)寫(xiě)部分的思路和內(nèi)容并不是唯一的，考生可以根據(jù)自己對(duì)文章的理解，對(duì)文章的結(jié)尾作不同的詮釋。解題方法（1）精讀所給語(yǔ)言材料，解決好五個(gè)W和一個(gè)H的問(wèn)題，即理清人物（who）、地點(diǎn)（where）、時(shí)間（when）、事件（what）、原因（why）及怎樣發(fā)展（how），明確文章主旨大意。（2）尋求原文內(nèi)容與續(xù)寫(xiě)首句之間的內(nèi)在聯(lián)系，站在作者的角度設(shè)計(jì)情節(jié)，想象要合理，情節(jié)要連貫。（3）續(xù)寫(xiě)情節(jié)一般為故事的高潮，是作者聲音的延續(xù)，因此，要盡量符合作者的思路，求得與讀者的心理共鳴。（4）所續(xù)寫(xiě)內(nèi)容要積極、健康，把事物美好的一面展現(xiàn)給讀者。（5）利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在原作的風(fēng)格和語(yǔ)言基礎(chǔ)之上，準(zhǔn)確、地道地表達(dá)，同時(shí)注意過(guò)渡詞語(yǔ)的使用。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)