托班30篇五大領(lǐng)域優(yōu)秀教案

1、1、托班社會(huì)教案：不亂扔垃圾活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)發(fā)展寶寶語(yǔ)言能力和說話的興趣。2、讓寶寶知道不亂扔垃圾以及培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：木偶（小兔，小猴）糖若干活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入部分：1、老師：寶寶想到哪里去玩？媽媽帶你去。寶寶們自由說說。2、律動(dòng)一一開汽車。老師和寶寶們邊開汽車邊自由講講看到了什么。3、老師：公園到了，我們到草地上坐會(huì)。二、情景表演：1、老師：寶寶們猜猜，今天有什么小動(dòng)物到公園里玩？讓寶寶們自由講講各種動(dòng)物。2、木偶表演a、小猴：今天天氣真好，到公囲去玩玩。這個(gè)香蕉真好吃”（吃完香蕉后隨手一扔）b、小兔：公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？挨摔了一跤。提問：小兔怎么了？怎么摔

2、交的？（快幫小兔揉揉）。啟發(fā)寶寶們對(duì)小兔講講安慰 的話。是誰扔的香蕉皮？香蕉皮應(yīng)該扔哪里？老師帶寶寶學(xué)說：不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里”。木偶表演：不亂扔垃圾了3、分糖活動(dòng)：分給寶寶們每人一顆糖，觀察是否有將糖紙扔到地上。三、結(jié)束部分老師：“不早了，我們開汽車回家了。音樂一一汽車開來了。2、托班社會(huì)教案：我會(huì)搬椅子活動(dòng)由來:寶貝們情緒穩(wěn)泄下來了，愿意參與班級(jí)活動(dòng)。但是，還不會(huì)將小椅子一個(gè)一個(gè)的放好， 經(jīng)常亂放。搬椅子的方法也不對(duì)，拖著椅子走，推著椅子疋，甚至有個(gè)別孩子還把椅子扛到 了頭上，針對(duì)這種情況，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)了搬椅子的本領(lǐng)?；顒?dòng)目標(biāo)：K學(xué)會(huì)搬、擺小椅子的方法，會(huì)一

3、個(gè)挨著一個(gè)擺。2、知道做一些力所能及的事情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小兔頭飾人手一個(gè)、大灰狼的頭飾一個(gè)。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。2、場(chǎng)景布巻：散放在活動(dòng)室中的小椅子。3、教會(huì)幼兒說兒歌搬椅子活動(dòng)過程：一、師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進(jìn)活動(dòng)室。師：兔寶寶們?cè)谕舛胬哿?，和媽媽一起回家吧！師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動(dòng)室，發(fā) 現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處 亂跑呀？我們應(yīng)該怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒說出把椅子擺好。二、幼兒一邊念兒歌搬椅子，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。我們用椅子來擺個(gè)家，好嗎？

4、來，和兔媽媽一起搭我們的新家。兔寶寶們擺得真整齊，一泄很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧！請(qǐng)林老師來當(dāng)大灰 狼，待會(huì)大灰狼出來的時(shí)候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩游戲兩遍。四、請(qǐng)幼兒耙椅子放回桌子底下。天黑了，小椅子要去找它的桌子?jì)寢屃?，小兔子快把它送回家吧。記住怎么搬椅子了嗎？五、小結(jié):兔寶寶們都學(xué)會(huì)了搬擺小椅子，長(zhǎng)了本領(lǐng)，媽媽貞髙興。以后，記得要用我們學(xué)會(huì)的新 本領(lǐng)來送小椅子回家，好嗎？附兒歌搬椅子小椅子，我會(huì)搬，兩手抓住放胸前。一個(gè)挨著一個(gè)放，整整齊齊真好看?；顒?dòng)后反思：因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒?dòng)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在輕松、愉快 的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。

5、因此，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，孩子們沉浸在游戲的情景之 中，興趣很髙，在游戲中學(xué)會(huì)了搬、擺椅子的方法。這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，大部分的孩子都掌握 了搬椅子的方法。因?yàn)閷?duì)他們來說不是學(xué)本領(lǐng)，而是玩游戲。以后設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，要 多思考，多找些適合孩子的年齡特點(diǎn)，使他們樂意參與，并愿意在游戲中學(xué)會(huì)的活動(dòng)。3、托班社會(huì)教案：我長(zhǎng)大了游戲目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)進(jìn)、謝謝、再見等培養(yǎng)幼兒與媽媽之間的親情，知道自己長(zhǎng)大了?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒做的美工作品、娃娃家的常用玩具場(chǎng)景圖-全家福、爺爺、外婆的裝飾用具活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對(duì)娃娃家游戲的興趣活動(dòng)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)，請(qǐng)進(jìn)、謝謝等，并能吐字淸楚?；顒?dòng)指導(dǎo)：

6、本次游戲是一個(gè)情景游戲，通過爺爺、外婆等親人來做客，幼兒與他們之間的交流構(gòu)成 一個(gè)能體現(xiàn)幼兒懂禮貌、尊敬長(zhǎng)輩的情景游戲。媽媽與幼兒在一家裝飾美麗的家。媽媽出去買菜，爺爺、外婆分別來到家里做客，并送給幼兒們禮物六一兒童節(jié)了， 幼兒們有禮貌的招待了客人。媽媽回家后，知道此事表?yè)P(yáng)了他們。鄰居家（其他活動(dòng)區(qū)的小朋友）的屋子還沒有布置完，媽媽帶領(lǐng)孩子們一起去幫助鄰 居家的好朋友布置新家（即一起收拾玩具）結(jié)朿備注：老師既扮演媽媽，又扮演爺爺、外婆。4、托班社會(huì)教案：雞媽媽請(qǐng)客活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)孩子體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣2、讓孩子懂得要有禮貌地做客活動(dòng)準(zhǔn)備：課件：雞媽媽活動(dòng)圖片；錄音機(jī)、磁帶：小雞、小鴨、小猴

7、頭飾每個(gè)幼兒一個(gè)；每個(gè)幼 兒兩個(gè)碗、兩個(gè)小勺。塑料墊子若干塊。找兩爼教師分別扮演雞媽媽和鴨媽媽?；顒?dòng)過程：1、幼兒坐在墊子上，小朋友，你們看，誰來了？讓幼兒看雞媽媽的活動(dòng)圖片。啊，原 來是雞媽媽。小朋友，你們聽，雞媽媽對(duì)我們說什么？2、打開錄音機(jī)：小朋友，你們好，我是雞媽媽，現(xiàn)在果園里各種水果都成熟了，今天, 我想請(qǐng)?jiān)坌∨笥训轿壹胰プ隹?，去品嘗各種水果，小朋友，趕快來吧！3、啊，原來是雞媽媽想請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹?，小朋友，要注意到雞媽媽家去做客一左要有禮 貌。到雞媽媽家門口要先敲門，見到雞媽媽要先說“雞媽媽好。小朋友聽到了嗎？聽開車的 音樂做開車的動(dòng)作，來到雞媽媽家門口。先敲門，雞媽媽開門后，引導(dǎo)幼兒

8、說出雞媽媽你 好”。雞媽媽說小朋友們好，今天我給你們準(zhǔn)備了各種水果，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們品嘗各種水果 吧！此時(shí)，引導(dǎo)幼兒說謝謝雞媽媽。在小朋友吃水果的過程中，教師要對(duì)幼兒進(jìn)行各種 良好習(xí)慣的教棄，教冇幼兒吃東西時(shí)，不要講話，小朋友吃完水果后，引導(dǎo)幼兒與雞媽媽說 再見4、此時(shí)電話響了，老師接電話。喂,你好！你是誰呀？啊,你是鴨媽媽。好、好。我 們一眾去。原來老師接到鴨媽媽的邀請(qǐng)，讓咱小朋友到鴨媽媽家去做客。因?yàn)轼唻寢尲议_ 了一個(gè)點(diǎn)心店。她的點(diǎn)心店今天開業(yè)了。今天她想請(qǐng)?jiān)坌∨笥讶テ穱L各種小點(diǎn)心。老師知道 咱小朋友都想去，可是小朋友一泄要注意要有禮貌呀。5、聽音樂開著車，來到鴨媽媽家門口。先敲門，見到鴨媽

9、媽后，引導(dǎo)幼兒先說出：鴨 媽媽，你好。當(dāng)鴨媽媽請(qǐng)小朋友品嘗點(diǎn)心時(shí)，引導(dǎo)幼兒說岀：謝謝你，鴨媽媽。吃完點(diǎn)心后, 引導(dǎo)幼兒說出鴨媽媽，再見。6、小朋友，今天的天氣特別好，咱們岀去做小猴摘桃的游戲吧！幼兒戴上小猴的頭 飾，隨音樂走岀活動(dòng)室?；顒?dòng)反思：本節(jié)教育活動(dòng)，從內(nèi)容到形式，都特別適合小小班的幼兒。因?yàn)樾⌒“嗟挠變耗挲g較小, 集中注意的時(shí)間較短。課的開始，先用動(dòng)畫圖片一一雞媽媽，將幼兒的注意力集中起來。接 下來的是錄音機(jī)里雞媽媽的話，又吸引了幼兒。在整個(gè)的教育活動(dòng)中，教師始終沒有忘記活動(dòng)目標(biāo),將禮貌做客貫穿于整個(gè)教棄活動(dòng)中, 這樣，不僅使幼兒獲得了快樂，同時(shí)使幼兒懂得了基本的禮貌。5、托班社會(huì)教案

10、：一家人活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)撕貼雙而膠、會(huì)把照片貼進(jìn)畫好的方框。2、培養(yǎng)寶寶愛家庭的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物玩具：熊。背景圖片及每個(gè)寶寶一張全家福照片方框、貼好雙而膠的照片。錄音機(jī)、磁帶。活動(dòng)過程：1、岀示玩具熊：熊寶寶有爸爸、有媽媽，他們一家人真開心，熊寶寶說：把照片貼在 墻上吧！2、示范：把照片反而的雙面膠的皮撕掉，然后找一個(gè)合適的方框，（可以先試一試） 小心的一貼，在用力壓一壓。好了，真棒！3、寶寶也來把自己的照片貼上，再貼到我們的教室里墻上，讓寶寶每天在幼兒園也能 見到自己的爸爸媽媽，好不好？4、寶寶找照片5、寶寶貼照片6、錄音我上寶寶園教師帶領(lǐng)寶寶邊唱邊動(dòng)作。7、寶寶表現(xiàn)很很棒！現(xiàn)在，寶寶

11、自己去問問媽媽、爸爸，寶寶棒不棒？6、托班健康活動(dòng)：大家來洗澡【活動(dòng)目標(biāo)】了解洗澡時(shí)常用的沐浴用品，感受洗澡的快樂，喜歡洗澡?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】毛巾、肥皂、沐浴露，洗澡的照片、塑料娃娃一個(gè)?！净顒?dòng)過程】一、看圖片。看看寶寶洗澡時(shí)的表情，寶寶在干什么？寶寶喜歡洗澡嗎？說說洗澡的感受。二、模仿洗澡。洗澡時(shí)需哪些東西幫忙？幼兒自己介紹洗澡用品。教師拿一塑料娃娃，用水把身上弄濕，再涂上肥皂或沐浴露搓洗，最后用淸水沖一沖， 涂點(diǎn)香香，就洗好了。感受洗澡的快樂。三、體驗(yàn)自己洗澡的快樂。師：在家是誰幫你們洗澡的？現(xiàn)在我們自己會(huì)洗澡了，看看那些地方需要再搓搓。（背）“好，我們一起來搓搓”幼兒 邊念兒歌邊洗澡。你來我

12、來大家來，你洗我洗大家洗。洗一洗，搓一搓，自己洗澡真舒服。（幼兒教育）7、托班健康教案我的小手【活動(dòng)設(shè)計(jì)】幼兒剛?cè)攵?，生活自理能力很差，不?huì)用勺，進(jìn)餐過程中撒飯粒現(xiàn)象嚴(yán)重：洗手時(shí)有的 幼兒不挽袖子、不知道搓手：穿脫衣服、整理衣服都要等別人幫助。在欣賞歌曲我有一雙 小小手時(shí)，孩子們說：“我的小手會(huì)穿衣。”“我的小手會(huì)洗臉。“孩子們有這樣的熱情 和愿望，但還做的不是很好。在家長(zhǎng)的調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)中可以看出：孩子的許多事情都是家長(zhǎng) 包辦代替的。我們開展“我有一雙小小手的主題活動(dòng)，使幼兒知道自己的小手本領(lǐng)很大，能 做許多的事情，并在日常生活中學(xué)會(huì)運(yùn)用小手做力所能及的事，提髙幼兒的生活自理能力， 讓他們對(duì)自

13、己的手充滿自信，并且充滿激情地運(yùn)用自己的巧巧手。同時(shí)，還結(jié)合安全領(lǐng)域, 引導(dǎo)孩子保護(hù)自己的手。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)由來是幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷，然后難受的或害怕的告 訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找教冇內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子愛護(hù)自己的小手，保護(hù)自 己的小手?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、知道愛護(hù)小手，不玩尖利的東西。2、知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】手受傷的小熊玩具?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】知道哪些東四尖利不能玩?！净顒?dòng)地點(diǎn)】娃娃家?！净顒?dòng)形式】小組活動(dòng)?！净顒?dòng)過程】1、出示小熊玩具，通過故事導(dǎo)入：“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了，弄傷了自己的手, 它自己很疼，都快哭了！“討論：（1）這個(gè)小熊的手怎

14、么啦？（岀血了）（2）好好的小手怎么會(huì)岀血呢？（被東西劃破了）（3）什么東西會(huì)把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些 東西很尖，很鋒利。）（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖 利的東西。）小結(jié)：我們周用有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西, 就會(huì)把手劃破，給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們 的手受傷，影響我們的活動(dòng)和生活。3、討論怎樣保護(hù)、處理小熊（或自己）受了傷的手。（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有

15、洗過的手去捂?zhèn)冢繛槭裁?？（不能，?為沒有洗過的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。）（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先淸洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水： 嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。）（3）手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按 時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。）小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為 我們服務(wù)。（幼兒教育）&托班健康教案：烏龜寶寶曬太陽(yáng)【活動(dòng)目標(biāo)】1、喜歡曬太陽(yáng)，愿意扮演角色參加游戲，能愉快的表現(xiàn)自己。2、樂意跟隨教師學(xué)會(huì)變換不同姿勢(shì)曬太陽(yáng)。3、鞏固爬、滾的動(dòng)作?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：烏龜頭飾一個(gè)，自選音樂磁帶，錄音機(jī)

16、。幼兒準(zhǔn)備：已有會(huì)向前爬和走、跑的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。【活動(dòng)過程】一、教師戴頭飾扮演”烏龜媽媽，幼兒扮演烏龜寶寶烏龜媽媽帶領(lǐng)烏龜寶寶去曬太 陽(yáng)。二、教師帶領(lǐng)幼兒在地墊上練習(xí)手腳協(xié)調(diào)的爬，注意引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)向后爬行的方法。三、提問：烏龜寶寶，我們可以怎么曬太陽(yáng)？引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)變換不同姿勢(shì)，練習(xí)躺、趴、爬、滾等動(dòng)作，教師可（jyl35幼兒教冇 WWW）以用揉揉幼兒肚子，摸摸幼兒頭，抱抱幼兒來增進(jìn)與幼兒的情感。四、放松活動(dòng)，聽音樂做曬太陽(yáng)韻律操結(jié)束活動(dòng)。附：曬太陽(yáng) 太陽(yáng)曖，太陽(yáng)亮， 寶寶一起曬太陽(yáng)。 曬曬手，曬曬腳， 曬得渾身曖洋洋。 太陽(yáng)暖，太陽(yáng)亮， 寶寶一起曬太陽(yáng)。 曬曬胸，曬曬背， 曬得屁股曖洋洋。 太陽(yáng)暖

17、，太陽(yáng)亮， 寶寶一起曬太陽(yáng)。 躺著曬，滾著曬。 曬曬太陽(yáng)貞健康。（雙手按節(jié)奏做太陽(yáng)閃光的動(dòng)作）（雙手張開拍肚子）（拍手兩下，拍腳背兩下）（雙手交叉拍肩兩下）（雙手按節(jié)奏做太陽(yáng)閃光的動(dòng)作）（雙手張開拍肚子）（舶胸口兩F，拍背后兩下）（雙手繞后拍屁股四下）（雙手按肖奏做太陽(yáng)閃光的動(dòng)作）（雙手張開拍肚子）（原地平躺或翻滾）（雙手交叉拍肩兩下后，雙手由下向上打開。）9、托班健康優(yōu)質(zhì)課教案：螞蟻爬爬【活動(dòng)設(shè)計(jì)】每當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)托班寶寶們念兒歌螞蟻背米時(shí)，寶寶們總是一邊念一邊在地板上爬來爬 去模仿螞蟻的樣子。的確，寶寶們?cè)谏钪杏^察到的螞蟻總在爬來爬去地找食物，而托班寶 寶的年齡特點(diǎn)也決立了他們更關(guān)注爬”這一動(dòng)

18、作。為了滿足寶寶的需求，我設(shè)訃了健康活動(dòng) 螞蟻爬爬，通過活動(dòng)使寶寶的興趣得到延續(xù)，發(fā)展寶寶的基本動(dòng)作，促進(jìn)寶寶的生長(zhǎng)發(fā) 育?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、感受與同伴共同游戲的快樂。2、練習(xí)手、腳著地爬，嘗試不同爬的方法。3、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈活性?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察過螞蟻爬來爬去，熟悉兒歌螞蟻爬爬。物質(zhì)準(zhǔn)備：泡沫地墊，螞蟻頭飾，背景音樂健康歌小星星，枕頭、玩具等障礙物, 高低平衡板搭成的小橋?！净顒?dòng)過程】一、熱身運(yùn)動(dòng)：健康歌1、請(qǐng)寶寶們戴上螞蟻頭飾假扮睡覺，配班老師扮公雞叫”喔-喔-喔”，把沉睡”的寶寶們 叫醒。2、教師帶領(lǐng)寶寶跟隨音樂依次做頭部運(yùn)動(dòng)、手部運(yùn)動(dòng)、身體運(yùn)動(dòng)。3、教師引導(dǎo)寶寶創(chuàng)編身體各

19、部位（jyl35幼兒教育WWW.）的操節(jié)。（分析：請(qǐng)寶寶們戴上螞蟻頭飾一起甜甜地睡覺，再由配班教師扮公雞把寶寶們叫醒， 一下調(diào)動(dòng)了寶寶們的情緒。讓寶寶們跟隨音樂做身體運(yùn)動(dòng)、創(chuàng)編操右，既為下面的大肌肉運(yùn) 動(dòng)做好了體能準(zhǔn)備，也充分調(diào)動(dòng)了寶寶們的參與興趣Q二、學(xué)習(xí)正確的爬行方法。1、教師念兒歌螞蟻爬爬，提問：“兒歌里的小螞蟻是用什么動(dòng)作來到我們的頭上、臉上的？?jī)焊栉浵伵琅酪恢晃浵伵姥脚? 兩只螞蟻爬呀爬, 三只螞蟻爬呀爬, 四只螞蟻爬呀爬, 五只螞蟻爬呀爬,爬到我的肩膀上。 爬到我的小臉上。 爬到我的鼻子上。 爬到我的頭頂上。 爬到我的小腿上。2、大班幼兒扮演螞蟻，示范“爬“的動(dòng)作，托班寶寶觀察。3

20、、托班寶寶集體練習(xí)“爬的動(dòng)作。（分析：熱鬧的音樂結(jié)束了，寶寶們還在興奮地唱著、跳著。為了讓活動(dòng)順利過渡到下 一環(huán)節(jié)，我用寶寶最喜歡的手指謠將他們的注意吸引過來。手指謠螞蟻爬爬的內(nèi)容與本 次活動(dòng)相符，同時(shí)也巧妙地引出了”爬的話題。為了讓寶寶學(xué)會(huì)正確的爬的動(dòng)作，教師請(qǐng)來 大班幼兒扮演螞蟻，讓寶寶在一對(duì)一觀察中仔細(xì)了解”爬的正確動(dòng)作。在寶寶們觀察時(shí)，我 適時(shí)地提岀問題，比如”螞蟻的腿是怎么擺的螞蟻的頭是怎么擺的”螞蟻的眼睹要往哪里看 ”等，在寶寶們得出正確答案后，我將寶寶們的發(fā)言進(jìn)行了總結(jié)，歸納岀了正確的爬行方法。集體練習(xí)中，寶寶們都躍躍欲試，我適時(shí)地將活動(dòng)規(guī)則拋岀來：一只螞蟻爬的時(shí)候地 方大著呢，

21、我們這么多的螞蟻去爬會(huì)怎么樣呢？寶寶們齊聲說：”太擠了 ！”那應(yīng)該怎么辦 呢？我又問。排隊(duì)呀。一個(gè)跟著一個(gè)爬?！睂殞殏兗娂娬f道。我一聲令下，寶寶們有序地 分成兩隊(duì)開始練習(xí)爬。體育游戲中，規(guī)則很重要，讓寶寶們自己討論得出規(guī)則，比老師的硬 性規(guī)泄更容易讓寶寶接受。隨著活動(dòng)的進(jìn)行，有的寶寶開始流汗了，有的寶寶爬行速度明顯減慢了，這表明寶寶們 需要休息了，他們的活動(dòng)興趣也下降了。我用工人叔叔要給我們建造新路了，我們把路讓 出來，先休息一下吧”的情景話語(yǔ)，讓寶寶們稍做休息，并開始為下一環(huán)節(jié)布置場(chǎng)地。）三、探索不同的爬行方法。1、游戲：爬過小山（1）讓寶寶觀察道路，請(qǐng)能力強(qiáng)的寶寶示范爬行。（2）寶寶集體練

22、習(xí)，在練習(xí)中掌握障礙爬的要點(diǎn)。（分析：寶寶們看到設(shè)宜了障礙的道路，都興奮了。由于平日里文文的動(dòng)作協(xié)調(diào)性不錯(cuò), 我請(qǐng)文文來給大家做示范。在文文爬枕頭時(shí)，我在她的腳后夸張地做了一個(gè)用力的手勢(shì)，無 聲地告知寶寶們這個(gè)地方腿要用力才能過去。在集體練習(xí)中，寶寶們很快就掌握了正確的爬 行方法，鍛煉了四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性。這個(gè)練習(xí)對(duì)寶寶們來說有新意，難度也不算很大， 寶寶們都能參與和掌握。隨著寶寶們的動(dòng)作越來越嫻熟，我開始考慮：能不能再將難度提高 些，給寶寶們一些新的挑戰(zhàn)呢？）2、游戲：爬過小橋（1）引導(dǎo)寶寶觀察小橋，鼓勵(lì)寶寶嘗試爬過”小橋（2）寶寶們自由選擇，練習(xí)爬行。（分析：寶寶們看到用高低平衡板搭的小

23、橋，一下子就安靜了下來?？吹贸鰜恚瑢殞殏?害怕了，這對(duì)他們來說是個(gè)不小的挑戰(zhàn)?！闭l愿意來試一下？沒有人響應(yīng)。誰來試試看， 老師幫你！章章舉起了手。真勇敢！我用語(yǔ)言鼓勵(lì)著他。章章很快爬上了斜坡，當(dāng)爬到 沒有欄桿的橋而上時(shí)，他沒有繼續(xù)前行，眼睛僅僅盯著地面。我看出他是害怕從橋上掉下來, 于是泄過去，將地墊鋪在橋下，用手示意了一下，表示很安全。章章放心了，一步一步地爬 過了小橋，大家給章章報(bào)以熱烈的掌聲。這個(gè)活動(dòng)有難度，寶寶不敢輕易嘗試，我為章章營(yíng) 造了一個(gè)安全的環(huán)境，使章章有了心理安全感，最終順利完成了任務(wù)。章章的成功無疑給了 寶寶們很大的信心。）自由嘗試時(shí)，寶寶們沒有剛才活動(dòng)時(shí)那么興奮了，我試圖

24、鼓勵(lì)他們：”愿意來玩的寶寶 們可以試試呀！”這樣的引導(dǎo)語(yǔ)顧及了寶寶的能力發(fā)展差異，尊重了寶寶的選擇，避免了一 刀切的教冇要求。教師站在橋邊，為寶寶們保駕護(hù)航，給寶寶們創(chuàng)造了一個(gè)安全的心理環(huán)境。 一部分膽子較大的寶寶順利地爬過去了，他們的笑聲吸引了英他寶寶，又有不少寶寶陸續(xù)參 與其中。我走到那幾個(gè)不敢嘗試的寶寶們身邊，用手指著苴他小朋友說：”看！他們玩得多 開心，你們也去試試吧！ ”看著熱鬧的場(chǎng)而，寶寶們都坐不住了，紛紛加入過小橋的爬行活 動(dòng)中。很明顯，同伴的榜樣力量比老師的說教更有感染力。四、放松活動(dòng)：小星星小星星的樂曲響起，寶寶們和老師一起做放松運(yùn)動(dòng)，愉快地結(jié)束活動(dòng)。分析：音樂輕柔、舒緩，寶

25、寶們?cè)谝魳分蟹潘闪松眢w，自然地結(jié)朿活動(dòng)?！净顒?dòng)反思】爬”這個(gè)大肌肉動(dòng)作對(duì)托班下學(xué)期的寶寶來說不算是一個(gè)難點(diǎn)，為了滿足寶寶們的興 趣，提升寶寶的動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性，關(guān)注不同寶寶的發(fā)展需求，我任此次活動(dòng)中為寶寶們 創(chuàng)造了不同難度的練習(xí)條件，由易到難地引導(dǎo)寶寶們向最近發(fā)展區(qū)發(fā)展。在活動(dòng)中，我根據(jù)托班寶寶的年齡特點(diǎn)，以游戲、情景等形式將各個(gè)環(huán)IT串在一起，讓 他們身臨英境，提高了寶寶的參與興趣。幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）中要求老師”既要 高度重視和滿足幼兒受保護(hù)要照顧的，又要尊重和滿足他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求，避免過度 保護(hù)和包辦代替，鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。在活動(dòng)中，我沒有給予寶寶統(tǒng)一的 要求

26、和指導(dǎo)，只是在寶寶需要幫助時(shí)給予他們指點(diǎn)，鼓勵(lì)寶寶們?cè)趪L試中發(fā)展動(dòng)作，在探索 中收獲快樂。10、托班健康教案：可不可以吃【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)分辨可吃和不可吃的東西。2、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，注意飲食安全?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、教學(xué)掛圖可不可以吃。2、各種糖果、小點(diǎn)心和飲料等。3、和上述食物顏色、樣子差不多的東西，如藥片、藥丸、玻璃彩球、紐扣、洗潔精等。【活動(dòng)過程】一、說一說：怎么了1、教師用小動(dòng)物手偶表演小動(dòng)物將藥片、玻璃彩球等誤當(dāng)作糖果吃下去，或吃了其他 不該吃的東西后肚子很痛、表情痛苦的樣子。2、請(qǐng)幼兒猜一猜為什么會(huì)這樣，引導(dǎo)幼兒了解飲食安全的重要性。二、看一看：可不可以吃1、教師出示教學(xué)掛圖可不可

27、以吃，請(qǐng)幼兒觀察，并說說哪些可以吃？哪些不可以吃？2、教師出示實(shí)物，請(qǐng)幼兒辨別哪些（jyl35幼兒教育WWWJy ）可吃,哪些不 可吃？三、游戲：火眼金睛1、教師提供各種食物和物品的圖片或?qū)嵨?，?qǐng)幼兒將能吃的和不能吃的物品進(jìn)行分類。2、幼兒互相檢査分得對(duì)不對(duì)，并說出原因。四、延伸活動(dòng)進(jìn)行其他安全教育，如：不能為了好玩而將彈珠塞進(jìn)鼻子、耳朵里，以免造成呼吸困難、耳朵疼痛等后果。11幼兒園托班語(yǔ)言教案：尾巴的用處活動(dòng)目標(biāo)：1、熟練朗誦兒歌尾巴的用處。2、了解不同動(dòng)物的尾巴的一些形態(tài)及功能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書尾巴的用處，多種動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫圖片，打好孔的圖紙，課件?；顒?dòng)過程：師：（在黑板上畫岀小壁虎的簡(jiǎn)筆

28、畫，且沒有尾巴）小朋友們?cè)缟虾?！幼：老師早上好。師：用你們雪亮雪亮的眼睛瞧瞧，黑板上的這個(gè)是哪個(gè)動(dòng)物朋友？幼：（可能有的幼兒知道）壁虎?。ㄈ绻麤]有幼兒知道就告訴他們這是壁虎）師：對(duì)，可是，你們?cè)僮屑?xì)看看，它的什么不見了?。浚赡苡變阂婚_始就到它的尾巴不見 了，那樣的話這個(gè)問話就可省去）幼：尾巴。師：噢，對(duì)了，小朋友的眼睹真是雪亮雪亮的呢！它的尾巴為什么不見了呢？原來啊，小壁 虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了它的尾巴。它逃跑的時(shí)候一掙，就把尾巴掙斷了。后來，它 覺得沒有尾巴很難看。于是它就想去借一條尾巴。小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見小魚 在河里搖著尾巴游來游去。小壁虎就對(duì)小魚說：小魚姐姐，您的尾

29、巴借給我行嗎？小魚說: 不行啊，我要用尾巴撥水呢。小壁虎又向前爬呀爬，爬到大樹上。它看見老黃牛在樹下甩 著尾巴吃草。小壁虎就對(duì)黃牛說：黃牛伯伯，您的尾巴借給我行嗎？ ”老黃牛說：不行啊, 我要用尾巴趕蠅子呢。小壁虎又向前爬呀爬，爬到屋檐下。他看見燕子在空中擺著尾巴飛 來飛去。小壁虎就對(duì)燕子說：“燕子阿姨，您的尾巴借給我行嗎?燕子說：不行啊，我飛的 時(shí)候，要用尾巴掌握方向呢。小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽 媽。然后借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說：“傻孩子，你轉(zhuǎn)過身子看看。”小壁虎轉(zhuǎn)身一 看，髙興地叫起來：我長(zhǎng)出一條新尾巴啦！（給簡(jiǎn)筆畫添上尾巴）小壁虎的尾巴多神奇啊, 可以

30、幫它逃跑呢，還有別的許多動(dòng)物也都有有用的尾巴，老師想建個(gè)動(dòng)物園，專門邀請(qǐng)那些 有尾巴的動(dòng)物，哪么，哪些動(dòng)物是有尾巴的呢？請(qǐng)小朋友們舉手回答。幼：牛、小猴子、小燕子、魚、壁虎、狐貍、狗、小松鼠（幼兒每說到一樣盡量用圖或簡(jiǎn)筆畫版在黑板上，當(dāng)幼兒說到?jīng)]有尾巴的動(dòng)物時(shí)要放到一邊并指出）師：?jiǎn)?，這回老師的動(dòng)物園要爆滿了呀！可是小朋友知道這些動(dòng)物的尾巴都有什么用處嗎？ 剛才我們故事里也提到了一些。請(qǐng)小朋友們舉起你的小手告訴老師吧！（點(diǎn)幾個(gè)小朋友回答, 留一點(diǎn)機(jī)會(huì)給那些平時(shí)不愛發(fā)言現(xiàn)在卻舉手了的）縱 牛的尾巴難打蚊子、燕子的尾巴能辨方向（給幼兒盡情發(fā)揮的時(shí)間）師：小朋友們說得頁(yè)好，看來，動(dòng)物的尾巴作用可真大

31、呢，老師的動(dòng)物園就要按照這些尾巴 的作用來給它們分類哦，現(xiàn)在，老師把小朋友們剛才講的加上老師看書知逍的說出來給小朋 友們聽聽吧。（說的時(shí)候注意結(jié)合幼兒說過的內(nèi)容）先說說用來游泳的尾巴吧，魚的各種游泳動(dòng)作，是依靠它的鰭來運(yùn)動(dòng)。而魚的尾巴可以讓魚 向前游。（把黑板上的魚移到一邊）再說說用來飛行的尾巴，鳥的尾巴在飛行時(shí)起著方向盤的作用。在短短鳥尾巴上又長(zhǎng)又寬羽 毛展開時(shí)好像扇子，可以讓小鳥靈活轉(zhuǎn)向。（把鳥移到一邊）還有用來平衡的尾巴，小朋友們知道袋鼠們都有一條粗大有力的尾巴。（把袋鼠移到一邊） 平時(shí)，袋鼠的前面兩只腳是不落地面的，所以它常用后腳和尾巴支撐身體。在跳躍時(shí)，尾巴 可以用來維持身體的平衡，

32、它們就不會(huì)摔著了。再有用來攻擊的尾巴，生活在熱帶地區(qū)的非洲鱷魚，身體有5米長(zhǎng)，很重很重，尾巴又長(zhǎng)又 粗，當(dāng)它見到獵物在河邊喝水時(shí)，就用尾巴一掃，把獵物打到水中，然后張開大嘴，飽餐一 頓。還有用來警告的尾巴哦，在美洲有一種毒性很強(qiáng)的蛇叫響尾蛇，它尾巴可以發(fā)岀聲音。這聲 音是用來警告它的敵人和引誘小動(dòng)物的一種捕食方法。最后說說用來捕食的尾巴，小朋友們知道，蝙蝠白天棲息在較暗的地方，晚上才岀來捕捉昆 蟲。有些蝙蝠，它們的尾巴可以卷縮起來和它的后腳一起拼成成一個(gè)吊籃形。這樣別的小昆 蟲就看不岀它是蝙蝠了，它依靠這個(gè)隱身秘法，可以捉到很多昆蟲吃呢。（以上講述時(shí) 要配以動(dòng)作和表情，幼兒想說時(shí)也允許發(fā)表一下

33、）好了，說了這么多，小朋友們?nèi)绻胫栏啵厝チ丝梢院桶职謰寢層懻撆?！，現(xiàn)在老師 要請(qǐng)小朋友拿岀課本，翻到尾巴的用處這一課，里而有很多動(dòng)物小朋友還有一首可愛的 兒歌哦，來，看看哪個(gè)組又快又好又安靜地翻到。老師也在黑板上寫出這首兒歌，和小朋友 們一起學(xué)習(xí)這首兒歌。（請(qǐng)幾個(gè)小朋友幫發(fā)書，打開課件）師：小朋友都認(rèn)識(shí)這首兒歌的字寶寶了嗎？先跟老師念一遍吧！（一句一句教一遍，因?yàn)閮?歌較形像，所以幼兒應(yīng)該較容易記得，教三到四遍之后就和幼兒一起讀一到兩遍，最后讓幼 兒自已讀一颯，幼兒有進(jìn)步了要夸獎(jiǎng)）（如果都認(rèn)得了，可以一個(gè)組念一句，然后講解里而12動(dòng)物尾巴的作用，再全班念一遍就可以了）師：小朋友們讀得真

34、好，這首兒歌里提到的小動(dòng)物太少了吧，剛才我們說了好多好多呢，它 們也希望自已被編到兒歌里，小朋友能幫幫它們吧，老師先來幫一個(gè)，老師喜歡小猴子，那 就幫一下它吧“猴子的尾巴細(xì)又長(zhǎng)，爬上爬下能平衡。好了，現(xiàn)在輪到小朋友了。哪個(gè)小朋 友編岀來了，舉手跟大家分享一下吧。（提問幾個(gè)幼兒，只要能說出用處大概對(duì)就可以了， 不必嚴(yán)格要求，鼓勵(lì)多一些幼兒回答）師：小朋友編的兒歌真好,今天回家把你學(xué)到的兒歌和編的兒歌念給爸爸媽媽爺爺奶奶聽吧! 不過，現(xiàn)在老師還想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙，（拿岀圖紙）這是老師的動(dòng)物園，可是你們看，里而 空空的什么也沒有，老師請(qǐng)你們把自已最喜歡的動(dòng)物們畫上來好嗎？記得把它們有用的尾巴 畫上哦，

35、小朋友們畫完后可以互相說說你畫的是什么，今天放學(xué)之前交給老師，老師幫你們 做成一本書，明天把放到我們的圖書角去。（發(fā)圖紙）好了，開始畫吧。（有些幼兒不懂如何 下筆，可以指導(dǎo)一下，畫完的幼兒讓他們自由互相交流，也可以自由活動(dòng)）活動(dòng)總結(jié)：這個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確，過程較緊密相扣，讓幼兒學(xué)會(huì)了兒歌及關(guān)于動(dòng)物尾巴的用處。22、幼兒園托班語(yǔ)言教案：兔跳活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)在音樂伴奏下表現(xiàn)小兔輕盈，協(xié)調(diào)的跳躍動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、場(chǎng)地布置：情境布置（花、草、樹木）2、兔子頭飾（與幼兒人數(shù)相等），錄音機(jī)（錄音帶）。活動(dòng)過程：1、以律動(dòng)形式進(jìn)入教室。兔寶寶，今天媽媽要帶你們到樹林里玩？高興嗎？（髙興）好，那么我們現(xiàn)在就岀發(fā)吧

36、！2、進(jìn)教室后，教師讓幼兒坐在地上，欣賞曲子。（1）第一遍聽曲擺頭：兔寶寶們，讓我們?cè)诓莸厣闲菹⒁幌拢犚皇缀寐牭那?，你?可以跟著曲子左右搖著小腦袋?！保?）第二遍擺頭拍手：讓我們把手也拍起來吧！（3）第三遍豎起耳朵擺頭：寶寶們豎起小耳朵再認(rèn)真聽聽這首好聽的曲子。3、動(dòng)作示范，講解，結(jié)合音樂進(jìn)行練習(xí)。曲子好聽嗎？（好聽）媽媽現(xiàn)在跟這首曲子為寶寶們跳一支舞好嗎？（好）舞蹈好看嗎？（好看）媽媽想問問你們，媽媽在跳舞時(shí)腳踩在地上有沒有發(fā)出啾喘的聲音呢？（沒有）對(duì)了，所以我們跳舞時(shí)必須先將兩腿彎曲，然后輕輕的跳起來，再輕輕的落到地上。像這樣, 輕輕的跳起再輕輕的用腳尖落地。好，現(xiàn)在，寶寶和媽媽一起

37、做。那么現(xiàn)在寶寶自己跳，媽 媽看看誰跳的舞最漂亮。剛才寶寶跳得很漂亮，讓我們跟著這首好聽的曲子一起跳吧！4、游戲。“兔寶寶，現(xiàn)在讓我們來玩一個(gè)有趣的游戲好嗎？（好）那么等一會(huì)兒，你們聽到音樂 時(shí)，就在樹林里跳舞，音樂一停，寶寶們要趕快把自己藏起來，躲到樹林里媽媽看不到的地 方去。當(dāng)音樂再響起來時(shí)，媽媽就要來找你們了。被抓到的兔寶寶就跟著媽媽一起跳著去找 其他的小伙伴。好，游戲開始?；顒?dòng)結(jié)束。（以兒歌形式出去）今天，到樹林里我們聽了好聽的音樂，學(xué)會(huì)了漂亮的舞蹈，還做了有趣的游戲，那么現(xiàn) 在我們要回家吃飯了?！?3、幼兒園托班語(yǔ)言教案：蘋果娃娃一、活動(dòng)目標(biāo)：1、積極參加集體游戲，體驗(yàn)大家一起玩的快

38、樂。2、學(xué)習(xí)句式：我是（紅、黃）蘋果娃娃。3、在游戲中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)并正確區(qū)分紅、黃、兩種顏色。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、紅、黃蘋果胸飾各20個(gè)2、兩棵大蘋果樹。三、活動(dòng)過程：（-）逐一出示紅、黃兩種顏色蘋果的卡片1、教師：寶貝們，我們家今天來了好多的水果客人，他們長(zhǎng)得圓圓的，猜一猜是什么？（幼兒發(fā)散思維，隨意猜）究竟是什么呢？想不想來認(rèn)識(shí)他們呀？（與寶寶一起變魔術(shù)念咒語(yǔ)后再岀示）岀示紅蘋 果娃娃，“大家好，我是紅蘋果娃娃！”來吧，我們一起跟紅蘋果娃娃問好?！凹t蘋果娃娃你 好！”（引岀紅、黃蘋果）還有一位客人等著我們請(qǐng)他岀來，我們一起來念奇妙的咒語(yǔ)吧！2、看誰說得快：老師逐一變化蘋果顏色，幼兒說出蘋果名字。

39、教師：哦哦哦，歡迎歡迎/歡迎蘋果娃娃來到我們家！今天呀，蘋果娃娃有禮物要送給 你們，但是呢他有個(gè)要求，誰能大聲的喊岀他的名字，喊的又對(duì)又快！禮物就送給誰！（二）游戲：學(xué)說一句話“我是*蘋果娃娃”1、請(qǐng)幼兒從籃子里拿出蘋果胸飾掛在胸前教師：哇，寶貝們真棒，來來來，給我們自己放個(gè)大禮花吧！（*）好了，你們想不想 來當(dāng)蘋果娃娃呀？蘋果娃娃把禮物送來了，請(qǐng)寶貝們把禮物戴起來吧！現(xiàn)在你們都是蘋果娃 娃了，誰能告訴我，你是什么顏色的蘋果娃娃？（要求能完整回答：我是*蘋果娃娃）2、幼兒扮演蘋果娃娃，聽指令進(jìn)行游戲。老師說：“紅蘋果娃娃站起來！”顏色相同的蘋果娃娃站起來。問：你是什么蘋果娃娃？（向個(gè)別幼兒提問

40、）來來來，紅蘋果娃娃跳起來。好啦，紅蘋 果娃娃請(qǐng)休息。（拍拍手、搖搖頭、笑一笑）黃蘋果娃娃同上（三）歌舞快樂的蘋果娃娃師：好啦，現(xiàn)在我們請(qǐng)所有的蘋果娃娃都來跳舞吧?。ㄋ模┙Y(jié)朿：送蘋果娃娃回家1、出示兩棵樹媽媽師：好嘍，蘋果娃娃們?cè)摶丶伊耍覀儼阉鼈兯突丶液貌缓?？咦？他們的家在哪里？?來念個(gè)咒語(yǔ)，把它變出來。紅色樹媽媽說：“紅色的蘋果娃娃請(qǐng)進(jìn)來?！秉S蘋果娃娃回哪里 呢？哦，黃色樹媽媽說：“黃色蘋果娃娃請(qǐng)進(jìn)來?！?、教師示范送蘋果娃娃回家?guī)?哎呀,我這里有個(gè)蘋果娃娃,他該回哪里呢？他是什么顏色的？指一指它的家在哪？ 哦哦哦，寶寶們真聰明！3、幼兒送蘋果娃娃回家好嘍，你們的蘋果娃娃也該回家了，把它

41、取下來，送到他的小床上去吧！好，跟蘋果娃 娃們?cè)僖?！再見?4、幼兒園托班語(yǔ)言教案：你是我的好朋友活動(dòng)目標(biāo)：1、產(chǎn)生與人交往的要求。2、體驗(yàn)一起玩的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：柔軟的方場(chǎng)地。2、幼兒會(huì)玩找朋友、木頭人兩種游戲?；顒?dòng)過程：（-）幼兒相互打招呼。1、托三班、托四班幼兒分別坐在場(chǎng)地周圍。2、托一班、托二班幼兒分別由教師帶領(lǐng)排成長(zhǎng)隊(duì)走到托三班、托四班幼兒跟前問好：3、幼兒坐成一個(gè)小方形。教師小結(jié)：“剛才我們認(rèn)識(shí)新朋友了，有托一班的小朋友、托二班的小朋友、托三班的小朋友和托四 班的小朋友。（二）一起唱歌1、大家一起唱新年好、生日歌、找朋友、世上只有媽媽好這幾首歌。2、個(gè)別能干的幼兒上前演唱自己喜歡的

42、歌。（三）游戲：木頭人1、教師抽幾名托一、托二幼兒進(jìn)行游戲。2、選幾需托三、托四幼兒與托一、托二幼兒進(jìn)行游戲。3、以大帶小活動(dòng)活動(dòng)幼兒逐漸的增多，盡量組織各班幼兒交叉著一起玩游戲。（四）游戲：找朋友1、抽個(gè)別能干的幼兒進(jìn)行游戲。2、教師鼓勵(lì)每一名幼兒都參加游戲。（五）游戲：趕小豬幼兒坐成一個(gè)大方形：1、托一班男孩子示范游戲。師：“我是趕豬人，我養(yǎng)了一群小小豬，我請(qǐng)托一班的男孩子過來當(dāng)我的小小豬。”2、各個(gè)班輪流游戲。提要求：1、指導(dǎo)每一名幼兒像小豬一樣爬到終點(diǎn)。2、幼兒以教師唱（懶小豬這首歌為幼兒開始爬的指令。（六）總結(jié)提問：1、玩的高興嗎？2、跟那個(gè)班的小朋友一起玩了？15、幼兒園托班語(yǔ)言教

43、案：小兔子本領(lǐng)大活動(dòng)目標(biāo)：能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)2、學(xué)說：你不推，我不擠，“一個(gè)跟著一個(gè)走”。3、集體活動(dòng)時(shí)，初步學(xué)會(huì)：一個(gè)跟著一個(gè)走，以及鉆、跳、拔等技能。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、山洞、獨(dú)木橋、小河、小兔頭飾、布制蘿卜。2、音樂磁帶（錄有歡快的音樂）活動(dòng)過程：一、開始部分:游戲激趣，談話導(dǎo)入1、師：孩子們，今天天氣真好，媽媽要帶你們?nèi)ズ苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方拔蘿卜，你們高興嗎？2、師：咱們?nèi)グ翁}卜的時(shí)候，路上不管遇到什么困難，一述要注意安全，要緊緊跟著媽媽, 千萬不要離開大家。”二、進(jìn)程部分：設(shè)置情境,多次感知1、過山洞。（放音樂）教師帶幼兒上路，遇到山洞，提問：山洞洞口很窄，如果擠在一起鉆 會(huì)發(fā)

44、生危險(xiǎn)怎樣才能又快又安全的鉆過山洞？學(xué)說短句：你不推，我不擠，一個(gè)跟著一個(gè)走。2、過小橋。安全鉆過山洞后，來到小橋跟前。師：有這么多小兔寶寶要過小橋，咱們?cè)鯓硬拍馨踩倪^橋？ 學(xué)說短句：你不推，我不擠，一個(gè)跟著一個(gè)走。3、拔蘿卜。最后來到蘿卜地”拔蘿卜。提問：蘿卜是什么顏色的？什么樣子的？ ”拔蘿卜時(shí)要注意什么？ 學(xué)說短句：你不推，我不擠，一個(gè)挨著一個(gè)拔。4、聽故事：小兔本領(lǐng)大。拔完蘿卜，你們一定累了，現(xiàn)在咱們一邊拔蘿卜一邊聽故事。 幼兒安靜聽教師講故事小兔本領(lǐng)大。三、結(jié)束部分：快樂體驗(yàn),鞏固行為。在音樂聲中,幼兒模仿小兔動(dòng)作你不推，我不擠，一個(gè)挨著一個(gè)”岀活動(dòng)室。分析：本活動(dòng)，能針對(duì)托班幼兒

45、“有意教無意學(xué)的年齡特征，運(yùn)用游戲巧妙設(shè)計(jì)，多次鞏固， 趣味性、活動(dòng)性、綜合性強(qiáng)，教學(xué)活動(dòng)氣氛活躍動(dòng)靜交替，在我園開展的安全教育教學(xué)活動(dòng) 獲得好評(píng)。16、幼兒園托班美術(shù)教案：彎彎曲曲的小路一、設(shè)計(jì)意圖：小小班的孩子對(duì)于許多行為規(guī)則都不是很理解，他們更多的時(shí)候都是比較隨心所欲。比 如，在戶外散步，外岀考察等活動(dòng)時(shí)，我們一般都要求幼兒一個(gè)跟著一個(gè)排好隊(duì)，排得整齊, 然后岀發(fā)。在行走的同時(shí)，出于幼兒安全方面考慮，也總是一直強(qiáng)調(diào)他們隊(duì)伍排整齊。但是 孩子們卻總會(huì)有意無意走得歪歪扭扭，在他們看來這是一件很有趣的事。另一方而，我考慮 到小小班的幼兒已經(jīng)開始接觸油畫棒等較常見的繪畫工具，因此就設(shè)計(jì)了彎彎曲曲

46、的小路這 個(gè)美術(shù)游戲，意在通過該活動(dòng)，使幼兒充分感受到走彎曲小路的樂趣，同時(shí)也培養(yǎng)他們一些 行為規(guī)則，為今后更好的開展其他活動(dòng)做準(zhǔn)備。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)沿虛線畫曲線，讓幼兒初步掌握畫曲線的方法，鼓勵(lì)幼兒使用多種顏色作畫：2、在彎彎曲曲的小路上走泄、爬爬、玩玩，感受活動(dòng)的樂趣。3、幼兒積極參與到活動(dòng)中，并得到其中的快樂。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、森林場(chǎng)景圖、幼兒作畫墊板、油畫棒四、活動(dòng)過程：（-）、幼兒隨音樂入場(chǎng)1、幼兒排好對(duì)一個(gè)跟一個(gè)隨著音樂入場(chǎng)，就座2、觀看森林里的東西（課件），森林里有什么？（二）、結(jié)合課件，講述故事1、觀看課件，教師引導(dǎo)提問，并講述故事捉迷藏2、毛毛蟲覺得彩色的彎彎曲曲的小

47、路特別好看，非常喜歡，就又請(qǐng)來兩位好朋友來幫 它變小路。（引導(dǎo)幼兒再次觀看沿虛線畫曲線的方法）（三）、幼兒作畫1、我們都來變小路，再把小路送給毛毛蟲做禮物。2、幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)能干幼兒，鼓勵(lì)他們使用多種顏色作畫。（四）、走小路這里有一條小路是通向毛毛蟲家的，讓我們帶上禮物去送給毛毛蟲吧。（幼兒隨音樂走 彎彎曲曲的小路）五、活動(dòng)反思：該活動(dòng)主要是讓幼兒學(xué)習(xí)畫曲線，感受曲線。活動(dòng)中幼兒興趣較高。在作畫中我對(duì)他們 的要求也是因人而異的，力求為每個(gè)幼兒都提供發(fā)展的機(jī)會(huì),給予幼兒充分自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。 當(dāng)然在活動(dòng)中還存在許多不足之處，如一開始課件有一點(diǎn)小失誤：最后一個(gè)環(huán)肖沒有真正作 到面向

48、全體，導(dǎo)致有部分幼兒沒有積極參與到活動(dòng)中來。今后在英他活動(dòng)中還應(yīng)注意以上問 題，做到讓活動(dòng)中的每一環(huán)節(jié)真正滲透。17、幼兒園托班美術(shù)教案：小魚回家了活動(dòng)目標(biāo)：讓孩子能夠明白魚是生活在水里的通過畫水的曲線，鍛煉孩子小手的肌肉組織培養(yǎng)孩子的愛心活動(dòng)準(zhǔn)備：白紙、水彩筆人手一份小魚若干；一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉活動(dòng)過程：一、引入出示一條大魚問：這是誰啊？（幼兒回答）它怎么了？（哭臉）這個(gè)漂亮的小魚沒有家 了，怎么辦呢？你們知道小魚的家在哪里嗎（幼兒自由回答）二、幫大魚找家老師示范畫水（曲線）：魚是生活在水里的，那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢？老師想了個(gè) 辦法，我們幫小魚在紙上找個(gè)家吧。三、幫小魚找家老

49、師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢，我們一起幫他們找家好不好請(qǐng)一個(gè)小朋友上來演示一遍，把小魚貼到畫好的水里老師這兒還有好多的小魚沒有家呢，請(qǐng)你幫幫忙把他們都找一個(gè)家好嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋 友在自己的紙上畫上漂亮的水，然后老師把小魚送到你的水里活動(dòng)結(jié)束18、托班音樂教案：身體當(dāng)小鼓活動(dòng)目標(biāo)1、初步感受固定節(jié)拍XXXX.2、讓幼兒樂于參與游戲，體驗(yàn)愉快的情緒。活動(dòng)準(zhǔn)備1、智慧樹音樂小手拍拍O2、小鼓棒11對(duì)，鼓一只?；顒?dòng)過程：1、引出活動(dòng)：今天，我們來了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。2、曖身活動(dòng)：師帶領(lǐng)幼兒隨音樂入場(chǎng)。3、師請(qǐng)幼兒聽一聽、猜一猜，是誰發(fā)出的聲音？（1）師神秘出示“小鼓”，并以

50、小鼓的口吻像小朋友問好：“小朋友好！”師：這是什么呀？（2 ）讓幼兒親自感受敲擊小鼓發(fā)出聲音的樂趣。師：哦，是一個(gè)小鼓，這個(gè)小鼓還會(huì)唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌？（請(qǐng)34名幼兒嘗 試讓小鼓“唱歌”）4、師引導(dǎo)激發(fā)幼兒用身體各部分當(dāng)小鼓，并體驗(yàn)和小鼓做游戲的樂趣：（1）師：身體哪里可以當(dāng)小鼓？幼：肩膀肩膀可以當(dāng)小鼓咚咚咚咚（XXXX）;師：小鼓今天來和我們的身體做朋友的，想一想身體哪里還可以當(dāng)小鼓呢？小頭小頭可以當(dāng)小鼓咚咚咚咚（XXXX）:肚子肚子可以當(dāng)小鼓咚咚咚咚（XXXX）:胳膊胳膊可以當(dāng)小鼓咚咚咚咚（XXXX） O（2 ）師：看看趙老師的后背還可以當(dāng)小鼓呢（后背用手夠不著，可累了，可不可 以找

51、一個(gè)小朋友來幫忙啊？）（3）幼兒用小伙伴的后背當(dāng)小鼓，敲出節(jié)拍XXXX；（4）兩個(gè)小伙伴交換一下（師：兩個(gè)小伙伴擁抱一下，給小伙伴說一句：“謝謝 你，你辛苦了！）5、集體表演游戲：6、師帶領(lǐng)幼兒和小鼓一起律動(dòng)（游戲結(jié)束）小朋友，小朋友，快快走咚咚咚咚19、托班美術(shù)教案：秋天的果園活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)紙的正反而，學(xué)習(xí)均勻地抹漿糊匚2、感受色彩與形狀的美，體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的樂趣，加深對(duì)秋天成熟的果實(shí)的認(rèn)識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：仁帶幼兒到果園觀察果實(shí)累累的蘋果樹、柿子樹、橘子樹、梨樹等。2、活動(dòng)前在墻上粘貼或畫好幾棵無果實(shí)的果樹，3、剪好的蘋果、梨、柿子、橘子紙樣若干?；顒?dòng)過程：一、談?wù)撉锾斓乃?、教師出示蘋果

52、、梨、柿子，請(qǐng)小朋友說出它們的劃稱、顏色、長(zhǎng)在什麼地方？它們什麼時(shí)候成熟？2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片豐收的果園，讓幼兒知道秋天是蘋果、梨、柿子成熟的季節(jié)。3、引導(dǎo)幼兒觀察墻上貼的果樹沒有果實(shí)，并以果樹媽媽傷心的口氣請(qǐng)小朋友幫助 它貼上許多的水果寶寶。二、粘貼水果1、教師分別介紹剪好的蘋果、梨、柿子、橘子，請(qǐng)幼兒給四棵傷心的果樹媽媽貼寶寶。2、教師鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立上前給大樹貼水果。3、教師觀察并發(fā)現(xiàn)操作正確的幼兒，請(qǐng)大家觀察他的方法，教師給予講解：XX在蘋果沒有顏色的一而均勻地抹上了漿糊，然后，輕輕地貼在樹枝上，壓一壓，蘋果貼好了。三、觀察豐收的果樹1、教師和幼兒一起站在貼好的果樹前，看看哪棵果樹的果子多

53、，猜猜果樹媽媽的心情會(huì)怎樣？2、讓孩子進(jìn)一步體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的快樂和幫助他人后的幸福感。四、結(jié)束活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒幫老師收拾用具，自然結(jié)朿教學(xué)活動(dòng)。20、托班藝術(shù)教案：好吃的糖葫蘆活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)做糖葫蘆的技能。2、積極參與操作活動(dòng)，活動(dòng)中體驗(yàn)成功感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、操作材料，橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫蘆(實(shí)物)。2、錄音機(jī)、磁帶?；顒?dòng)過程：1、猜猜老師帶來了什么？岀示一串糖葫蘆“老師給你們帶來了什么？”(糖葫蘆)“小朋友吃過糖葫蘆嗎？好吃嗎？”“娃娃也想吃糖葫蘆，我們來給它們做糖葫蘆吧!我們一起來做糖葫蘆?！?、老師示范做糖葫蘆。掰一塊橡皮泥放在手心然后兩手合起來搓成小圓，放在桌子上，再用同樣的方

54、法搓 幾個(gè)小圓，然后用小棒串起來，變成糖葫蘆狀。糖葫蘆就做好了。3、交代要求，開始操作。在操作時(shí)，提醒用正確的方法。做好一串糖葫蘆后，還可以再做另一串糖葫蘆，比比誰做得又多又好。4、展示糖葫蘆“比比誰的小手最能干，包得又多又好看。”表?yè)P(yáng)那些在活動(dòng)中認(rèn)真的小朋友。活動(dòng)延伸：將糖葫蘆送到娃娃家去，給娃娃吃。21、幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：花兒朵朵活動(dòng)目標(biāo)：1、感知3以內(nèi)的數(shù)量,嘗試對(duì)3以內(nèi)數(shù)量的物體進(jìn)行歸類。2、在觀察圖片和提問的引導(dǎo)下,探索用點(diǎn)卡表示實(shí)物的數(shù)量。3、喜愛參加數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教具一一花的圖片6張,其中數(shù)量為2、2、3的花朵兩張；1、2、3、的點(diǎn)卡片各一張,分類和底

55、板。2、學(xué)具一一操作材料人手一套實(shí)物和點(diǎn)卡操作圖片,分類盒人手一個(gè)?；顒?dòng)過程：一、感知圖片數(shù)量,認(rèn)識(shí)點(diǎn)子標(biāo)記。1、師:小朋友看這兒有什么?每張圖片上有幾朵花?我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎？2、師:請(qǐng)小朋友說說哪些花是一樣多的?請(qǐng)小朋友把一樣多的花把它們放在分類盒的一 個(gè)格子里。3、師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說說他們都是幾朵花？4、師:（出示點(diǎn)子標(biāo)記）小朋友看!這是什么?請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個(gè)點(diǎn)？5、師:下而我們一起來做一個(gè)找朋友的游戲好嗎?請(qǐng)小朋友上來拿一張點(diǎn)卡去找和它一 樣多的花做朋友。二、幼兒操作活動(dòng)。1花兒朵朵：師：（出示點(diǎn)數(shù)卡片和花朵圖片）小朋友看!老師這里給你們準(zhǔn)備了許多的花朵圖片,還有一 些

56、點(diǎn)子卡片?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友先數(shù)圖片上花朵的數(shù)疑,然后將一樣多的花朵放在一起。最后請(qǐng) 小朋友選擇點(diǎn)子卡片來表示有幾朵花。2、給點(diǎn)子找朋友師：（岀示操作材料）小朋友看!這畫而上有什么？先點(diǎn)一下每樣物品有幾個(gè),再用連線的方 法將和點(diǎn)子一樣多的物品連起來。二、交流活動(dòng):找一樣多師:現(xiàn)在看著畫而說說和一個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些物品?和2個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些物品？ 和3個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些？師:小朋友們都能找到他們的朋友真聰明！22、幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：甜甜的水果活動(dòng)目標(biāo)：1、能給3以內(nèi)數(shù)量的物體排序,初步體驗(yàn)數(shù)序。2、鞏固按物體的數(shù)量匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡。3、在教師的引導(dǎo)下,理解活動(dòng)操作過程,能正確地進(jìn)行操作。活動(dòng)準(zhǔn)

57、備：水果實(shí)物（蘋果1個(gè)、橘子2個(gè)、梨子3個(gè)）,單獨(dú)的動(dòng)物圖片（每種動(dòng)物數(shù)量分別是1、 2、3）,13的點(diǎn)卡,盤子3個(gè),大分類勢(shì)筐1個(gè)?；顒?dòng)過程：一、媽媽買的水果。1、教師（出示一籃水果）：這是媽媽剛才買回來的水果,請(qǐng)你幫助媽媽一起來整理水果好嗎?2、師幼將水果拿出來放在桌子上說一說:有哪些水果？3、啟發(fā)幼兒思考:我們?cè)鯓诱硭鼈兡?引導(dǎo)幼兒把一樣的水果放在一個(gè)盤子里。4、請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)每種水果有幾個(gè),引導(dǎo)幼兒給水果排隊(duì),最少的水果放在最前而,多 的水果放在后而。排好后請(qǐng)幼兒說一說：1個(gè)蘋果、2個(gè)橘子、3個(gè)梨子。5、請(qǐng)幼兒給水果送點(diǎn)卡,鼓勵(lì)幼兒邊送邊說:一個(gè)蘋果送一的點(diǎn)卡二、幼兒操作活動(dòng)。1、甜甜

58、的水果:觀察卡片,請(qǐng)幼兒先將同樣的水果放在分類盒中一個(gè)格子里,然后按 物品數(shù)雖:的多少調(diào)整次序,最后再給水果送點(diǎn)卡。2、小動(dòng)物寶寶:請(qǐng)幼兒先將一種動(dòng)物放在一個(gè)分類格中,然后,引導(dǎo)幼兒按動(dòng)物數(shù)量 的多少調(diào)整次序,最后再給動(dòng)物送點(diǎn)卡。23、托班數(shù)學(xué)教案：感知2的數(shù)量【活動(dòng)目標(biāo)】1、幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)2個(gè)物體并說出總數(shù)。2、通過活動(dòng)，加深幼兒愛媽媽的情感，表達(dá)對(duì)媽媽的愛?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、蘋果、大紅花、帽子、衣服個(gè)兩樣。2、兔媽媽、貓媽媽圖片。3、幼兒操作材料。4、送媽媽的禮物，里而幼兒不同數(shù)量的物品。【活動(dòng)過程】一、出示圖片兔媽媽和貓媽媽。今天是兔媽媽的節(jié)日，我們來看看兔媽媽有幾個(gè)？（1個(gè)）也是貓媽媽

59、的Yj日，貓媽媽有幾個(gè)？（1個(gè)）一個(gè)兔媽媽一個(gè)貓媽媽，有幾個(gè)媽媽？數(shù)數(shù)。二、出示實(shí)物，感知2的數(shù)量。今天，小兔和小貓一起去超市買了很多的東西，我們一起來看看買了什么，而且每樣?xùn)| 四有多少。1、出示2個(gè)蘋果，數(shù)數(shù)蘋果有幾個(gè)？（練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)，并說岀總數(shù)）2、出示2朵大紅花，數(shù)數(shù)有多少？3、出示2頂帽子，數(shù)一數(shù)？4、出示2件衣服，數(shù)一數(shù)？三、給媽媽送禮物。我們小朋友也來給媽媽送些禮物吧。有幾個(gè)媽媽，每個(gè)媽媽送一樣，應(yīng)該送幾個(gè)禮物。提供操作材料，幼兒給媽媽送禮物。教師指導(dǎo)幼兒送時(shí)說說一個(gè)媽媽送一樣，兩個(gè)媽媽 送兩樣。四、在創(chuàng)設(shè)好的環(huán)境中找2數(shù)量的物體，加深對(duì)2數(shù)量實(shí)際含義的認(rèn)識(shí)（幼兒找到了給 予肯

60、泄及鼓勵(lì)）。（幼兒教冇）托班數(shù)學(xué)教案：吁比一比【教學(xué)目的】1、教幼兒認(rèn)識(shí)1-3的數(shù)字形。2、讓幼兒能用手指頭表示數(shù)字l-3o【教學(xué)準(zhǔn)備】1、卡通數(shù)字l-3o2、1-3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。3、魔術(shù)口袋以及小水果。4、小數(shù)字卡片1-3幼兒人手一套。【教學(xué)過程】一、開始部分：用歌曲引出課題：教師唱自創(chuàng)歌曲:“一象鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，二象小鴨水中游，三象耳朵聽聲 音，我們請(qǐng)他們來做客。“請(qǐng)出數(shù)字寶寶1、2、3。那么數(shù)字寶寶是不是像歌曲里唱的那樣像 鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。I二、基本部分：1、請(qǐng)出數(shù)字寶寶，用數(shù)字和圖片相對(duì)應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否象歌曲中唱的一樣，加 深幼兒對(duì)數(shù)字的理解和記憶。