題庫版綜合素質(zhì)預測試卷

1、單項選擇題(每題 2 分)1.在電和磁關(guān)系的認識上，取得突破性成果的是()A. 奧斯特B. 法拉第C. 愛迪生D. 愛因斯坦答案： B解析： 在電和磁的研究過程中， 法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象， 才為發(fā)電機的發(fā)明提供了理論依據(jù)， 為第二次科技革命奠定了基礎(chǔ)。2.司馬遷史記作為紀傳體史學著作，其敘事是()記載歷史的。A. 以歷史事件為中心B. 以朝代更迭為中心C. 以歷史人物為中心D. 以作者的歷史觀為中心答案： C解析： 史記是紀傳體史學著作。紀傳體史書的突出特點是以大量人物傳記為中心內(nèi)容， 是記言、記事的進一步結(jié)合。3.以下不屬于受教育者申訴制度的特征的是()A. 法律性B. 程序性C. 特定

2、性D. 非訴訟性答案： B解析： 受教育者申訴制度具有法律性、特定性和非訴訟性的特征。4.我國未成年人保護法規(guī)定了若干保護未成年人的原則，其中不包括()A. 尊重未成年人的人格尊嚴B. 促進未成年人全面發(fā)展C. 適應未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點D. 教育與保護相結(jié)合答案： B解析： 根據(jù)中華人民共和國未成年人保護法第五條規(guī)定， 保護未成年人的工作， 應當遵循下列原則： ( 1) 尊重未成年人的人格尊嚴； ( 2) 適應未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點；( 3) 教育與保護相結(jié)合。而促進未成年人全面發(fā)展是中華人民共和國未成年人保護法的立法宗旨。5.雨果是法國浪漫主義作家，人道主義的代表人物， 被人們

3、稱為“ 法蘭西的莎士比亞” 。()被公認為雨果最為重要、意義最為重大的作品。A.雙城記B.悲慘世界C.寒灰集D.親愛的丈夫答案： B解析： 悲慘世界被公認為雨果最為重要、意義最為重大的作品。6.爬行動物不是兩棲動物，兩棲動物都是卵生的，所以凡是卵生的動物都不是爬行動物。以下選項與題干推理形式相同的是()A. 商品都是有使用價值的， 貂皮大衣是有使用價值的， 所以貂皮大衣是商品B. 考試不及格就會補考， 補考的學生不能參加三好學生評選， 所有不能參加三好學生評選的人都曾經(jīng)考試不及格C. 廣東人不是香港人， 香港人說粵語， 因此所有說粵語的人都不是廣東人D. 過度溺愛孩子會導致孩子經(jīng)常哭鬧， 經(jīng)常

4、哭鬧都有腸胃問題， 所以孩子的腸胃問題可能是由于家長溺愛造成的答案： C解析： 題干是一個錯誤的三段論推理， 推理形式是： S 不是 P, P 是 Q， 所以 Q 不是 S。A項的推理形式是： S 是 P,Q 是 P，所以 Q 是 S， 與題干推理不同； B 項的推理形式是： S 是P,P 是 Q，所以 Q 是 S，與題干推理方式不同；C 項的推理形式是：S 不是 P,P 是 Q，所以 Q不是 S， 與題干相同； D 項的推理形式是： S 是 P,P 是 Q， 所以 Q 可能是 S， 也與題干推理形式不同。根據(jù)題干含有否定也可選出正確答案是 C 項，B 項中的“不及格”“不能參加三好學生評選”

5、都是一個整體， 不代表否定。故選 C 項。7.陶淵明的飲酒其五（ “結(jié)廬在人境” ）一詩， 以平淡之語，寫秋日晚景，敘()之樂。A. 天倫B. 朋友C. 從政D. 歸隱答案： D解析： 詩人以平淡之語， 描寫了秋日晚景， 敘寫了歸隱后悠然自得的心情。8.學校不履行法律法規(guī)規(guī)定的義務(wù)，情節(jié)嚴重或者造成嚴重后果，根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定， ()要承擔相應的法律責任。A. 校長B. 學校負責人C. 有關(guān)直接負責人D. 學校負責人和有關(guān)直接負責人答案： D解析： 學校不履行法律法規(guī)規(guī)定的義務(wù)， 情節(jié)嚴重或者造成嚴重后果， 根據(jù)有關(guān)法律的規(guī)定， 學校負責人和有關(guān)直接負責人要承擔相應的法律責任。具體規(guī)定詳見中華人

6、民共和國教育法第九章法律責任部分。9.人面魚紋是()時期彩陶上最具代表性的紋飾。A. 仰韶文化B. 紅山文化C. 河姆渡文化D. 馬家窯文化答案： A解析： 魚紋、人面魚紋以及由魚頭、魚身演化而來的幾何紋是仰韶文化半坡類型中最具特色的彩陶紋樣。10.我國面積最大的平原是()A. 東北平原B. 華北平原C. 長江中下游平原D. 成都平原答案： A解析： 略。11.所有向日葵都是向陽的， 這棵植物是向陰的， 所以這棵植物不是向日葵。上述推理的形式結(jié)構(gòu)與以下哪項最為類似()A. 所有職業(yè)短跑運動員都穿釘鞋， 小李不是職業(yè)短跑運動員， 所以小李不穿釘鞋B. 所有納稅人都有存款， 這位姑娘有存款， 所以

7、這位姑娘是納稅人C. 所有法警都在法院工作， 小王在法院工作， 所以小王是法警D. 所有鉛筆的外殼都是木頭做的， 這支筆是鋁做的， 所以這支筆不是鉛筆答案： D解析： 題干的推理形式為所有 A 都是 B, P 是非 B，所以 P 不是 A。觀察可知，只有 D 項的推理形式和題干相同。12.富有激情、質(zhì)樸剛健的京劇“麒派”唱腔的代表人物是()A. 程硯秋B. 周信芳C. 梅蘭芳D. 尚小云答案： B解析： 周信芳是我國卓越的京劇表演藝術(shù)家， 是繼譚、汪、孫三大老生流派之后， 受到廣大觀眾熱愛的一個新流派“麒派”的創(chuàng)始人。13.某班級有學生做好事不留名。甲、乙、丙、丁等 4 位老師對班上的 4 位

8、學生表達了他們的看法。甲說：“這件事如果不是張三做的，肯定就是趙六做的。”乙說：“這件事如果是張三做的，那么李四或王五也會做?！北f：“ 這件事如果李四不做，則王五也不做； 趙六也不會是做這件事的人?！倍≌f：“這件事肯定是張三做的，而李四與王五都不會做。”事后得知，四位教師的看法中只有一種是對的。據(jù)此，可以推出做好事的學生是()A. 張三B. 李四C. 王五D. 趙六答案： C解析： 根據(jù)題干可知， 乙和丁說的話矛盾， 必有一真一假。那么甲和丙都是假的， 得到不是趙六做的， 丙本身是一個聯(lián)言判斷， 由于趙六不做， 要是丙假，只能是前面的聯(lián)言肢假，要使“這件事如果李四不做， 則王五也不做”為假，

9、 故王五做。14.工業(yè)革命給我們的生活帶來了極大的方便。今天我們可以： 乘坐輪船漂洋過海； 乘公共汽車上學；乘飛機在天空翱翔；通過電腦上網(wǎng)查資料。其中得益于第二次工業(yè)革命的成果的是()A.B.C. D. 答案： B解析： 1870 年以后， 科學技術(shù)的發(fā)展突飛猛進， 各種新技術(shù)、新發(fā)明層出不窮， 并被迅速應用于工業(yè)生產(chǎn)， 大大促進了經(jīng)濟的發(fā)展， 這就是第二次工業(yè)革命。當時，科學技術(shù)的突出發(fā)展主要表現(xiàn)在三個方面， 即電力的廣泛應用、內(nèi)燃機和新交通工具的創(chuàng)制、新通訊手段的發(fā)明。公共汽車和飛機都以內(nèi)燃機為動力。15.被后世史學家形容描述宋代“殘山剩水”的繪畫形式是()A. 均衡構(gòu)圖B. 全景構(gòu)圖C.

10、 小景構(gòu)圖D. 馬一角構(gòu)圖答案： D解析： 南宋馬遠與夏圭突破了前人的全景式構(gòu)圖， 多畫邊角之景， 被稱“殘山剩水”，他們也被后人稱為“馬一角， 夏半邊”。16.對下面句子的修辭方法及作用的表述，不正確的是()A.“一雨池塘水面平， 淡磨明鏡照檐楹”， 用比喻的修辭手法表現(xiàn)了雨后池塘水面的平靜B.“回眸一笑百媚生， 六宮粉黛無顏色”， 用比喻和夸張的修辭手法描繪楊貴妃傾國傾城的美麗形象C.“飛流直下三千尺， 疑是銀河落九天”， 用夸張和聯(lián)想的修辭手法把瀑布噴涌而出的景象描繪得極為生動D.“臣本布衣， 躬耕于南陽”， 用借代的修辭手法描寫了當時躬耕在南陽宛縣臥龍崗的諸葛亮的情況答案： B解析：

11、“回眸一笑百媚生， 六宮粉黛無顏色”運用的是借代和夸張的修辭手法。17.某年，電信公司投入了巨資改善網(wǎng)絡(luò)通訊質(zhì)量和網(wǎng)絡(luò)覆蓋區(qū)，結(jié)果當年用戶增加了 20%，但是利潤卻下降了 10%。以下選項中最可能解釋上述情況發(fā)生的原因的是()A. 新增用戶的消費總額較低B. 網(wǎng)絡(luò)包年費大幅度降低C. 電信公司當年的管理出了問題D. 電信公司為擴大網(wǎng)絡(luò)覆蓋區(qū)投入的資金過多答案： D解析： 解釋型題目。題干要求解釋用戶增加但利潤卻下降的原因。 D 項指出電信公司投入的資金過多， 故盡管用戶增加， 所增加的費用卻仍然不抵公司的投入資金， 導致了利潤的下降。A、B、C 項都不一定會導致利潤的下降。18.近年來， 志愿

12、者運動， 說明我國經(jīng)濟獲得長足發(fā)展之后， 有了推行志愿者運動的_。盡管初始稚步，但既然開始了，且方向正確，總會逐漸成熟。依次劃線部分最恰當?shù)囊豁検?)A. 悄然興起、條件B. 方興未艾、機制C. 欣欣向榮、實力D. 如火如荼、資本答案： A解析： 由后文的“初始稚步”可知， 志愿者運動在我國的發(fā)展才剛剛起步， 故可首先排除表示發(fā)展旺盛的“欣欣向榮”與“如火如荼”。我國經(jīng)濟的長足發(fā)展為志愿者運動的推行創(chuàng)造的是“條件”，而非“機制”。故答案為 A 項。19.編寫的目的是“師夷長技以制夷”的著作是()A.海國圖志B.四洲志C.資政新篇D.天演論答案： A解析： 海國圖志是近代著名思想家魏源的代表作，

13、 魏源明確地提出編撰海國圖志的目的是為了“師夷之長技以制夷”而作。20.對于下面的筆順分析， 正確的是()A. 乃（ 第二筆為撇）B. 母（ 第一筆為橫折鉤）C. 肺（ 第八筆為點）D. 比（ 第四筆為豎彎鉤）答案： D解析： A 項“乃”先寫撇，再寫橫折折折鉤。B 項“母”字的第一筆是豎折，第二筆是橫折鉤，第三筆是點， 第四筆是橫， 第五筆是點。 C 項“肺”字第八筆為豎。D 項“比”字第四筆為豎彎鉤。21.以下哪一組軟件都是應用軟件()A. DOS、Windows、Word、Excel、VFPB. Word、Excel、Unix、游戲軟件、殺毒軟件C. 游戲軟件、PowerPoint、Wo

14、rd、ExcelD. Word、DOS、Excel、聲音編輯軟件答案： C解析： 系統(tǒng)軟件是用于調(diào)度、管理、監(jiān)控和維護的軟件。應用軟件是針對某個應用領(lǐng)域的具體問題而開發(fā)和研制的程序。選項 A 中 DOS 和 Windows 是系統(tǒng)軟件。選項 B 中 Unix是系統(tǒng)軟件。D 項中 DOS 是系統(tǒng)軟件。22.“初唐四杰”指的是()A. 王績、王勃、楊炯、盧照鄰B. 沈儉期、宋之問、王勃、駱賓王C. 王勃、杜審言、陳子昂、楊炯D. 王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王答案： D解析： 略。23.張麗莉老師在 2012 年 5 月 8 日的一次交通事故中， 為救學生而受重傷， 致使雙腿截肢。張麗莉的行為體現(xiàn)了她

15、()A. 終身學習， 愛國守法B. 關(guān)愛學生， 行為世范C. 因材施教， 為人師表D. 作風正派， 關(guān)心集體答案： B解析： 張麗莉老師不顧個人安危， 勇救學生的事跡體現(xiàn)了她關(guān)愛學生、保護學生安全的良好品德， 可謂“行為世范”。24.林園小區(qū)有住戶發(fā)現(xiàn)了白蟻。除非有住戶發(fā)現(xiàn)白蟻， 否則任何小區(qū)都不能免費領(lǐng)取高效殺蟻靈。如果上述斷定都真， 則以下哪項說法據(jù)此不能斷定真假()林園小區(qū)所有的住戶中都發(fā)現(xiàn)了白蟻林園小區(qū)所有的住戶中都沒有發(fā)現(xiàn)白蟻林園小區(qū)有的住戶中沒有發(fā)現(xiàn)白蟻林園小區(qū)能免費領(lǐng)取高效殺蟻靈盡管有住戶發(fā)現(xiàn)了白蟻，但林園小區(qū)仍不能免費領(lǐng)取高效殺蟻靈A. 只有 、 、 和B. 只有 和C. 只有

16、 和D. 只有答案： A解析： 題干作了兩項斷定： 第一， 林園小區(qū)有住戶發(fā)現(xiàn)了白蟻。第二， 有住戶發(fā)現(xiàn)白蟻，是所在小區(qū)免費領(lǐng)取高效殺蟻靈的必要條件。由“林園小區(qū)有住戶發(fā)現(xiàn)了白蟻”為真， 可得出“林園小區(qū)所有的住戶中都沒有發(fā)現(xiàn)白蟻”為假，至于“林園小區(qū)所有的住戶中都發(fā)現(xiàn)了白蟻”和“林園小區(qū)有的住戶中沒有發(fā)現(xiàn)白蟻”，不能據(jù)此得出真假。因為有住戶發(fā)現(xiàn)白蟻，是所在小區(qū)免費領(lǐng)取高效殺蟻靈的必要條件，而非充分條件，所以， 和 都不能確定真假。25.在學習完蘇軾的水調(diào)歌頭明月幾時有后， 教師讓學生找出幾句描寫月的詩句。下列不正確的一項是()A. 人逢喜事精神爽， 敢教日月?lián)Q新天B. 大漠沙似雪， 燕山月如

17、鉤C. 明月別枝驚鵲， 清風半夜鳴蟬D. 可憐九月初三夜， 露似珍珠月似弓答案： A解析： B、C、D 項寫了月的形狀或狀態(tài)， A 項雖然帶有“月”字， 但并不是描寫月的。26.學生既不可以由教師隨意支配， 也不可以由教師任意捏塑。這說明學生()A. 是學習的主體B. 是責權(quán)主體C. 獨立于教師的頭腦之外D. 有自身的獨特性答案： C解析： 題干的描述說明每個學生都是獨立于教師的頭腦之外， 不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在。27.教師綜合素質(zhì)最突出的外在表現(xiàn)，也是評價教師專業(yè)性的核心因素是()A. 專業(yè)動機B. 專業(yè)知識C. 專業(yè)能力D. 專業(yè)人格答案： C解析： 教師的專業(yè)能力是教師綜合素質(zhì)最

18、突出的外在表現(xiàn)， 也是評價教師專業(yè)性的核心因素。28.距地球最近的恒星是()A. 水星B. 金星C. 太陽D. 火星答案： C解析： 略。29.地球和月球相比， 有許多共同屬性， 如它們都屬太陽系星體， 都是球形的， 都有自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等。既然地球上有生物存在， 因此， 月球上也很可能有生物存在。以下哪項如果為真，則最能削弱上述推論的可靠性()A. 地球和月球大小不同B. 月球上同一地點溫度變化極大， 白天可以上升到 128 ， 晚上又降至零下 180C. 月球距地球很遠， 不可能有生物存在D. 地球和月球生成時間不同答案： B解析： 題干通過地球和月球類比， 推出月球上也很可能有生物存在。要削弱

19、這個類比推理做出的論證，就要指出這兩種現(xiàn)象不可比，各選項對題干都有所削弱，但 B 項削弱的力度最大， 故選 B 項。材料分析題(每題 14 分)30.材料一 張老師在教學上有顯著的成績， 但是學生們都不喜歡他。張老師在言語中總是表現(xiàn)出一種居高臨下的態(tài)度。在上課的時候，也總是“恰到好處”地把正好沒有聽懂的學生們挑起來回答問題， 然后帶著勝利者的面孔直視學生。學生們上他的課都非常小心。材料二 她是剛從大學畢業(yè)的老師， 經(jīng)常給學生講故事， 很幽默， 對學生也是很溫柔。有一天她帶學生去農(nóng)田上實踐課。她先給學生做了示范， 然后對學生說： “你們先自己做， 我去看看我買的土豆怎么樣了?！崩蠋熣f完就向農(nóng)田外

20、走去。不一會兒，老師的聲音從遠處傳來：“你們怎么可以這樣， 我是付了錢的”同學們驚呆了。他們沒有想到一向溫柔的老師竟然說出如此粗魯?shù)脑?。一名學生回家后哭了，她再也不相信老師的話了，從那以后，她為了報復老師，也開始變得很粗魯材料三 某某老師深得學生敬愛， 學生了解老師的為人， 深深地了解老師對善與惡、美與丑等等的看法。問題： ( 1) 請分別對三個材料中教師的形象進行描述。（ 6 分） ( 2) 請結(jié)合實際情況， 試述怎樣建立新型師生關(guān)系。(8 分)閱讀下面的文章， 按要求回答問題。父親的一課16 歲那年， 父親送我去一家電腦培訓中心學習微機課程， 那些枯燥的操作命令很快使我厭倦了。漸漸地，一有

21、空我便溜到與中心相鄰的“創(chuàng)世紀”網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲，幾個月下來，我微機知識沒學到多少， 倒是對那些神奇莫測的游戲入了迷， 經(jīng)常玩?zhèn)€通宵達旦。網(wǎng)吧老板是一個過早禿頂?shù)闹心昴腥耍?在眾多網(wǎng)民中， 他好像獨獨對我這個學生特別反感，走來走去總要教訓我兩句： “玩物喪志， 這詞兒你懂嗎？ ”世上哪有老板趕顧客出門的道理？ 我對他的告誡當成了耳旁風， 只顧在網(wǎng)吧中玩得昏天黑地。 天，父親從鄉(xiāng)下到城里來看我。我正癡迷地玩“僵尸與俠客”的游戲，突然聽到身后一個聲音說： “好！ 精彩， 好安逸喲！ ”這話音好耳熟，方言土語在城里極少能聽見。我猛回頭，只見父親不知何時站在了我的身后。那一刻，我有一種做賊的感覺，趕緊站

22、起身，垂手而立。父親卻神情古怪地一把拉住我的手說： “章子， 精彩， 來， 繼續(xù)玩！ ”我做夢也沒想到父親不但不罵我，竟然讓我教他玩游戲。我興奮地抓住他的手，教他如何選擇按鍵、如何控制鼠標、如何躲避對方的打擊、如何出擊， 沒想到父親學得還真快， 不到 3分鐘便投入于那醉人的游戲中。一晃 7 天過去了。父親的玩法越來越高明， 也越來越上癮， 竟好幾天通宵達旦泡在網(wǎng)吧中。這時， 我的衣袋中只剩下 30 元錢了。父親省吃儉用， 每月寄 400 元錢給我做生活費， 我卻將它們?nèi)枷M在了這些醉人的游戲中，剛過了半個月，我的衣袋就快空了，再向父親要錢，我開不了口。那天在網(wǎng)吧里， 父親問我： “章子， 身

23、上有錢嗎？ 拿出來， 讓爸過足這把癮！ ” 聽這話，我的腦袋便“嗡”地一下大了。我家在城里沒有親戚，身上沒了錢，我跟父親在城里如何生活？ 父親是個復員軍人， 只聽說他在城里有一個戰(zhàn)友叫方伯雄， 我到城里來上學，父親便讓我去找方伯伯， 可我卻壓根兒沒心思去見那些古板的人。那個禿頂?shù)木W(wǎng)吧老板又來催繳費了。按每小時兩元結(jié)算下來，父親已欠費 300 余元。眼看父親翻遍他所有的衣兜， 再也沒有翻出一分錢來， 我心里焦急萬分。網(wǎng)吧老板呈現(xiàn)出他從未有過的兇相， 威脅說： “3 個小時內(nèi)不繳清欠費， 就把你們送到派出所?！备赣H眼巴巴地望著我， 我偷眼看著網(wǎng)吧老板那副討債不成不罷休的架勢， 不由膽戰(zhàn)心驚。我退下

24、手腕上那塊花去父親 80 元錢買給我的手表做抵押， 誰知網(wǎng)吧老板竟然不屑一顧。父親指著他身上那件過年時新買的呢大衣誠惶誠恐地說：“要不，我我脫下這身衣服給你？ ”網(wǎng)吧老板用鼻孔哼了一聲說： “一個鄉(xiāng)下人的破衣服， 能值幾個錢？ ”圍觀的人里三層外三層， 將我們圍了個水泄不通， 有人在對我的父親指指點點： “沒錢玩什么游戲？ 鄉(xiāng)巴佬！ ”這時我看見父親的嘴角抽了抽， 就在那一刻， 我感覺那譏諷的話語就像皮鞭似的抽打在我的臉上。我發(fā)狂似的沖出人群，找我的同學去借錢，可他們一見我，都如見了瘟神， 慌忙離去?！疤炷?，這個時候，我到哪里去弄錢解救我的父親？ ”我急得像熱鍋上的螞蟻，不停地在心里說。我不禁

25、悔恨. 交加?；氐骄W(wǎng)吧， 跪倒在父親面前， 我痛哭失聲地說： “爸， 是我害了你，我不該教你玩這種害人的游戲！ ”父親也不禁老淚縱橫， 他一把拉起我說： “孩子， 你終于明白了， 這就叫玩物喪志！ 來， 爸給你介紹一位伯伯， 他就是我在家跟你提起過的方伯雄伯伯！ ”我抬起頭來， 順著父親所指的方向看去， 只見網(wǎng)吧老板一反常態(tài)， 正笑吟吟地站在我的面前（ 節(jié)選自當代微型小說精選）問題： ( 1) 小說情節(jié)的發(fā)展似乎有些“突?！保?但細細看來， 一切都在情理之中。試就文中的“伏筆”和“鋪墊”各舉一例做簡要分析。（ 4 分） ( 2) 小說描寫了一位父親獨特的教育方式， 對于這種方式， 有人表示贊同

26、， 有人表示異議，你的看法怎樣呢？ 請就你認同的一種觀點加以探究。（ 10 分） ( 2) 第一種觀點： 以“兒子”容易接受的方式進行教育， 更具認同感； 讓“兒子”切身感受到沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的嚴重后果， 更具說服力； 讓“兒子”體會到父親的煞費苦心和愛子之深， 更具震撼性。第二種觀點： 這種教育方式過于沉重， 給孩子的心靈帶來了消極的體驗； 這種教育方式單 ，必須結(jié)合語言教育等其他方式；這種教育方式結(jié)果不確定，有可能誘發(fā)其他不良后果。解析： 32.閱讀下面的文章， 按要求回答問題。盲道上的愛上班的時候， 我看見同事方老師正一輛輛地搬走停放在學校門口人行道上的自行車。我就走過去， 和她一道搬。我說： “車子放得這么亂， 的確有礙觀瞻?！彼龥_我笑了笑， 說： “那是次要的， 主要是這些車子侵占了盲道?！蔽也缓靡馑嫉丶t了臉， 說： “您瞧我， 多無知。”方老師說：“其實，我也是從無知過來