七年級千姿百態(tài)的水

1、七年級下冊第五課千姿百態(tài)的水教學(xué)設(shè)計課目第五課千姿百態(tài)的水年級七年級下冊執(zhí)教者趙劍教學(xué)程序教師活動多媒體運用教學(xué)目標(biāo) 能夠積極主動地參與試驗活動，大膽進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)。 能夠選用合適的材料制作一件以“水“為主題的立體作品，工藝較精細(xì)，并具有一定的美感。 能夠和小組成員協(xié)作，共同完成學(xué)習(xí)和制作任務(wù)。教學(xué)重點與難點 重點：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會相同元素的排列組合方式及立體形的制作方法。 難點：將“具體”的 水做成有一定形式美感的“抽象”立體水。一、新課導(dǎo)入1、請同學(xué)們來看一看這個建筑物，誰能告訴我這個建筑物是什么，什么時候建立的，他有什么樣的特征？ （PPT播放水立方建筑動態(tài)夜景圖）水立方，2008年北京奧運會

2、國家游泳中心，外表像組合的水泡，其設(shè)計靈感來自于水分子的結(jié)構(gòu)。2、課題展示二、知水表現(xiàn)水的基本元素1、請同學(xué)們來看看他們的作業(yè)，你覺得他們要表達(dá)的是一個怎樣形態(tài)的水？樹葉上凝聚的水珠與屋檐下雨水滴滴答答點放學(xué)后的下雨天與密集的雨線 線海邊卷起的浪花面2、下面來考考大家的眼力請同學(xué)們來看一看以下幾張實物圖片，看看他們屬于剛才我們所聯(lián)想到的哪一個畫面。2010年上海世博會丹麥國際館卷起的浪花面滴水立體作品、滴水燈屋檐下滴滴嗒嗒的水聲點水晶吊燈狂風(fēng)暴雨線三、造水探究學(xué)習(xí)相同元素的組合方式和立體形的制作方法1、請同學(xué)們看看老師將這位同學(xué)的作業(yè)制作成立體形后和原來的圖有什么不一樣了？ （立體化、排列的方

3、式不一樣更加有序、方式為由小到大）除了由小到大的變化以外還有沒有其他的排列方式呢？2、請同學(xué)們看看桌面上的小版塊（流水），動動你的手看看你能組合成哪幾種排列方式？（引導(dǎo)學(xué)生得出相同元素不同的排列方式）大小漸變 上下移位 旋轉(zhuǎn)漸變 等距離移位 反向排列3、思考練習(xí)：怎樣才能將一張紙立起來，嘗試將一張紙簡單處理成一個立體形。（每個學(xué)生發(fā)放幾張10X10厘米的白色卡紙動手練習(xí)）卷曲 支撐 側(cè)立 折疊剛才大家用的是紙張，那如果換成了線材你覺得可以怎樣立起來？視頻播放現(xiàn)線材立體形制作過程。4、立體形的制作過程一選二排三立四、玩水制作立體的水1、活動二以小組為單位利用課余時間觀察、記錄到的生活中不同狀態(tài)下的水圖片或參照相關(guān)圖片資料，用合適的材料制作一個表現(xiàn)水的立體作品，看看哪一組選的材料最有創(chuàng)意做得巧妙而又美觀。2、課堂評價 學(xué)生自評 小組長上臺展示作品并對自己的作品進(jìn)行說明 教師評價 對學(xué)生作品中制作的細(xì)節(jié)部分提出建設(shè)性的修改意見展示學(xué)生作業(yè)五、課堂小結(jié)同學(xué)們通過合作學(xué)習(xí)制作出了