部編人教版六年級語文下冊6.騎鵝旅行記(節(jié)選)說課稿與參考教案

1、 / 7尼爾斯騎鵝旅行記說課稿一、說教材尼爾斯騎鵝旅行記是拉格洛芙為兒童寫的唯一一部長篇童話。 它 是根據(jù)瑞典教育部的要求， 作為學校的地理教育讀物而寫的，不料后來卻成為了世界文學藝術中的珍品。因為拉格洛芙的巨大成就， 1914 年她被選為瑞典皇家學會會員。在瑞典，現(xiàn)在有一項最重要的兒童文學獎，就是用“尼爾斯”這個名字命名的。尼爾斯騎鵝旅行記 寫了一個不愛學習、 喜歡惡作劇的頑皮小男孩尼爾斯歷險的故事。 一天， 尼爾斯因為捉弄了一個小精靈而被小精靈用妖法變成一個拇指大的小人兒， 后來， 他騎在他家的大白鵝背上跟著一群大雁走南闖北，周游各地，一路上，他增長了許多見識，結識了許多朋友，聽了許多故事

2、傳說，也經(jīng)歷了無數(shù)的危險。在漫長的旅途中，尼爾斯逐漸成長起來，懂得了什么是善惡，學會了同情和愛這部作品生動講述了尼爾斯旅行中的有趣經(jīng)歷， 描繪了作者的祖國瑞典的美麗河山， 書中還穿插介紹了大量瑞典的民間傳說， 讓小讀者在閱讀中懂得了真誠、勇敢、友愛和愛國，并獲得了豐富的地理和歷史知識。這部作品獲得了巨大成功，為作者贏得譜貝爾文學獎，現(xiàn)在已被譯成五十多種文字，還曾被改編為動畫片。二、說教學目標通過閱讀片段，想象故事情節(jié)；快速瀏覽，了解文章大意；通過閱讀文章內(nèi)容，能對人物建立初步印象；能對人物性格進行簡單評價。三、說教學重點、難點：通過閱讀，指導學生學會、讀懂童話。通過閱讀激發(fā)學生讀書的興趣。四、

3、說教學準備：多媒體五、說教學過程:一、激趣導入齊讀課題，說說讀題后你想知道什么？指導閱讀文章第一部分A1請大家?guī)е鴨栴}快速閱讀文章的第一部分1）你讀懂了什么？2）畫出文中相關語句，說說尼爾斯是一個什么樣的男孩子？2學生匯報交流，老師點撥指導。 TOC o 1-5 h z 二、引導閱讀文章第一部分B1尼爾斯睡得香甜的時候，身后發(fā)出來的響聲卻把他驚醒了。會是什么聲音呢？假如你是尼爾斯，你會怎么想、怎樣做？2帶著自己的猜想閱讀文章的第一部分B讀一讀，想一想：尼爾斯給你留下怎樣的印象？3學生匯報。三、引導閱讀文章第一部分C2/ 7 / 71尼爾斯被小精靈打得昏倒過去，讀到這里，你最想知道什么呢？2帶著

4、自己提出的問題，自由地閱讀“這個男孩子”的最后一部分。3生匯報。四、自主閱讀文章第二部分一一大雁1看動畫。 （ 動物們欺負變小后的尼爾斯的情景） 結合你對尼爾斯已有的了解，猜猜片中發(fā)生了什么事？2.帶著自己的猜測來閱讀文章的第二部分一一大雁。（作批注,做交流）3看動畫。（ 尼爾斯以往欺負小動物的情景） 對比文本與影音資料的區(qū)別。4交流評價尼爾斯的性格特征。五、放動畫結尾，作出閱讀期待。1播放動畫，引導想象尼爾斯隨雄鵝飛上天空后將會發(fā)生什么事？2教師總結騎鵝旅行記教學設計一、介紹這本書和作者。.老師介紹： 這是世界上唯一的一部獲得諾貝爾文學獎的兒童文學作品。 這是一本在瑞典乃至全世界家喻戶曉的圖

5、書， 一本和作者同時印在紙幣上的圖書， 作者瑞典女作家拉格洛芙因為這本書而獲得了諾貝爾文學獎。 尼爾斯騎鵝旅行記 是她唯一為兒童寫的長篇童話。現(xiàn)在已被譯成50 多種文字，還曾被改編為動畫片。這部作品生動講述了小男孩尼爾斯騎鵝旅行的有趣經(jīng)歷， 描繪了作者的祖國瑞典的美麗河山， 書中還穿插介紹了大量瑞典的民間傳說， 讓小讀者在閱讀中懂得了真誠、勇敢、友愛和愛國，并獲得了豐富的地理和歷史知識。.學生找找書上介紹做好則和這本書的地方讀一讀。二、這本書講了一個什么故事？一個不愛學習，喜歡惡作劇的頑皮小孩“尼爾斯” ，因為一次捉弄了小妖精， 而被小妖精用魔法變成一個只有拇指大小的人。 他騎在他家的大白鵝背

6、上， 跟著一群大雁出發(fā)作長途旅行。 尼爾斯被雄鵝帶進了雁群， 原以為會受到大家熱情的歡迎， 卻因為自己臭名遠揚而遭到雁頭領阿卡的厭惡，尼爾斯決心痛改前非，用行動證明了自己。漸漸的， 尼爾斯成了雁群中的一分子與拯救雁群的英雄， 得到了阿卡及雁群的信任，他的性格與脾氣也慢慢地改變了通過了這一次奇妙的旅行，尼爾斯增長了許多見識，結識了許多朋友， 也碰到過好幾個兇惡陰險的敵人。 他在種種困難和危險中堅強的克服，受到了鍛煉，改掉了原先調(diào)皮搗蛋的毛病，成了一個品德高尚，樂于助人的好孩子。最后終于回到家中，恢復原形，變成了一個好孩子。三、書中有哪些人物，你最喜歡誰？為什么？.書中有哪些人物？你能用一兩句話說

7、說她們各自的特點嗎？（尼爾斯、莫頓、阿卡、狐貍斯密萊等等）.你最喜歡誰？為什么？一個是被小精靈變成了小精靈的尼爾斯，一個是莫頓，是一只會飛的鵝。 莫頓帶著尼爾斯跟著大雁飛。 沒想到家鵝竟神奇地飛上天和大雁們一起旅行。 于是尼爾斯開始了漫長而又危險的騎鵝旅行。 一路上，他們破壞了狐貍斯密萊的許多詭計，從強盜山逃出來，尼爾斯差點被國王銅像踩扁，幸虧木偶幫助了他，還有打敗了灰田鼠兵團，救了小松鼠他們經(jīng)歷了很多事情，克服了重重困難，終于到了拉伯蘭。1）說說尼爾斯：尼爾斯由一個不懂事的小孩，他出生在農(nóng)民家庭， 起初家里有些貧窮， 后來經(jīng)過父母的努力慢慢的開始寬裕起來，可是他整天捉弄動物， 后來惹火了住在

8、牛棚里的小精靈， 被變成了與小精靈一樣大小， 甚至還能聽懂各種動物的語言。 在跟隨莫頓和雁群飛行的過程中，學會了幫助別人、遵守諾言、為朋友能犧牲自己的大男孩。2）說說莫頓：莫頓是尼爾斯家的鵝，是不愿服輸?shù)拇?，一開始飽受大雁的歧視，但為了自己的目標和理想，在挫折中成長，還遇到了自己心愛的一半 鄧芬，它用自己的勤奮和努力，贏得了大雁的尊重，贏得了愛情，也創(chuàng)造了自己幸福生活。3）說說阿卡：阿卡是慈愛、智慧長者的化身，是雁群的領頭人，它和養(yǎng)子老鷹 “高歌 ”之間的母子親情是那樣的高尚和偉大。四、文中哪件事讓你最感動？找出來仔細讀一讀。五、讀了這本書你有什么感想？.動物不僅是人類的好朋友，更是人類的好

9、幫手。 鴿子可以送信，能在茫茫大海里搜尋遇難的飛行員， 昆蟲傳授花粉， 花草樹木才會成長，我們才能吃上香甜的瓜果，喝上牛奶和蜂蜜.人們應該保護好環(huán)境，不要傷害動物， 動物是我們真摯的好朋友，讓我們放下手中的獵槍，不要殘殺、驅逐它們，給動物一個安身之處。否則，當?shù)厍驔]有了飛禽走獸，沒有了花草樹木、河流，那將是個多么冷清，可怕、毫無生機的世界??！.動物的情感和人的情感一樣，豐富而感性。真的！有時人類自以為很強大，看不起渺小的其他生物。熟不知，它們卻以另外一種方式報復人類的無知，生態(tài)環(huán)境惡化、自然災害人，既然是萬物之靈， 就應該和大自然中的一切生物和諧共處， 一起珍惜地球提供我們的寶貴資源。.尼爾斯從一個調(diào)皮搗蛋的孩子變成一個勇敢、幫助別人的好孩子。幫助別人是最快樂的，我也要做這樣的孩子。 “贈人玫瑰，手有余香 ”“給永遠比拿愉快”.讀完這篇故事，我學會了不能捉弄別人，要互相幫助。.本書不但讓我懂得了許多道理，知道尊重他人， 要熱心幫助別人，更讓我領略了瑞典的高山大河，森林草原，聆聽了許多動人的