二年級第二學期班主任工作總結(jié)（精選7篇）

1、年級第學期班主任作總結(jié)（ 精選7篇）不經(jīng)意間，作已經(jīng)告段落，回顧過去這段時間的作，收獲頗豐，是時候抽出時間寫寫作總結(jié)了。為了讓您在寫作總結(jié)時更加簡單便，以下是編整理的年級第學期班主任作總結(jié)（精選7篇），歡迎閱讀與收藏。年級第學期班主任作總結(jié)1轉(zhuǎn)眼，個學期過去了，擔任班主任作整整年半，說長不長，說短也不短，蘊藏著太多的酸甜苦辣，喜怒哀樂。我們班有26名漂亮可愛的孩，30名聰明調(diào)的男孩。雖說起剛當班主任有了些經(jīng)驗，但低段班主任的作是細瑣忙綠的。再加上我班的學是本地學，還是獨居多，孩有時任性，有時頑，這也給作帶來了不少煩，雖然作不是那么容易 做，但我下定決，不管如何苦，我也要將普通平凡的班主任作做好

2、。針對對我們班活潑好動的特點，做了如下的作：、繼續(xù)抓好對學各項常規(guī)的培養(yǎng)1、早讀習慣雖說是年級的孩，可是覺性還是相對較低，早上來得早，很少有覺讀書。要師在旁邊不停地督促、提醒。針對這情況，我先在班上選出五名責任強、在同學中威信較的同學作為師，負責領(lǐng)讀，學按學號輪流當值班長，負責組織紀律，早晨到校就組織同學進早讀，并配合“誰的花”蘋果對表現(xiàn)好的學進獎勵，10個蘋果換張微笑卡，10張微笑卡換張陽 光卡。個學期下來，部分學到校后都能在領(lǐng)讀組的組織下覺進早讀。2、衛(wèi)習慣這個學期跟上學期樣，我們班有公共場地，現(xiàn)在的孩嬌慣養(yǎng)居多，很少會打掃衛(wèi)。開學初，我就選了兩個勞動委員負責平時的衛(wèi)檢查，并在平時的班會課

3、上強調(diào)公共場地是我們班的門，代表我們班的形象，剛開始，會有個班部覺主動打掃公共場地，隨著他們帶頭起榜樣的作，現(xiàn)在不師督促，學到校后也會覺打掃公共場地的習慣。平時對教室會進突擊檢查，對衛(wèi)較凈的組則進相應的有獎勵，對衛(wèi)最差的組則有對應的措施，如罰擦板個星期，慢慢的，學會覺觀察周圍的衛(wèi)是否凈。3、注意培養(yǎng)孩的明禮貌習慣上學期時就發(fā)現(xiàn)我班孩在明禮貌這塊做的不好，所以這學期著重培養(yǎng)明禮貌。在語動上，要求孩們懂得講明禮貌，論在校內(nèi)、校外，見到師要有禮貌地叫聲“師好！”，同學之間 團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公，懂得體諒母、師、同學?，F(xiàn)在從他們的動已經(jīng)可以看到：在他們的靈已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。、班部的發(fā)現(xiàn)與培

4、養(yǎng)班部是班級的量。低年級孩的為能都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)師來協(xié)助班主任管理班級。我班主要的班部就是班長、值班長和組長的作，他們起到了良好的范作和監(jiān)督作。對于班部的選拔我采“民主選舉”，先讓孩發(fā)想當什么班部，準備怎么做之類的演講，再讓學進投票。這樣選出來的班部作積極性，學也較信服他們，從能起到帶頭模仿作，如李思詩，張銘姿，李佳承等，他們學習成績好，碰到師能主動問好，學也較相信他們，同時也鍛煉他們的能。三、狠抓學困作，善于發(fā)現(xiàn)閃光點?！俺哂兴蹋兴L?！泵總€學都有尊、閃光點。作為班主任要了解他們，發(fā)掘他們靈中的花，給他們閃光的機會。如在課堂上多把些簡單的問題留給學困回答；做練習時，把較簡單

5、的題留給學困做，使他們感受到“我也能回答”、“師也重視我”，增強他們的信。如張若彬，為了讓他得到家的關(guān)注，我讓他負責分飯盒，雖說是事，但也讓他體會師對他的重視。張鈞 豪是個學習覺性很差的孩，上課也經(jīng)常神，對學習不信。上課的時候我會讓他回答些簡單的問題，并在學前表揚他、勵他，讓他重新獲得信。對于輝這種孩，是較頭痛的，學習成績直沒有好轉(zhuǎn)，為此特意安排了學習成績較優(yōu)秀的學跟他同桌，并監(jiān)督他的成績以及上課的習慣。我再利下課時間或放學時間對他進再次補差，以讓他能趕上班級的學習進度。四、需要努之處作為個班主任，要使個班集體有良好的氛圍，需要我不斷努完善。以下就是在本學期中所存在的不之處：1、孩們在主課上能

6、遵守紀律了，可在其他師的課上會較松懈。2、孩們的學習習慣還需加強，他們雖然上學期有了很的改變，但還是不夠的，我發(fā)現(xiàn)這與他們過分依賴母有關(guān)。3、與家長的共同不夠徹底。有些家長能夠做到主動與師交流孩的情況。但是有些家長不善于主動。所以此時就需要師主動與家長聯(lián)系。曾經(jīng)有家長反映說希望能知道孩在各個時期各個的表現(xiàn)。聽后感到確實很慚愧。般都是孩變現(xiàn)較好或者是出現(xiàn)問題時我能做到主動與家長聯(lián)系，疏忽了平時。以后應該注意，以防和家長之間產(chǎn)隔閡。總之，要使這個班成為優(yōu)秀班級，必須不斷了解孩們的發(fā)展變化，不斷性化地補充、完善班級班規(guī)，不斷做到師為范，嚴格要求，從我做起。年級第學期班主任作總結(jié)2不知不覺和我的學在起

7、度過了個學期，回顧這學期的作，有成績，也有失誤，有經(jīng)驗，也有教訓。下，就將我本學期的作總結(jié)如下：、班級管理作為名班主任，管好個班是最基本的任務。這學期，在班級管理，我做了如下作：繼續(xù)抓好對學各項常規(guī)的培養(yǎng)。經(jīng)過了個學期，學下長了許多。較重視班集體的榮譽，且在個衛(wèi)上也有改善。每天周寄的學較早到，井然有序的早讀，做衛(wèi)，這切都是長期堅持不懈的結(jié)果。經(jīng)過不斷的鍛煉，部分孩已經(jīng)能較好地完成教室的清掃任務。培養(yǎng)學的良好習慣。各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學的習慣意識，使他們做到師在與不在個樣。如果個班級形成了良好的班風，學會在各得到

8、提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學良好的習慣，論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)習慣。我根據(jù)低年級孩的特點，以賽、競爭、組加分賽等式來鞏固學的良好習慣。另，作為師以作則，每次進教室都先往地上看看，撿撿，整整，提醒學調(diào)整桌椅，做好上課準備作，并且在課后注意觀察學的為，根據(jù)學的表現(xiàn)在學中樹榜樣。在常學習中，時刻注意調(diào)動學的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講明、講禮貌的好習慣。這個學期的吳浩民、蒙鐘承等在學習上都有了很的進步，主完成作業(yè)，且較認真聽講，為禮貌上也能夠做個講明懂禮貌的學。三、培養(yǎng)部，發(fā)展孩的能班部是班級的核，是班級的量，要建設個良好的班集體，先要建設好責任強、能強的班部隊伍。經(jīng)

9、過這么長時間的鍛煉，班部各級其責，把班級管理的常有序，師在與不在都可以做到安靜寫作業(yè)，這和良好的班級制度是分不開的。所以以后還需繼續(xù)分組賽，每組有組長進管理，班長進統(tǒng)籌管理。四、加強與家長聯(lián)系。家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任作，更加需要家長的理解和持。我特別注重和家長建良好的關(guān)系，加強和家長長時間的交流。學期來，我對每位學的家長都進了交談，告訴他們孩在學校的表現(xiàn)。當孩有了什么進步，孩病了，孩這段時間學習狀態(tài)不佳我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩的健康成長。遇到孩在校情緒不好的，及時和家長溝通，看看是否可以幫助解決孩情緒的問題。在校經(jīng)常學聊天談話，放

10、松學的精神。班主任作需要細和耐，平時還需多看下關(guān)于班級管的書籍，幫助解答問題。只要我們中是真誠地為孩，為孩的健康成長付出，端正的作態(tài)度，切都為提升孩命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任作能在不斷的磨練中得到提升。年級第學期班主任作總結(jié)3在平淡與忙碌中，個學期就這樣晃過。這是我與孩們共同過的年級下學期，這學期，孩們個頭長了很多，懂事了很多，也學會了很多。他們就這么點滴地成長起來了。我作為他們的師，作為孩們成長的見證者，最的感受，就是發(fā)內(nèi)的欣慰?；仡欉@學期的班主任作，讓我深切地體會到：只要去愛孩們，你將在了解孩們的過程中，得到孩們的愛與尊重。這種愛將增強集體凝聚，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，促進班風班貌整體

11、發(fā)展，從使學在愛的滋潤下各得到發(fā)展。班主任作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。本期我主要將作重點分為以下個：、將安全教育放在位結(jié)合學校開展的要求開展安全教育主題班會，對學進交通安全、防防安全、救護知識等知識的灌輸，使學防患于未然。結(jié)合災地震逃演習，組織學在演習中學會逃，學會保護，關(guān)愛他。同時，將上下學安全貫徹到每天，家住得近的孩，安排他們結(jié)成隊結(jié)伴回家，使學養(yǎng)成良好的習慣。、重視對孩們?yōu)榱晳T的培養(yǎng)英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是最好的仆，就是最好的主?！焙昧晳T讓孩學業(yè)優(yōu)秀，也讓孩受益終。我覺得培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學的習慣意識，使他們做到師在與不在個樣。如果個班級形成了良好的班風，學在各都會得到

12、提升。各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培養(yǎng)學良好的習慣，如學習習慣、為習慣、衛(wèi)習慣等。將好習慣的培養(yǎng)落實到每天 中，以歌的形式讓孩們每天早上讀兩遍，熟記于，做得好的將得到表揚?！昂昧晳T天天有，星期，站隊。鈴聲響，快站隊，志不能忘，嘴唇緊緊閉，眼睛看前，體直，誰最 棒！”“好習慣天天有，星期，友好相處。不說臟話不打架，友好相處，互相幫助，同學情深，開相伴?！蔽視鶕?jù)班上出現(xiàn)的不良風和不好習慣定歌進修訂。在學習上，給他們講法，養(yǎng)成他們動動腦的習慣。同時，開展組互助和“師拉”互助活動，利課間、放學后、讓優(yōu)對差進輔導，包括聽寫字、背誦課、檢查作業(yè)

13、的訂正情況。如果差在考試中取得進步，優(yōu)和差都會得到獎勵，這樣來，孩們的興趣漲。在清潔衛(wèi)習慣的培養(yǎng)上，作為師，我先以作則，每次進教室只要看見地上有垃圾，我就會親撿起來，或者拿掃把打掃凈。孩們看在眼記在。放學后有空，我還會到教室指導孩們打掃衛(wèi)，如何掃地、擺桌、拖地，把地教，范給孩們看。每周進組評，對衛(wèi)、安全、禮貌、學習進綜合評，表現(xiàn)好的組同學都會得到獎勵。這樣來調(diào)、后進就有很多的關(guān)注，且只要稍稍努就不定是隊最后的名。且的成敗也事關(guān)隊的成敗，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動。下周班會表揚各有所進步的同學。三、發(fā)展孩的能，培養(yǎng)部班部是班級的核，是班級的量，要建設個良好的班集體，先要建設好責任強、能強的班部隊伍。

14、最限度地放讓班部進班級管理，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗，班主任適時進正確的引導。低年級孩的為能都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強烈的表現(xiàn)欲望，都想當部。班上個成績優(yōu)秀有能踏實的孩，在學中有較的威信，成了班部的核不管哪位班部，我都在勵的同時嚴格要求，樹他們作為部的光榮感和責任感。，我告訴負責的班部，要同學們真正聽你的，就要樹良好的形象，讓其他同學服服。我還告訴孩們，要想做到這樣，并不是你當值班長這天，是要靠平時點點滴滴的積累。為了達到這個的，孩們都盡做到最好。四、加強家校聯(lián)系我特別注重和家長建良好的關(guān)系，與家長多交流，使學的家校表現(xiàn)得以有效溝通，讓家庭教育與學校教育同步，促進學良好習慣的養(yǎng)成和健康成長。

15、學校教育離不開家長的配合，是密不可分的。班主任作就更離不開家長的配合。因此加強和家長之間的聯(lián)系，讓師和家長及時了解學在學校和家的表現(xiàn)，對學的發(fā)展都是很重要的。學期來，我對許多少見的學的家長都進了電訪，告訴他們孩在學校的表現(xiàn)，有時和家長們聊聊孩有了什么進步，孩這段時間學習狀態(tài)如何使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩的健康成長？現(xiàn)在的孩多家境較好，家長極其寵愛，還有些孩，和爺爺奶奶住在起，特別受寵愛，爸爸媽媽也奈何不得，久久之養(yǎng)成了些弊?。簨?、任性、以我為中家長每次介紹的情況都讓覺得不是同個孩。年級第學期班主任作總結(jié)4班主任作是瑣碎繁忙的，然做好班主任作是個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的

16、快樂。著名教育改家魏書曾這樣說過：班級像個家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)著、幫助著，互相舞著、照顧著，起長了，成熟了，便離開這個家庭，向了社會。個良好的班集體對每個學的健康發(fā)展有著巨的教育作。本學期我繼續(xù)著重抓良好班集體的建設。、確班集體的奮標。班集體如果沒有共同追求的奮標，就會失去前進的動。作為班級組織者的我結(jié)合本班的實際，在期初制定出了班級的奮標努在每項活動中做到最好。在實現(xiàn)班集體奮標的過程中，充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)標的過程成為教育與我教育的過程，每集體標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從形成集體的榮譽感和責任感。如跳繩賽、書法賽等集體項在賽前

17、的準備階段，我就跟孩們約定，假如在活動中取得了好成績，師獎勵你們不做天的作業(yè)。雖然是這么個的獎勵，孩們還是欣欣然地接受了，且為之去努。如期末考試前為了讓孩們能發(fā)揮好，我早早地刺激他們：如果考試考得好，暑期的寫話就少些。沒想到真的發(fā)揮效果了。在這次期末考試中，我們班有43考上了優(yōu)秀分。像這樣次次的良性循環(huán)，讓師和學都感到很欣慰。、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風。個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學的理，規(guī)范每個學的為。因此，我在班內(nèi)注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導學對班級活中些現(xiàn)象進議論、評價，形成好好事有夸，不良現(xiàn)象有抓的風。我注重學的為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評激

18、勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學通過競賽看到的閃光之處，明的不和今后努的向。這學期，學校德育抓了學堂膳的情況，為了讓學養(yǎng)成不挑的膳習慣，我從汶川地震時候被壓在底下的是怎么救的談起，讓學明再難吃的物也得吃著點，否則餓壞了肚就虧了。明道理后的學在膳時候表現(xiàn)很好，受到值周師的表揚。三、實班級管理民主化、細致化。有句話說：抓在細微處，落在實效中。班主任作只有細致微，才能使班級管理見成效，在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。我們班的王雯卿是個能較強的孩，她能較為妥善地處理好班級中發(fā)的各類事情，所以在午休的時間我會安排她負責管理好班級，她總是不負所望。另外，從年級開始，我們班的板報就交給王雯卿和江詩儀兩

19、位同學了，她們倆常地積極主動，且能也在不斷地增強。四、積極鍛煉體，增強體質(zhì)。在平時，我把跑步既當做鍛煉的項，把它當做懲罰不良表現(xiàn)的段，所以經(jīng)過平時的積極鍛煉，我們班的孩有了個健康的體魄。尤其在這次的腮腺炎風波中，我們班的孩經(jīng)受了嚴峻的考驗，沒有個孩中招。學校如果安排了什么體育賽活動，我總是事先進訓練，認真地對待，增強了體質(zhì)，另也為班級增光添彩。除了在定跳遠中沒有獲勝之外，其余的項都取得了優(yōu)異的成績。尤其是王佳麗、蘇偉鵬和丁黃磊還在奉化的跳繩賽中獲得、三等獎，常不錯。只要班主任和全體同學同協(xié)，把握好道德為習慣的航向，我相信我們這個班級會建設得越來越好。年級第學期班主任作總結(jié)5我作以來，我直都擔任

20、班主任師，且是同個班級，本班共有學55，其中男30，25。男較多，且部分男較活潑好動，我依舊把加強班風建設放在位，通過班會、晨會等各種教育渠道強化班級的團結(jié)，只有形成個互相關(guān)愛、互相幫助，互相諒解，全班上下的良好的集體，才可以帶動班級其他各的發(fā)展。下我就講講我所做的具體作：、對學進思想品德教育這是班主任師作的主要任務，也是班級作的重點。先要關(guān)愛護學，再對他們進思想品德教育。增強集體觀念，培養(yǎng)尚的情操，形成個遵守紀律、團結(jié)向上的集體。我利每天的晨會課對學進教育，另外我碰到較有必要說的事情了，我會在語課上抽出部分時間進教育。、教育培養(yǎng)班部班主任師對班部，不能只是使，還應該進教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他

21、們樹為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努學習、團結(jié)同學、以作則，勵他們既要膽作，要嚴格要求，注意作法。對于班部在班級中的不良為，決不姑息，勵他們以作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理作。三、把顆愛捧給學熱愛，尊重學既是教師尚師德的集中反映，也是教師取得成功的關(guān)鍵所在。教師對學的愛決不是原則的遷就，偏袒，是體現(xiàn)在對學的嚴格要求上，愛之深，求之嚴，我總是以熱愛學為前提。例如，在平時的學習活動中有的班部不能嚴格要求，上課不守紀律，與同學打鬧，學習不求上進的現(xiàn)象，我就找他交談，幫助教育，使其盡快改正，對個別既調(diào)學習差的學，不是置之不理放任流，總是想盡辦法創(chuàng)造條件，耐幫助他們，勵他們上進。四、做好后

22、進的轉(zhuǎn)化作后進的理過程當中，最缺乏的是信，覺得這樣不，那樣很笨，因論做什么事都很被動，怕被嘲笑，看不起，我在平時的教學管理中，有意激勵這些學，膽去學習，思 考，勞動。論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務的五分之，也要不失時機地肯定所完成的部分，勵他們繼續(xù)努來完成得更好。通過激勵法，可以給后進樹起信，并在學習和活中時時關(guān)和幫助后進。做好后進的作不是朝的事，需要師不斷地反復做教育作。必須要有耐；耐地與后進交談，耐地幫助，使學在這種轉(zhuǎn)變過程當中學到師那種“持之以恒”的精神。五、加強和學家長的聯(lián)系學有半時間是在家度過的，個學在家學習情況的好壞，在很程度上決定了這個同學學習成績的好壞。因此，有必要密切

23、聯(lián)系學家長，和學家長起共同來提學的學習和各種優(yōu)良習慣的形成。與家長聯(lián)系的最常的式，還是打電話。當孩在學校有什么了較的進步或者獲得優(yōu)異成績時，我就及時地打個電話給學的家長，讓家長也給學積極的肯定；當學在學校犯了什么錯誤的時候，有必要的話我也會給學的家長打個電話，讓學的家長和我起來教育學。在這學年中，要我說對最滿意的：那就是孩們在進步，如：跳繩賽，年級時我們班是最后名，且平均成績和他們差了很多，今年經(jīng)過我和孩們的共同努，我們班取得了第名。第學期我們班的五項競賽還取得了全校第名的好成績。這點點滴滴的進步，都讓我感到很欣慰，因為我的付出，終于有所回報了。我會繼續(xù)努，如果下學期我還教這個班，我會如既往地

24、付出真，把這個班級建設得更好！年級第學期班主任作總結(jié)6班主任作是平凡繁瑣的作，讓我們在實踐中去探索之有效的作法，使班級管理作更上新臺階。以上是我對班主任作的點粗淺見解，有不妥之處，請同事們多提寶貴意見。班主任作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的?，F(xiàn)將我本學期的班主任作總結(jié)如下：、主要成績正如我班的班名“綠林”綠，活潑，有朝，積極向上；，虛，有節(jié)，節(jié)節(jié)升；林，我們團結(jié)友愛的（6）班。我班是個積極向上，朝蓬勃團結(jié)友愛的班集體，每個學在班級體中充分發(fā)揮的聰明才智，在各項活動中表現(xiàn)積極，在學校組織的各項中都取得了優(yōu)異的成績，學校隊列賽年級等獎，校春季運動會獲精神明代表隊稱號，朗讀賽活動中，被評為優(yōu)勝班，

25、寫字活動評優(yōu)勝班，第學期我班被評為校先進班集體，學習習慣優(yōu)勝班。多次獲得衛(wèi)、紀律、體藝活動流動紅旗。在期中考試中語并列第名。、典型經(jīng)驗（）以作則，給學做榜樣班主任要個的魅征服學，要的熱情和朝去感染學，論是授課還是平時談，都會對學產(chǎn)很的影響。為此，我平時不僅要保證上好每節(jié)課，批改好每次作業(yè)，且注意的舉是否得體，特別是每天早，我總是學早到校，到學校就協(xié)助學搞好衛(wèi)、紀律、進朗讀學習。（）狠抓班級部隊伍的組建和培養(yǎng)個班的集體貌如何，很程度上是由部決定的。部對班集體有著以點帶和以帶的作，我稱他們是班主任的左右。為了培養(yǎng)班部的威信，我經(jīng)常作以下作：在班內(nèi)表揚部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助部樹威信；勵部膽

26、作，指點他們作法的同時，在紀律上以作則，求從各給全班起到模范帶頭作，即以點帶；培養(yǎng)部團結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過部這個集體建正確、健全的輿論，帶動整個班集體，即以帶。事實證明，本學期我班在學風，班風，都有了很的轉(zhuǎn)變。（三）課下與學溝通、做學的知朋友只有真正地了解孩們的內(nèi)世界才能有的放失的開展作，所以課下我常和孩們聊天了解他們的興趣、愛好、煩惱和快樂，有針對地開展作，做好孩們的思想作，并處處關(guān)他們，從活上照顧他們，做他們的知朋友。（四）關(guān)愛護每個學愛轉(zhuǎn)化后進做位快樂成功、受學歡迎的班主任是我不斷努的標，我覺得做班主任先要有顆愛學之，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進，恢復他們的信、激發(fā)他們的

27、熱情。我始終堅信，以情動、以理服是最有效地班級管理辦法。本學期，我始終愛字當頭、以情動。事實證明，我班學，愛意濃，歧視他現(xiàn)象，班風良好。（五）及時與家長溝通，共同做好學的輔導在這學期中，我與學在起，覺得過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得興，忙得開，我將更加努作，不斷完善，提。年級第學期班主任作總結(jié)7時間過得真快，轉(zhuǎn)眼接近期末，想起這半年來的班主任作，是有苦也有甜。作為新任的班主任，為了把學培養(yǎng)成有理想、有道德、有化、有紀律的代新，做位合格的社會主義建設者和接。我做了量作，現(xiàn)總結(jié)如下：、培養(yǎng)孩良好的為習慣。根據(jù)三年級學的特點，在常學習中，我先讓學做好課前準備，做到每節(jié)課上課前把學習品擺放在課桌的左上，靜靜地等待師上課；上課時做到先舉后發(fā)；逐步養(yǎng)成上課專聽 講、下課好好休息、講明、講禮貌的好習慣。其次是讓學養(yǎng)成些做作業(yè)、讀書的習慣。及