三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-《搭船的鳥》統(tǒng)編版(PPT 21頁(yè))

1、翠 鳥第1頁(yè)，共21頁(yè)。 15、搭船的鳥（順便）乘、坐第2頁(yè)，共21頁(yè)。搭船的鳥我想知道：1.這是一只什么樣的鳥？ 2.這只鳥搭船要去哪里去？ 3.這只鳥搭船要去干什么？ 4.在船上，鳥和作者發(fā)生 了什么故事？ .第3頁(yè)，共21頁(yè)。 自由朗讀課文，一邊讀一遍標(biāo)出自然段。遇到不認(rèn)識(shí)的生字圈出來，借助拼音多讀幾遍，爭(zhēng)取把課文讀的正確流利。第4頁(yè)，共21頁(yè)。搭船 母親 祖父 沙啦漂亮 羽毛 翠綠 鸚鵡嘴巴 悄悄 吞咽 捕魚 哦flyn wqio我會(huì)認(rèn)第5頁(yè)，共21頁(yè)。多音字組詞：悄qio（ ）qio（ ）悄悄悄無(wú)聲息第6頁(yè)，共21頁(yè)。我會(huì)寫搭親父沙啦響羽翠嘴悄吞哦捕第7頁(yè)，共21頁(yè)。 有感情地朗讀課

2、文，說說課文主要講了什么內(nèi)容？第8頁(yè)，共21頁(yè)。課文主要內(nèi)容： 我和 坐著 去 家，一只 搭我們的船 ，母親告訴我，這是一只 。母親小船外祖父彩色的小鳥捕魚翠鳥第9頁(yè)，共21頁(yè)。1.找句子2.畫詞語(yǔ)3.悟方法4.品情感我會(huì)學(xué)第10頁(yè)，共21頁(yè)。 默讀課文，想一想“搭船的鳥”是一只什么樣子的鳥？他給你留下了怎樣的印象？你從文中哪些地方感受到的？用橫線畫出相關(guān)的句子，然后和小組同學(xué)交流一下。第11頁(yè)，共21頁(yè)。 我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗?。∷挠鹈谴渚G的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。 鳥的美麗比鸚鵡還漂亮對(duì)比突出小鳥的美。第12頁(yè)，共21頁(yè)。 后來雨停了。

3、我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。描寫了翠鳥的_、_、_的顏色，主要抓住翠鳥的_特點(diǎn)來寫。外形羽毛翅膀長(zhǎng)嘴第13頁(yè)，共21頁(yè)。 后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗啊！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。第14頁(yè)，共21頁(yè)。 我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒?，沒一會(huì)兒，它飛起來了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。動(dòng)作描寫捕魚技術(shù)嫻熟速度快 抓住了瞬間的動(dòng)作來描寫，表達(dá)了作者對(duì)翠鳥的喜愛之情。第15頁(yè)，共21頁(yè)。 我正想著，它一下子沖進(jìn)

4、水里，不見了?？墒?，沒一會(huì)兒，它飛起來了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。第16頁(yè)，共21頁(yè)。通過學(xué)習(xí)課文，回想一下作者對(duì)翠鳥哪些事物作了細(xì)致觀察與描寫。 參考答案：作者抓住了翠鳥鮮明的顏色細(xì)致描寫了翠鳥的外形特點(diǎn)以及對(duì)翠鳥捕魚時(shí)的動(dòng)作進(jìn)行了細(xì)致的觀察與描寫。第17頁(yè)，共21頁(yè)。我也想試試： 我看見 在院子里走來走去，多么 ！ 它的耳朵是 ，眼睛 ，有 胡子，全身 ，還拖著一條 。比 還威風(fēng)。 老鼠一來，它 。 第18頁(yè)，共21頁(yè)。外形羽毛翠綠翅膀帶藍(lán)色紅色長(zhǎng)嘴動(dòng)作沖進(jìn)水里銜著小魚搭船的鳥人鳥和諧共處親近美好自然第19頁(yè)，共21頁(yè)。 一次普通的旅行，翠鳥這位“不速之客”帶給了“我們”許多遐想。其實(shí)，只要我們留心觀察生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然給予了