三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件1 大青樹(shù)下的小學(xué)（人教部編版）(PPT 30頁(yè))

1、1 大青樹(shù)下的小學(xué)第1頁(yè)，共30頁(yè)。早晨 坪壩 絨球 漢族 鮮艷服裝 打扮 飄揚(yáng) 朗讀 安靜停止 摔跤 粗壯 影子鳳尾竹 潔白早晨 坪壩 絨球 漢族 鮮艷服裝 打扮 飄揚(yáng) 朗讀 安靜停止 摔跤 粗壯 影子鳳尾竹 潔白我會(huì)讀字詞學(xué)習(xí)bhnynbnynshui jiofnjid第2頁(yè)，共30頁(yè)。讀扮摔揚(yáng)跤鳳漢艷壩落葉潔第3頁(yè)，共30頁(yè)。我會(huì)寫(xiě)晨球漢艷絨服裝扮靜停粗讀影第4頁(yè)，共30頁(yè)。絨、球、漢、艷服、扮、讀、靜停、粗、影左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：晨、裝第5頁(yè)，共30頁(yè)?！竞闷妗俊菊幸俊敬蛘泻簟俊窘k麗多彩】連一連用語(yǔ)言或動(dòng)作表示問(wèn)候。形容燦爛艷麗，色彩豐富。對(duì)自己所不了解的事物覺(jué)得新奇而感興趣。用動(dòng)作

2、、聲響或色、香、味等特點(diǎn)吸引。第6頁(yè)，共30頁(yè)。整體感知朗讀課文：思考： 課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹這所小學(xué)的？上學(xué)路上來(lái)到學(xué)校上課了下課了第7頁(yè)，共30頁(yè)。課文解讀再讀課文，思考： 仔細(xì)讀課文，邊讀邊想，本文描寫(xiě)了這所小學(xué)怎樣的景象呢？第8頁(yè)，共30頁(yè)。 早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有有阿昌族和德昂族的。 上學(xué)路上這所學(xué)校的學(xué)生來(lái)自不同的民族。第9頁(yè)，共30頁(yè)。來(lái)到學(xué)校 大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。這所小學(xué)是一所美麗而團(tuán)結(jié)的小學(xué)。第10頁(yè)，共30頁(yè)。那鮮艷的服裝，

3、把學(xué)校打扮得絢麗多彩。絢麗多彩多姿多彩五彩繽紛可替換可替換第11頁(yè)，共30頁(yè)。 同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。打招呼 這句話運(yùn)用了_的手法，表現(xiàn)了同學(xué)們_、_和_的特點(diǎn)。問(wèn)好敬禮排比天真可愛(ài)有禮貌熱愛(ài)祖國(guó)第12頁(yè)，共30頁(yè)。 這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。 襯托：突出了上課時(shí)“安靜”的美、和諧的美，同時(shí)襯托了同學(xué)們讀書(shū)聲音的好聽(tīng)。上課了第13頁(yè)，共30頁(yè)。 下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也

4、趕來(lái)看熱鬧。從側(cè)面襯托了孩子們生活得很快樂(lè)。這是一所充滿了歡樂(lè)祥和氣氛的學(xué)校。下課了第14頁(yè)，共30頁(yè)。 大青樹(shù)下多熱鬧！有（ ），有（ ），還有（ ）。他們的歡笑聲把（ ）都吸引過(guò)來(lái)了。請(qǐng)同學(xué)們想想還有誰(shuí)來(lái)這里湊熱鬧？第15頁(yè)，共30頁(yè)。這就是我們可愛(ài)的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。 請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合前文，把“這”改為別的詞語(yǔ)再來(lái)讀一讀這句話。 （ ）的學(xué)校，（ ）的學(xué)校、（ ）的學(xué)校、（ ）的學(xué)校就是我們可愛(ài)的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。美麗團(tuán)結(jié)祥和快樂(lè)第16頁(yè)，共30頁(yè)。 古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃思考：以景物描寫(xiě)結(jié)尾有什么好處？ 給這所小學(xué)增添了古老悠久的氣息和

5、民族特色，表現(xiàn)出這的確是一所令人難忘的美麗、和諧的學(xué)校。第17頁(yè)，共30頁(yè)。討論交流： 你喜歡這所小學(xué)嗎？為什么？第18頁(yè)，共30頁(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì)上學(xué)路上和來(lái)到學(xué)校民族不同、美麗可愛(ài)課上和課下認(rèn)真讀書(shū)、充滿歡樂(lè)抒情這就是我們可愛(ài)的小學(xué)和睦相處團(tuán)結(jié)友愛(ài)大青樹(shù)下的小學(xué)第19頁(yè)，共30頁(yè)。課堂小結(jié) 課文通過(guò)描寫(xiě)邊疆的一所小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各個(gè)民族之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)，表達(dá)了作者的自豪、贊美之情。第20頁(yè)，共30頁(yè)。拓展延伸 “古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃”請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，續(xù)寫(xiě)省略號(hào)所省略的內(nèi)容。第21頁(yè)，共30頁(yè)。隨堂練習(xí) xin yn f

6、 zhun ( ) ( ) d bn n jn ( ) ( )鮮艷服裝打扮安靜1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。第22頁(yè)，共30頁(yè)。2.按課文內(nèi)容填空。 這時(shí)候，_十分安靜，_不搖了，_不叫了，_停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們_。_的是，跑來(lái)了兩只_。這些山林里的_，是那樣好奇地聽(tīng)著。窗外樹(shù)枝鳥(niǎo)兒蝴蝶讀課文最有趣猴子朋友第23頁(yè)，共30頁(yè)。3.課外閱讀。關(guān)于團(tuán)結(jié)的名言：一人難挑千斤擔(dān)，眾人能移萬(wàn)座山。單絲不成線，獨(dú)木不成林。二人同心，其利斷金。眾人拾柴火焰高。第24頁(yè)，共30頁(yè)。課后作業(yè)習(xí)題答案朗讀課文，一邊讀一邊想象課文描寫(xiě)的畫(huà)面。在文中畫(huà)出有新鮮感的詞句和同學(xué)交流。 朗讀指導(dǎo)：本文是一篇抒情散文，朗讀時(shí)，

7、要用歡快活潑的語(yǔ)調(diào)和自豪贊美的語(yǔ)氣來(lái)讀，聲音清脆歡快。如，描寫(xiě)鮮艷的民族服裝的句子，應(yīng)用自豪的語(yǔ)氣來(lái)讀，重讀第25頁(yè)，共30頁(yè)?！磅r艷”“更加”等詞，“絢麗多彩”語(yǔ)氣延長(zhǎng)；描寫(xiě)同學(xué)們下課場(chǎng)景的句子，應(yīng)讀出輕松、活潑的語(yǔ)氣，語(yǔ)調(diào)歡快。 參考答案：我找出了文中的一段景物描寫(xiě)：古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃 第26頁(yè)，共30頁(yè)。這所學(xué)校有哪些特別的地方？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。 參考答案：這所學(xué)校的特別之處在于：這所小學(xué)的學(xué)生來(lái)自不同的民族，各民族的小學(xué)生身穿鮮艷的民族服裝，使學(xué)校具有民族特色；校園里有各種動(dòng)物，是一所充滿歡樂(lè)、祥和氣氛的學(xué)校。第27頁(yè)，共30頁(yè)。你的學(xué)校是什么樣的？同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做些什么？選擇一個(gè)場(chǎng)景說(shuō)一說(shuō)。教室里 操場(chǎng)上 花壇邊圖書(shū)室里 教學(xué)樓前 大樹(shù)下第28頁(yè)，共30頁(yè)。 老師指導(dǎo)：可以結(jié)合自己平時(shí)觀察到的學(xué)校的景物，描繪自己看到的學(xué)校；然后結(jié)合