8[1]2+蒼松怪石圖題詩+課件+（共16張PPT）

1、蒼松怪石圖題詩 北師大版小學(xué)語文綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)作者簡介 李方膺，字晴江，又號秋池、衣白山主人、為官期間曾因得罪上司被捕入獄，為官時，“有惠政，人德之?！比ズ笤⒛暇┙鑸@，常往來揚(yáng)州賣畫。善畫松、竹、菊、梅、雜花及魚蟲，作品縱橫豪放，墨氣淋漓，所畫之梅以瘦硬見稱。 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 教學(xué)目標(biāo)： 1通過反復(fù)誦讀詩歌，欣賞圖畫理解圖題詩的詩情畫意。 2.體會詩人不屈權(quán)貴，不阿諛奉承，耿直廉潔的英雄氣概。 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 松是風(fēng)骨的象征，它蒼勁挺拔，傲斗冰雪，頂天立地，枝干高聳，正直堅韌，是勇士。千百年來，人們一直在歌唱松，贊美松，風(fēng)雪洗禮松更翠，大雪壓枝更挺拔。今天我們一同來學(xué)習(xí)蒼松怪石圖題

2、詩。 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)初讀古詩，整體感知 消滅錯誤1.讀標(biāo)準(zhǔn)音： 矯（jio）闕（qu）迥（jing） 膺（yng）阿諛（y）錚（zhng） 2.解詞： 阿諛奉承：迎合別人的意思，說好聽的話（含貶義）。 耿直：（性格）正直；直爽。 錚錚：形容金屬撞擊所發(fā)出的響亮聲音。 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 蒼松怪石圖題詩（清）李方膺君不見，歲之寒，何處求芳草。又不見，松之喬，青青復(fù)矯矯。天地本無心，萬物貴其真。直干壯山岳，秀色無等倫。飽歷冰與霜，千年方未已。擁護(hù)天闕高且堅， 迥干春風(fēng)碧云里。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 釋字解詞：未已：不停止真：本色的純自然君：你闕：宮殿迥：遠(yuǎn)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 譯文： 你看到了嗎，天

3、已經(jīng)很冷了，到處沒有綠草；可是，你又看見了嗎，松樹屹立著,還那么青翠挺拔。天地之間本來都不是刻意修飾的，世間萬物貴在保持質(zhì)樸本色。松樹的枝干像山岳一樣雄壯，冬日里的青秀無與倫比。它飽經(jīng)風(fēng)霜，經(jīng)歷千年萬年。它高直的樣子表示擁護(hù)天宮，在青天只上期盼著春風(fēng)。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 合作學(xué)習(xí)： 1.品詩：請同學(xué)們互相交流，大膽質(zhì)疑，解決疑難。找出自己最喜愛的詩句，說明理由。 （明確：“君不見，歲之寒，何處求芳草。又不見，松之喬，青青復(fù)矯矯”寫出了松在寒冬之際為大地增添了綠意和嬌姿。 “天地本無心，萬物貴其真。直干壯山岳。秀色無等倫。飽歷與冰霜，千年方未已”這一層寫出了蒼松的品格，其中“直干壯山岳，秀色無等

4、倫。飽歷冰與霜，千年方未已”是對其品格高度贊美。 而“天地本無心，萬物貴其真”是隱語，隱含作者的褒揚(yáng)之意。最后一層“擁護(hù)天闕高且直，迥于春風(fēng)碧云里”，作者從松的外形入手，為本詩更添了悠遠(yuǎn)、清麗的意境，尤其最后一句，“春風(fēng)碧云”帶給讀者無限的希望與憧憬，頗有“冬天已經(jīng)過去，春天還會遠(yuǎn)嗎？”之意。） 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)2賞畫： （1）整體欣賞畫面。 （明確：一枝梅花橫貫畫面，構(gòu)圖新奇；花朵只用淡墨輕染“淡墨痕”，僅花蕊加墨重點(diǎn)，清新俏麗；長長的枝干舒展挺秀。） 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)（2）圖中的怪石、蒼松各有什么樣的特點(diǎn)，相互關(guān)系，各有什么寓意？ 怪石：聳立（不屈不撓）象征詩人的錚錚鐵骨； 蒼松：挺勁（飽經(jīng)風(fēng)霜）象征詩人剛正不阿的氣概。 （二者關(guān)系：怪石聳立，不屈不撓，為蒼松設(shè)置了一個極好的生存背景，兩者互為映襯更顯其“蒼、怪”。） 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)探究學(xué)習(xí)，明確主旨 作者的創(chuàng)作意圖是什么？ （明確：借所畫的怪石、蒼松表現(xiàn)自己不屈權(quán)貴，不阿諛奉承，耿直廉潔的英雄氣概。） 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)拓展練習(xí) 請同學(xué)們在課后交流搜集的有關(guān)松的詩句，繪畫作品。 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 板書設(shè)計： 怪石聳立不屈不撓錚錚鐵骨 畫家的品格 蒼松挺勁飽經(jīng)風(fēng)霜剛正不阿 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 小松 【唐】杜荀鶴 自小刺頭深草里，而今漸