庫侖定律習(xí)題課(課堂PPT)課件(PPT 17頁)_第1頁
庫侖定律習(xí)題課(課堂PPT)課件(PPT 17頁)_第2頁
庫侖定律習(xí)題課(課堂PPT)課件(PPT 17頁)_第3頁
庫侖定律習(xí)題課(課堂PPT)課件(PPT 17頁)_第4頁
庫侖定律習(xí)題課(課堂PPT)課件(PPT 17頁)_第5頁
已閱讀5頁,還剩12頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、庫侖定律經(jīng)典習(xí)題1.第1頁,共17頁。靜電力疊加原理2.第2頁,共17頁。例1、如圖所示,在一條直線上,分別放置著電荷量為QA=+310-9C、QB=-410-9C、QC=+310-9C的A、B、C三個點電荷,試求點電荷A受到的作用力. 3.第3頁,共17頁。例題2:三個點電荷呈三角形分布,q1=-6.0010-9C,q2=5.0010-9C,q3=-2.0010-9C,它們之間的距離和位置如圖所示。求q3所受靜電力的大小和方向。+q2q15m3m4mq3F13F2337o正交分解FxFyF解:F13正交分解x:yxy:方向為x軸負(fù)方向q3受到的靜電力的方向與x軸的正方向成 4.第4頁,共17

2、頁。典型模型點電荷:物理模型,即如果滿足相互之間距離遠(yuǎn)大于帶電體大小則帶電體便可看做點電荷.+Q+QL=4r+Q-QL=4r-+5.第5頁,共17頁。rr3r+Q+Q例題3:兩個小球的帶電量和距離如圖所示,則兩電荷間的庫侖力:( )A、 B、C、 D、不能確定等效點電荷的距離增大B6.第6頁,共17頁。二、含庫侖力的共點力的平衡 分析方法與力學(xué)相同(1)確定對象(2)受力分析(3)合成或正交分解(4)運用平衡條件7.第7頁,共17頁。+q+Qm例題1:如右圖,求+q受到的靜電力?本題應(yīng)從懸掛小球受三個力作用處于平衡狀態(tài)來求+q受到的靜電力。8.第8頁,共17頁。例、把質(zhì)量為20克的帶負(fù)電的小球

3、A,用絕緣細(xì)繩懸掛起,若將帶電量為Q.-6庫的帶電小球B靠近A,如圖所示。當(dāng)兩個帶電小球在同一高度相距30厘米時,繩與豎直方向恰成45o角。求:(1)B球受的庫侖力;(2)A球的帶電量是多少? 9.第9頁,共17頁。例:如右圖所示,在光滑絕緣水平面上放置3個電荷量均為q(q0)的相同小球,小球之間用勁度系數(shù)均為k0的輕質(zhì)彈簧絕緣連接當(dāng)3個小球處于靜止?fàn)顟B(tài)時,每根彈簧長度為l.已知靜電力常量為k,若不考慮彈簧的靜電感應(yīng),則每根彈簧的原長為()10.第10頁,共17頁。例、一個半徑為R的圓環(huán)均勻帶電,ab為一極小的缺口,缺口長為L(LR),圓環(huán)的帶電量為Q(正電荷),在圓心處置一帶電量為q的負(fù)點電

4、荷,試求負(fù)點電荷受到的庫侖力 11.第11頁,共17頁。例題1:A、B兩個點電荷,相距為r,A帶有9Q的正電荷,B帶有4Q的正電荷。如果A和B固定,應(yīng)如何放置第三個點電荷qC,才能使此電荷處于平衡狀態(tài)?(指出電性和位置)+AB9Q4Q解析:由點電荷qc受力平衡分析可知qc應(yīng)放在AB連線之間,qc是正電荷或負(fù)電荷都可以。A、B對C的靜電力分別為:由平衡條件:解得:qcC12.第12頁,共17頁。例題2:有AB兩個帶正電的小球,電荷量分別為Q和9Q,在真空中相距L,如果引入第三個小球C,恰好使得3個小球只在相互的靜電力作用下都處于平衡狀態(tài),第三個小球應(yīng)帶何種電荷,應(yīng)放在何處,電荷量又是多少?+AB

5、Q9QqcC解析:每個帶電小球都受到另外兩個小球的庫侖力作用,且都要處于平衡狀態(tài),由受力分析可知小球C應(yīng)放在AB連線之間,且應(yīng)帶負(fù)電荷。由C受力平衡FAC=FBC有:解得:由A受力平衡FBA=FCA有:解得:所以第三個小球C應(yīng)放在AB連線之間距A為 處,電荷量為13.第13頁,共17頁。+-AB+4Q-QqcC例題5:相距為L的點電荷A、B的帶電量分為+4Q和-Q,要引進(jìn)第三個點電荷C,使三個點電荷在庫侖力作用下都能處于平衡狀態(tài),試求C電荷的電量和放置的位置? 解析:如圖所示,首先分析點電荷C可能放置的位置,三個點電荷都處于平衡,彼此之間作用力必須在一條直線上,C只能在AB決定的直線上,不能在

6、直線之外。而可能的區(qū)域有3個,一是AB間,A與B帶異性電荷互相吸引,C電荷必須與A、B均產(chǎn)生推斥力,這不可能。二是在BA連線的延長線上,放A的左側(cè),此時C離A近,A帶電荷又多,不能同時使A、B處于平衡。三是AB連線的延長線上,放B的右側(cè)且?guī)д娔軡M足A、B同時處于平衡,C同時也平衡。解:設(shè)點電荷C置于B的右側(cè)且距離B為x,帶電荷為q,則由C受力平衡FAC=FBC有:由B受力平衡FCB=FAB有:由上面兩解得:14.第14頁,共17頁。結(jié)論:當(dāng)A、B已固定,只要求C球受力平衡,則C球的位置是唯一確定的,對其電量、電性無要求。當(dāng)A、B未固定,要求三球均平衡,則對C球的位置、電量、電性都有要求。同種電荷放中間,異種電荷在兩邊;遠(yuǎn)離大球近小球,平衡位置連成線;三個小球都平衡,電量正負(fù)有條件;第三小球能平衡,電量正負(fù)任意選。15.第15頁,共17頁。1.如圖所示,用兩根等長的細(xì)線各懸一個小球,并掛于同一點,已知它們質(zhì)量相同,當(dāng)它們帶上同種電荷時,相距r而平衡,若將它們電量都減小一半,待它們重新平衡后,兩球間的距離將( )A、 大于r/2 B、等于r/2 C、小于r/2 D 、不能確定Ar鞏固練習(xí)16.第16頁,共17頁。2.

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論