第18課 民族工業(yè)的曲折發(fā)…1

1、課題： 民族工業(yè)的曲折發(fā)展科目： 歷史教學(xué)對象： 八年級課時(shí)： 1課時(shí)教師：畢永玲單位： 晉城市中原街中學(xué)教材分析民族工業(yè)的曲折發(fā)展是華東師大版八年級上冊第六單元第18課的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容主要由兩部分構(gòu)成，一是張謇的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，一是民族工業(yè)的發(fā)展歷程。在教學(xué)中要將這兩部分的內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起，通過對教材的整合，深入淺出地講解本課內(nèi)容。同時(shí)積極挖掘教材中的德育資源，為教學(xué)服務(wù)。教學(xué)目標(biāo)一、知識目標(biāo)： 了解張謇的“實(shí)業(yè)救國”; 知道民族工業(yè)發(fā)展的艱難歷程 。 二、能力目標(biāo)： 通過分析民族工業(yè)曲折發(fā)展的原因及特點(diǎn)，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。 三、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 體會(huì)個(gè)人發(fā)展和國家命運(yùn)緊密

2、相連，培養(yǎng)愛國主義情感。學(xué)情分析八年級學(xué)生經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，已初步學(xué)會(huì)運(yùn)用分析、比較、歸納等方法來認(rèn)識和分析相關(guān)的歷史事件、歷史現(xiàn)象以及歷史人物；初中生思維活躍，表現(xiàn)欲強(qiáng)。教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)本課設(shè)計(jì)的主要思路是：貫穿“先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，圍繞“張謇實(shí)業(yè)救國”和“民族工業(yè)的艱難歷程”兩個(gè)問題展開教學(xué)，采用多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生掌握本課內(nèi)容，同時(shí)在教學(xué)中充分挖掘歷史課的德育資源，從而達(dá)到教學(xué)目的。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：1.張謇的“實(shí)業(yè)救國”；2.民族工業(yè)的艱難歷程。教學(xué)難點(diǎn)：民族工業(yè)曲折發(fā)展的原因教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入播放微視頻 提出問題：什么是民族工業(yè)？學(xué)生觀看

3、微視頻小組朗讀讓學(xué)生形象地感受甲午戰(zhàn)敗后中國的知識分子如何救國，并引出張謇和本課題，渲染氣氛，為學(xué)習(xí)文本做鋪墊。明確民族工業(yè)的概念 二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)多媒體展示 集體朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo) 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)三、第一環(huán)節(jié)自主學(xué)習(xí) （民族工業(yè)之實(shí)業(yè)先鋒張謇）1.展示材料：填一填學(xué)法指導(dǎo)：觀看視頻，閱讀課文，再完成相關(guān)內(nèi)容，并在課本上做標(biāo)記，用時(shí)2分鐘。教師提問2.想一想：（展示材料）學(xué)法指導(dǎo)：通過材料結(jié)合課本內(nèi)容思考問題，組內(nèi)交流，用時(shí)2分鐘。問題（1）張謇“實(shí)業(yè)救國”的背景是什么？（2）大生紗廠的結(jié)局怎樣？它的命運(yùn)說明了什么？師過渡，引出民族工業(yè)發(fā)展是艱難曲折的學(xué)生閱讀材料和課本相關(guān)內(nèi)容，完成自主學(xué)習(xí)的任務(wù)，組

4、內(nèi)交流。學(xué)生回答學(xué)生閱讀材料，思考問題，解決問題。重在培養(yǎng)讀取有效信息的能力、自主學(xué)習(xí)解決問題的能力。檢驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的效果培養(yǎng)學(xué)生分析材料，解決問題的能力。承上啟下，自然過渡 四、第二環(huán)節(jié)合作探究（民族工業(yè)之艱難歷程）1.閱讀課本P115-118，小組合作探究，完成表格。（用時(shí)6分鐘）時(shí)期洋務(wù)運(yùn)動(dòng)至清末一戰(zhàn)期間一戰(zhàn)后階段原因?qū)W法指導(dǎo)：以小組為單位，以表格為載體，組內(nèi)合作探究，明確任務(wù)，注意歷史事件的時(shí)序性。2.師：同學(xué)們還有其它的原因嗎？（師出示相關(guān)材料，并進(jìn)行引導(dǎo)，從不同的角度拓展學(xué)生的思維） 3.師：畫一畫（民族工業(yè)發(fā)展的歷程） 師出示圖表，共同歸納出民族工業(yè)發(fā)展特征之一：艱難曲折 師繼續(xù)出

5、示材料和圖片要求分析其它特點(diǎn)并進(jìn)行歸納（方法指導(dǎo)：看圖說話，各小組明確任務(wù)，合作交流） 師在學(xué)生歸納的基礎(chǔ)上展示：4.師問：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的特點(diǎn)？（教師展示相關(guān)圖示并進(jìn)行引導(dǎo)）教師做必要的補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)三座大山和根源 學(xué)生以小組為單位，合作交流問題，最終達(dá)成共識。合作交流過程中，每組選派代表在白板上進(jìn)行展示，其它小組可以補(bǔ)充及評價(jià)。學(xué)生思考，緊隨教師的思路，生成其它的答案。學(xué)生動(dòng)手畫并且進(jìn)行展示 學(xué)生組內(nèi)交流生歸納生在教師的引導(dǎo)下積極思考，解決問題。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下完善答案 表格使知識結(jié)構(gòu)清晰，學(xué)習(xí)任務(wù)明確。小組合作探究重在培養(yǎng)小組的團(tuán)結(jié)合作意識、自主探究精神。培養(yǎng)學(xué)生分析材料的能力，掌握論從

6、史出的方法，增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性和廣闊性，從而突破重難點(diǎn)。使學(xué)生更直觀、感性地認(rèn)識民族工業(yè)的艱難歷程提高學(xué)生的讀圖能力和論從史出的素養(yǎng)，及分析問題，歸納總結(jié)的能力使學(xué)生形象地了理解民族工業(yè)艱難曲折的原因和根源 五、情感升華播放視頻（聯(lián)想并購摩托羅拉） 學(xué)生談感受對比新舊民族工業(yè)的發(fā)展，堅(jiān)定學(xué)生社會(huì)主義的信念，認(rèn)識到國家獨(dú)立的重要性。六、小結(jié)全課（幫你鞏固完善板書）學(xué)生完善知識結(jié)構(gòu)方便記憶，直觀清晰地把握本課七、隨堂練習(xí)學(xué)法指導(dǎo)：基礎(chǔ)檢測指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成，能力提升小組合作交流。完成練習(xí)，鞏固知識通過練習(xí)，加深對本節(jié)課內(nèi)容的掌握及應(yīng)用。八、教師寄語學(xué)生齊讀情感進(jìn)一步升華，明確自己所肩負(fù)的責(zé)任和使命，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感。九、布置作業(yè)走訪調(diào)查你身邊的民族企業(yè)，如皇城制藥或富士康的發(fā)展歷程，認(rèn)識