（中班精選教案）幼兒園故事繪本公開課猜猜我有多愛你教案反思

1、幼兒教案精選幼兒教案精選幼兒園故事繪本公開課猜猜我有多愛你教案反思 活動目標： 1、在美麗的意境中傾聽故事，理解故事內(nèi)容。 感受大兔子與小兔子間濃濃的情意。2、進展幼兒的集中性思維，嘗試以詳細的動作、語言來表達自己的情感。3、引導幼兒感悟真摯深切的愛的情感，并能英勇地表達出來。能感受父母長輩的愛，懂得感恩。活動預備：猜猜我有多愛你繪本課件、PPT活動過程：一、觀看圖片，談話導入今日郭老師帶來一個故事想和小伴侶們一起共享。這本圖書的名字叫什么有沒有小伴侶熟悉這上面的字呢郭老師告知你們上面兩個藍色的字念猜猜，下面的幾個字叫我有多愛你。這個故事的名字叫猜猜我有多愛你不過這上面有這么多字都不熟悉沒關(guān)系

2、只要熟悉一個字愛。由于這是一個關(guān)于愛的故事，兔媽媽和小兔子是怎么相愛的呢認真聽一聽，看一看，我要開頭講故事了。故事的名字叫猜猜我有多愛你二、欣賞作品，感受愛的氣氛1、老師讀故事：小兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。他要媽媽好好聽他說猜猜我有多愛你。喔，這我可猜不出來，兔媽媽說。小兔子把手臂張開，開得不能在開。媽媽我愛你有這么多。 媽媽一看也把手張開，張到無法再張開說：我愛你有這么多恩，這真是許多小兔子想。老師提問：小伴侶們小兔子兔媽媽用了一個什么動作來表示愛的把手臂張開，張到無法再張開。說猜猜我有多愛你老師提問：為什么要張開說明心里的愛多一起來表演：我愛你有這么多。3、請小

3、伴侶連續(xù)看看小兔子和媽媽還用了什么動作說了什么話來表示對媽媽的愛呢老師連續(xù)講故事：小兔子把手舉了起來媽媽我愛你始終到我的手指頭。兔媽媽也把手舉了起來說：我愛你始終到我的手指頭。這可真高，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。小兔子又想了一個好方法：媽媽我跳的有多高就有多愛你他笑著跳上跳下。兔媽媽也笑著跳了起來：我跳得有多高，就有多愛你兔媽媽跳的可真高，耳朵都遇到樹枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了。提問：小兔子又用了哪兩種方法表示愛媽媽的心里有愛要大聲說出來老師來當你們的媽媽，我們來比一比，把腳也踮起來，請小伴侶看看媽媽的愛多，還是你的愛多伸高手臂：媽媽我愛你始終到我的手

4、指頭跳高：我跳的有多高就有多愛你就這樣小兔子和兔媽媽說著說著來到了山腳下。他們看到一副很漂亮的景象。這漂亮的景象里面有什么提問：你們看到了什么小河、小路、小草、小花、大山、小樹、竹子、房子等等兔媽媽和小兔子看到這么多，小兔子就用看到的景色里的一個東西表示對媽媽的愛。你猜猜他怎么說。小兔看著竹子對媽媽說：媽媽竹子有多高我就有多愛你小伴侶們小兔說的好不好，他怎么說的竹子有多高我就有多愛你小伴侶你們能用其他的東西來表示對媽媽的愛嗎試試看大山有多高，我就有多愛你小花有多香，我就有多愛你小草有多綠，我就有多愛你小路有多遠，我就有多愛你花有多美麗，我就有多愛你，小伴侶說的都特別好，心里有多少愛就要大聲的說

5、出來。連續(xù)講故事：小兔子講著講著，他太困了，想不出更多的東西了。他望著高高的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠了。媽媽，我愛你始終到月亮那里。說完，小兔子閉上了眼睛。哦，這真是很遠。兔媽媽說，特別特別的遠。兔媽媽把小兔子放到用葉子鋪成的床上，他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：我愛你始終到月亮那里，再從月亮上回到這里來。三、拓展思維，遷移作品1、師提問：小伴侶這個故事愛多嗎平常在家里你愛誰有沒有愛上你的同學2、說一說，我對爸爸媽媽老師、小伴侶的愛老師出示大海、大山、大樹、星星、月亮等圖片，先請個別力量較強的幼兒到臺前來選擇其中一張圖片用自己的語言和動作來

6、表達對父母的愛。老師：剛剛老師聽小伴侶說了爸爸媽媽對我們的愛，確實我們的爸爸媽媽都那么愛我們，那我們也來表示一下對爸爸媽媽的愛吧，你們看，我這有這些圖片，請小伴侶用這里的圖片來表示對爸爸媽媽的愛好嗎四、 老師小結(jié)師：愛讓我們這個世界暖和起來，當你很愛很愛一個人的時候，就想把這種感覺表達出來。愛，只有表達出來才會更溫馨，小伴侶們這么愛爸爸媽媽，爸爸媽媽也會用這么多的愛來愛你們哦。今日晚上別忘了對你愛的那個人說 猜猜我有多愛你明天午睡的時候別忘了對你的小伙伴和你愛的那個老師說猜猜我有多愛你。教案反思:選擇繪本猜猜我有多愛你的的教學，不僅僅由于被故事中兩只兔子樸實而真誠的話語所感動，更多是它們用形象

7、的動作、通俗的語言詮釋和表達了相互之間的愛，以及蘊含的愛意震撼人心。于是我細心預備，搜集繪本課件，反復進行空講，逐句逐字的摳，力求語言貼近孩子們，提問到位，為孩子們制造一個想說、敢說、喜愛說、有時機說并能樂觀應答的語言環(huán)境，在和諧的氣氛中完成教學。同時讓孩子們體驗愛別人和被別人愛的歡樂情感，知道愛有時要英勇的說出來，學著表達愛、回報愛。教學過程采納了以啟發(fā)式的提問回憶原由閱歷，引出活動主題為主線，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進地組織活動。首先激發(fā)孩子們的愛好，和孩子一起來熟悉繪本的名稱，以愛字為主線，這樣引起孩子們的關(guān)注，為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。這一環(huán)節(jié)中欠缺對愛的詮釋，沒有將更多的愛意滲透給孩子們。暴露出自

8、己一弱點:隨機應變力量有待提高。接下來觀看比較，通過課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容，讓孩子們觀看小兔子和兔媽媽的動作。這一環(huán)節(jié)孩子們和我協(xié)作默契，能仔細傾聽，為接下了的活動做了很好的鋪墊。第三欣賞故事，用語言和動作表現(xiàn)出來，孩子們欣賞故事，首先老師對故事中的主要人物和情節(jié)提問，使孩子們對故事中小兔子對媽媽的愛，媽媽對小兔子的愛有個了解。爭論:小兔張開小手，張到無法再張開說:我愛你有那么多，媽媽也張開手，張到無法在張開說:我愛你有那么多。用故事個個情節(jié)進行爭論，在這個環(huán)節(jié)中，我是引導者，支持者和合，為孩子們預備材料，讓孩子們觀看得出結(jié)論。起初，孩子們有些拘謹，沒有較好的調(diào)動起心情，此時的我沒有慌亂，蹲下來，和

9、孩子零距離的接觸，摸摸頭，拉拉手，給大膽的孩子以嘉獎的擁抱，讓孩子們放松，想說就說不怕說錯。這樣一來，我的親切舉動讓孩子們不再緊急，翻開了話匣子，隨著我的思路，越說越活潑，到達了預期的效果。最終拓展學問，以啟發(fā)性的語言引導孩子們思索，拓展學問，以樹、大海、山、星星、月亮等鼓舞孩子們選擇圖片當中的一幅來表述對媽媽的愛。如:樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等.用語言大膽的表述對媽媽的愛、對伴侶的愛、家人的愛，通過這個活動知道我們的生活中都被許多種愛包圍著，享受著這些愛，同時也愛著別人，這種愛是無限的，是不簡單衡量的，只要我們專心去體會，去珍惜，試著用自己的方式表達自己的愛，我們的生活便會更幸福，更富有情趣了。活動結(jié)束后，到達了我估計之外的效果，孩子們將教學中的氣氛帶到了教室的各個角落里，隨時隨地可以聽到愛意濃濃的話語，也無意中成了我們班維護秩序的的一手段?；顒迎h(huán)