湘教版五年級語文下學期期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測復習名校習題

1、 PAGE 頁碼 19 / NUMPAGES 總頁數(shù) 19湘教版五年級語文下學期期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測復習名校習題班級：_ 姓名：_ 詞語補充1. 把詞語補充完整，并回答問題。一針（_）（_） （_）（_）不吭汗如（_）（_） 肅然（_）（_）1詞語運用了_的修辭方法，這樣的詞語還有_、_。2參觀中國革命博物館后，一位位革命先輩的事跡讓我（_）。（填序號）2. 將下列四字詞語補充完整,并選擇填空。（_）然無味 （_）人不倦 不（_）下問 不求（_）解一知（_）解 別出心（_） 如癡如（_） 學而不（_）1.獨創(chuàng)一格,與眾不同,是詞語“_”的意思。2.“興趣盎然”的反義詞是_。3.“囫圇吞棗”的近義詞

2、是_。3. 把詞語補充完整，并根據(jù)意思選詞填空。頂（_）（_）地 漂（_）（_）鄉(xiāng) 恍（_）（_）悟 （_）（_）勝數(shù) 樂（_）（_）疲 （_）（_）絕倫 1不能計算數(shù)目，形容非常多。（_）2一下子完全明白了或覺悟過來了。（_）3形容對某事特別愛好而沉浸其中。（_）4. 將下列詞語補充完整，再按要求完成練習。一（_）不（_） （_）有成（_） （_）拳（_）掌手忙（_）（_） 養(yǎng)（_）處（_） 心（_）膽（_）1.上面第一個詞是“一”字開頭的詞語，這樣的詞語還有_、_。2.以上詞語中_的近義詞是大驚失色，它的反義詞是_。拼音集訓5. 讀拼音，寫詞語。jngyn pn dun ti shng t

3、 zhng shu mng zhn gu j c bo jng 6. 讀拼音，寫詞語。hu mi sh jn qin shu min qing qn l ln du sng sh fn zh g liang hu hung 7. 看拼音寫漢字。xin gung d du dun lin c xing hu long q zh fng s ni ku 8. 我是拼寫小能手。shu pio jng y shn sh dun lin wi wn jun lin bn f fn mng chn du c xing 形近字詞9. 辨字組詞。待（_）棉（_）淮（_）淌（_）驢（_）侍（_）綿（_）推（_）

4、躺（_）爐（_）詩（_）錦（_）維（_）倘（_）護（_）10. 給下面的字組成恰當?shù)脑~語。僵（_）斬（_）悔（_）隔（_）疆（_）漸（_）誨（_）融（_）11. 形近字組詞。 穩(wěn)（_） 榴（_） 熬（_） 描（_） 殖（_） 隱（_） 溜（_） 贅（_） 瞄（_） 植（_） 12. 比一比，再組詞。饑（_）榜（_）蝶（_）瞎（_）寨（_）譏（_）膀（_）諜（_）割（_）賽（_）句子對對碰13. 按要求寫句子。1.秦王我都不怕，更不會怕廉將軍。（改為反問句）_2.秦王沒有辦法，只得客客氣氣地把藺相如送回了趙國。（改為雙重否定句） _3.人們從河的兩岸找來一些平整方正的石頭。（縮句）_4.園明園建

5、筑宏偉。 圓明園收藏著最珍貴的歷史文物。（用關聯(lián)詞合成一句話）_5.桂花盛開，香極了！ （改為夸張句）_6.請根據(jù)“便宜”的不同意思寫出恰當?shù)木渥印價錢低：_B使得到便宜：_7.把詞語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。贊不絕口：_。14. 按要求改寫句子。1.朋友將珍珠鳥放在一個簡易的竹條編成的籠子里。（縮句）_2.父親的教導讓我一生一輩子受用不盡。（修改病句）_3.但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（去掉問號，使句意不變）_15. 按要求寫句子。1.白鷺是一首精巧的詩。（用加點字仿寫比喻句）_2.父親說：“對。這是我對你們的希望。”（改為轉述句）_3.我對什么花。我不懂得欣賞。（把兩句話變成一

6、句話）_16. 按要求完成句子練習。1藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠。如果您不答應，我就跟您同歸于盡?。ǜ臑檗D述句）_2我們怎么敢為了一塊璧而得罪強大的秦國呢？（改為陳述句）_3秦王之所以不敢進攻我們趙國，就是因為有我們兩個人在。（改為“因為所以”的句式）_課文內(nèi)容填空17. 課本直通車1.草船借箭讓我們認識了_的曹操、_的魯肅、_的周瑜、_的諸葛亮，這些人物形象家喻戶曉。2.通過本單元的學習，我知道景陽岡選自名著_，這部名著共塑造了_位個性鮮明、有血有肉的好漢形象；猴王出世選自名著_，我還知道這部名著中的其他故事：_、_、_等；紅樓春趣講述的是_的故事。3.鳥鳴澗的作者是_代詩人_。該詩的

7、前兩句是：_。18. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.白鷺這篇課文描寫了_、_、_三幅白鷺在不同場景中展現(xiàn)的美麗圖畫。2.落花生通過小時候和家人_、收花生、嘗花生、_，知道了花生_ 的精神，并明白了_的人。3.信賴，往往創(chuàng)造出_。4._，非是藉秋風。19. 按所學知識填空。1課文中有深刻的哲理。落花生告訴人們要做_，不做_；少年中國說則讓我們懂得了“故今日之責任，不在他人，_”。2課文中也有豐富的知識。我知道了_的速度是驚人的，大約是三十萬千米每秒；_是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失；獵人海力布牛郎織女都屬于_3盛年不重來，_。及時當勉勵，_。4_，直把杭州作汴州。5七夕今宵

8、看碧霄，_。20. 按照古詩原文填空。1.泉眼無聲惜細流，_。（楊萬里小池）2.大雪壓青松，_。（陳毅青松）3._，自在嬌鶯恰恰啼。（杜甫江畔獨步尋花）4._，要留清白在人間。（于謙石灰吟）5.為善不見其益，_，_。（菜根譚之一）6.紙上得來終覺淺，_。（陸游冬夜讀書示子聿）21. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1示兒是宋代詩人_的一首_詩，“_，_”兩句表達了作者_的遺憾和強烈的_。2己亥雜詩中表達詩人渴望人才的是“_，_?！?3題臨安邸一詩中，蘊含諷刺意味的詩句是“_，_。”4落花生這篇散文借物喻人，告訴我們要學習花生_、_的高尚品質(zhì)，全文的中心思想是_。5“火箭的最大速度能達到4萬千米每小時，是聲速

9、的30多倍?！边@句話采用了_、_的說明方法，突出了火箭的速度極快，給讀者鮮明的印象。課內(nèi)閱讀22. 閱讀短文，回答問題。 搖桂花對我來說是件大事。所以，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說：“還早呢，花開的時間太短，搖不下來的。”可是母親一看天上布滿陰云，就知道要來臺風了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨??！”桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過來時還可以做糕餅。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。1這個文段選自_2寫出下面的詞語

10、的近義詞。 喊_ 曬_ 搖_3第一段主要講了什么？ _4桂花有什么用途？ _5用橫線劃出桂花落下來時像下雨一樣的句子。 _6“好香的雨”指的是：_7一個“浸”字說明了什么？ _23. 課內(nèi)閱讀。圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬萊瑤臺，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南地北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。圓明園不但建筑

11、宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶，所以，它又是當時世界上最大的博物館、藝術館。1給帶點的字選擇正確的解釋。（1）風景名勝（_）：A超過 B優(yōu)美的地方 C能擔任，能承受（2）舉世聞名（_）：A用鼻子嗅 B知道 C有名望（3）武陵春色（_）：A情景，景象 B顏色 C臉上表現(xiàn)的神情2選段第二段第一句是_句，在文中起_作用。3讀畫線的句子，注意表示時間的詞語，聯(lián)系上下文說說你的感受。_24. 閱讀課內(nèi)片段，完成練習。太陽（節(jié)選）有這么一個傳說，古時候天上有十個太陽，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找一個箭法很好的人射掉九個，

12、只留下一個，地面上才不那么熱了。其買，太陽離我們約有一億五千萬千米遠。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。這么遠，箭哪能射得到呢？我們看到太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。因為太陽離地球太遠了，所以有上去只有一個盤子那么大。太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成氣體。1選文中分別運用了_、_的說明方法。選擇其中一種說明方法，說說它的好處。_2本文開頭引用傳說的好處不包括（ ）A激發(fā)讀者的閱讀興趣B引出說明的中心C引出說明的對象3仔細讀選文，回

13、答問題。到太陽上去，步行差不多要走_，坐飛機要飛_。用步行和坐飛機到太陽上去的時間作比較，目的是要告訴我們太陽離我們真的很_。畫直線的句子把_和_作比較，告訴我們太陽真的很_（遠 大 熱）。請你運用這種說明方法來說明一種事物的特點_。25. 課內(nèi)閱讀。商人夾（ji ji）了大包的貨物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮（xin xin）的空氣。莊嚴的老人帶了全家，坐著小艇上教堂去做禱告。半夜，戲院散（sn sn）場了，一大群人擁出來，走上了各自雇好的小艇。簇擁在一起的小艇一會兒就散開了，消失在彎曲的河道中，遠處傳來一片嘩（hu hu

14、）笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。1文段選自課文_。2用“”畫去文中加點字的錯誤讀音。3照樣子，根據(jù)第1自然段的內(nèi)容填空。（沿河做生意）的商人（_）的青年婦女（_）的孩子（_）的莊嚴老人4畫“ ”的句子運用了_的修辭手法，寫出了威尼斯由_到_的過程。5根據(jù)你對威尼斯的了解，為它寫一句宣傳標語。_26. 課內(nèi)閱讀憶讀書（節(jié)選）一談到讀書，我的話就多了！我會認字后不到幾年，就開始讀書。倒不是四歲時讀母親教給我的國文教科書，而是七歲時開始自己讀“話說

15、天下大勢，分久必合，合久必分”的三國演義。那時，我的舅父楊子敬先生每天晚飯后，必給我們幾個表兄妹講一段三國演義，我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽極了。但是他講了半個鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對故事下文的無限期待，在母親的催促下含淚上床。此后，我決定拿起一本三國演義，自己一知半解地讀了起來，居然越看越明白。雖然字音都讀得不對，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因為只學過那個字的一半。1聯(lián)系上下文解釋詞語。一知半解：_2從第二段中“含淚上床”你體會到什么？_3“一談到讀書，我的話就多了！”這句話在全文中起到怎樣的作用？_4“越看越明白”

16、的含義是什么？請用自己的話說明。_5這部分講的主要內(nèi)容是什么？_作文27. 習作天地。好的故事就要與人分享。為了讓故事更有新鮮感，你可以加入自己的創(chuàng)作。請大膽展開想象，寫寫海力布變成石頭后會發(fā)生什么事。要求：題目自擬，文字流暢，400字左右。_28. 習作。我們每天都會接觸到形形色色的人：小區(qū)里鍛煉的老人，學校里的老師、同學，還有每天站在學校門口的保安、維持秩序的交通警察，選擇一個熟悉的人寫下來，運用本學期學過的描寫人物的方法，具體地表現(xiàn)人物的特點。題目： 要求：題目自擬，習作選取典型事例，用多種方法表現(xiàn)人物特點，也可以通過描寫周圍人的反應，間接寫出人物特點。內(nèi)容要具體，感情要真實，語句要通順

17、，不少于400字。習作中不能出現(xiàn)真實地名、校名和人名等。_29. 習作。父愛如山，母愛如水。世界上最偉大的愛，莫過于父愛和母愛。每天和父母生活在一起，你們之間一定發(fā)生過讓你印象深刻的事，或是你對父母的一些做法有過不同的看法。請以“_，我想對您說”為題，把自己想對爸爸或者媽媽說的話寫下來。要求：1先把題目補充完整，在橫線上填寫爸爸或者媽媽。2條理清晰，語言恰當，讓他們能夠理解你的看法，接納你的意見。3寫出真情實感。4不少于400字_答案1、見 血 一 聲 雨 下 起 敬 比喻 呆若木雞 如魚得水 2、索 誨 恥 甚 半 裁 醉 厭 別出心裁 索然無味 不求甚解3、天 立 泊 他 然 大 不 可

18、此 不 美 妙 不可勝數(shù) 恍然大悟 樂此不疲4、聲 吭 胸 竹 摩 擦 腳 亂 尊 優(yōu) 驚 戰(zhàn) 一心一意 一言九鼎 心驚膽戰(zhàn) 泰然自若5、經(jīng)驗判斷胎生特征 壽命珍貴急促報警6、毀滅 殺菌 潛水 勉強 侵略 懶惰 松鼠 繁殖 估量 輝煌 7、閑逛 都督 鍛煉 慈祥 喉嚨 欺詐 放肆 紐扣8、水瓢 驚疑 審視 鍛煉 慰問 眷戀 奔赴 繁忙 顫抖 慈祥 9、招待 棉花 淮南 流淌 毛驢 服侍 連綿 推門 躺下 火爐 古詩 錦繡 維護 倘若 保護10、僵硬 斬斷 后悔 阻隔 邊疆 逐漸 教誨 金融11、穩(wěn)定 手榴彈 熬夜 描寫 繁殖 隱藏 溜冰 累贅 瞄準 植物 12、饑餓 榜樣 蝴蝶 瞎眼 山寨 譏

19、笑 肩膀 間諜 割草 比賽 13、秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？ 秦王沒有辦法，不得不客客氣氣地把藺相如送回了趙國。 人們找來石頭。 園明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。 桂花盛開，香飄十里。 入夏以來，市場上的各種蔬菜都很便宜。 他只知道東食西宿，占盡便宜，一點道義都沒有。 我在短跑中得了第一名，胡老師在班上當著全體同學的面，表揚了我：“劉暢同學在60米短跑比賽中得了第一名，為班級贏得了榮譽，做得很好，希望你能再接再厲！也希望其他同學向他學習?！崩蠋煹脑拕傉f完，班上響起了熱烈的掌聲。這時，坐在我周圍的同學都忍不住對我說：“劉暢，你跑得真快，祝賀你！” “劉暢，你真棒！”“劉暢，你真

20、牛！”14、朋友將珍珠鳥放在籠子里。 父親的教導讓我一輩子受用不盡。 白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。15、小河是一條飄帶。 父親說，對。這是他對子女的希望。 我無論對什么花，都不懂得欣賞。16、藺相如說，秦王現(xiàn)在離他只有五步遠，如果秦王不答應，他就跟秦王同歸于盡。 我們不敢為了一塊璧而得罪強大的秦國。 因為有我們兩個人在，所以秦王不敢進攻我們趙國。17、謹慎多疑 忠厚守信 心胸狹窄 足智多謀 水滸傳 一百零八 西游記 真假美猴王 三打白骨精 大鬧天宮 寶玉、黛玉等在大觀園里放風箏 唐 王維 人閑桂花落，夜靜春山空18、水田獨釣圖 清晨望哨圖 黃昏低飛圖 種花生 議花生 默默無聞 要做有用的人，不

21、要做只講體面而對別人沒有好處 美好的境界 居高聲自遠19、有用的人 只講體面，而對別人沒有好處的人 而全在我少年 光 圓明園的毀滅 民間故事 一日難再晨 歲月不待人 暖風熏得游人醉 牽牛織女渡河橋20、樹陰照水愛晴柔 青松挺且直 留連戲蝶時時舞 粉骨碎身渾不怕 如草里冬瓜 自應暗長 絕知此事要躬行21、陸游 絕筆 王師北定中原日 家祭勿忘告乃翁 壯志未酬 愛國之情 我勸天公重抖擻 不拘一格降人才 暖風熏得人憔悴 只把杭州作汴州 不計名利 無私奉獻 人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人 列數(shù)字 作比較22、1桂花雨2叫 晾 擺 3“我”童年時搖桂花的歡樂場景。4可以加在茶葉里泡茶，

22、還可以做糕餅。5這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨啊！”6桂花7說明了兩方面：一方面說明了桂花香氣的持久；另一方面說明了桂花在人們生活中重要地位，桂花不僅讓空氣芳香，更香甜了人們的生活。23、1 B B A 2 過渡 承上啟下 3這些表示時間的詞語說明了圓明園內(nèi)收藏的歷史文物和奇珍異寶的年代跨度大、種類多、數(shù)量多，是當時世界上最大的博物館、藝術館，從而突出它的文化藝術價值。它的毀滅，真是讓人痛心、惋惜。24、1 列數(shù)字 作比較 列數(shù)字，用具體的數(shù)字讓我們清楚地感受到太陽表面的溫度高。 2B3 三千五百年 二

23、十幾年 遠 太陽 地球 大 有五千個席位的宴會廳又是另一番景象，它的面積有八千平方米，比有些足球場的面積還大。精巧的設計也是罕見的。25、1威尼斯的小艇2ji xin sn hu3 高聲談笑 呼吸新鮮空氣 去做禱告 4 擬人 動 靜 5來水上名域，賞異域風情。26、1知道得不全面，理解得也不透徹。2作者對三國演義中的故事極為喜歡，特別著迷。3引領下文，統(tǒng)領全篇，也表明作者對書的感情。4隨著讀書，知識的積累，認字量的增多，閱讀能力也跟著提高，所以越看越明白。76主要講的是作者是如何開始讀書的。27、示例：獵人海力布續(xù)寫十年之后，小白蛇來到大草原，想報答他的恩人海力布，當看到海力布已經(jīng)變成一塊石頭

24、時，他怔住了。他看到這一幕，不禁淚流滿面，心想：恩人呀，恩人。父王不是跟你說過了嗎？你不能跟別人說你聽到的，不然會變成石頭的。你怎么不聽勸告呢？小白蛇傷心極了，決定去請求龍王把海力布救活。到了龍宮，小白蛇問龍王：“爸爸，海力布變成石頭了。怎樣才能使他復活呢？”龍王嘆了口氣，答道：“要想使他重新復活，必須在千里外的漿果樹林找齊紅、黃、藍、綠、黑五種漿果榨成汁，灑在那塊石頭上，海力布就會復活。不過，這五個漿果非常難找，周圍還有怪物，只有打敗了怪物才能得到。這是給你的寶劍?？烊グ??！薄笆?！”說完，小白蛇提著寶劍出了龍宮。小白蛇翻山越嶺，經(jīng)歷千辛萬苦，終于來到了漿果森林。漿果森林又分為紅、黃、藍、綠、

25、黑五個樹林。第一個是紅樹林，只有兩種樹：楓樹和火炬樹。遠遠望去，就像一片火紅的晚霞。小白蛇走呀走，看到了一棵與眾不同的樹。樹上沒有葉子，只有許多發(fā)光的紅色的漿果小白蛇正在慶幸找到了第一個漿果時，發(fā)現(xiàn)旁邊有個怪物。小白蛇英勇地舉起了寶劍，把怪物打死了，獲得了紅漿果。他高興極了。后來，小白蛇又成功得到了其他四個漿果。他帶著五色漿果回到了大草原。小白蛇把五色漿果榨成汁，灑在石頭上。石頭又變回了海力布。他們回到了鄉(xiāng)親們住的地方。鄉(xiāng)親們得知小白蛇是海力布的救命恩人后，紛紛感謝他，開了一個慶典。從此，小白蛇便和鄉(xiāng)親們一起生活了。28、范文：我的老師老師是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培

26、養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是教了我半個學期的數(shù)學老師陳老師。 陳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學的內(nèi)心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的品質(zhì)。記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學校請假。陳老師知道后，立馬來到我家看望我。她握著我的手，微笑著對我說：“孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點什么，老師去給你買！”當時，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。“陳老師，您來了?！蔽覍﹃惱蠋熣f?！笆堑?，孩子，老師來了。孩子，你感覺怎么樣?”這時，我的眼睛濕乎乎的。第二天，我還是沒有去學校上課，陳老師又來看望我了。她見我捧著語文書，便對我說：“孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會幫你補課的，你現(xiàn)在最重要的就是休息?！蔽倚闹袥坝颗炫龋宏?/p>