解決問題教學設計冷月英

1、 解決問題教學設計：冷月英教學內(nèi)容：教科書第68頁例6及相關(guān)內(nèi)容。教學目標：通過觀察、操作，使學生理解并掌握解決與按規(guī)律排列有關(guān)問題的思路和方法。經(jīng)歷應用有余數(shù)的除法的知識解決實際問題的全過程，進一步體會解決問題策略與方法的多樣化，發(fā)展應用意識。體會數(shù)學知識之間的聯(lián)系，積累解決問題的基本經(jīng)驗。教學重點：理解并掌握解決問題的思路和方法。教學難點：理解余數(shù)在解決與按規(guī)律排列有關(guān)的問題中的作用與含義并解決問題。教學方法：自主探究與小組合作相結(jié)合。教學準備：課件。教學過程：回顧規(guī)律，揭示課題師：同學們喜歡做游戲嗎？這節(jié)課我們就一起來做找規(guī)律的游戲好嗎？師：先做“報數(shù)游戲”，用1、2報數(shù)。師：如果繼續(xù)報

2、下去，下一個應該報數(shù)字幾？為什么？師：也就是說我們報的數(shù)是有規(guī)律的，把1、2看成一組，然后一組一組的不斷重復報下去，按照這樣的規(guī)律報下去下一個就應該是1。師：下面我們繼續(xù)用1、2、3報數(shù)。師：如果繼續(xù)報下去，下一個應該報數(shù)字幾？為什么？師：因為我們報的數(shù)是有規(guī)律的，把1、2、3看成一組，然后一組一組的不斷重復報下去，按照這樣的規(guī)律報下去下一個就應該是2。師：同學們還想做游戲嗎？下面做擺圖片的游戲。（出示心形、笑臉圖）師：照這樣擺下去，橫線上應該是什么？為什么？師：這組圖片擺的是有規(guī)律的，把1個心形和1個笑臉看成一組，然后一組一組的不斷重復擺下去，下一個就是心形。師：如果再擺一組的話，這個心形就

3、是下一組的第一個，和每組中的第一個圖形相同是心形。師：這節(jié)課我們繼續(xù)研究并解決與規(guī)律有關(guān)的問題。（板書課題：解決問題）二、自主探究，學習新知師：接下來做擺小旗游戲（出示例6）師：請同學們仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：有13面小旗是按規(guī)律擺的，按黃紅紅三面小旗一組，不斷重復擺的，還知道了一個問題是第16面小旗是什么顏色的。師：這有13面小旗，這個是第13面小旗，是按照黃紅紅為一組，不斷重復擺的，讓我們解決的問題是第16面小旗是什么顏色的？圖上沒有第16面小旗你們能解決嗎？看要求。師：誰能大聲讀一遍要求？師：誰愿意把自己的好方法介紹給大家？生1：從13面小旗接著畫到16面小旗，再按規(guī)律找出第16面小

4、旗的顏色是黃色的。生2：163=5（組）1（面）師：為什么用除法計算？師：16、3、5、1分別表示什么意思？師：余數(shù)1是什么意思？是圖中的第幾面小旗？也是下一組的第幾面小旗？應該是什么顏色的小旗？師：如果余數(shù)是2，最后一面小旗應該是什么顏色的？為什么？師：最后一面小旗的顏色是由什么決定的？師：解答正確嗎？師：這幾種方法，你更喜歡哪一種？為什么？師：你能用列式計算這種方法求出第27面小旗是什么顏色的嗎？生：計算后匯報。師：沒有余數(shù)說明什么？師小結(jié)：最后一面小旗的顏色是由余數(shù)決定的，余數(shù)是幾，答案就是每組的第幾面，如果沒有余數(shù)，說明正好分完，就應該是每組中的最后一面。三、鞏固練習，變式提升師：接下來還想玩游戲嗎？1、課件出示：穿珠子游戲。生：獨自解決后匯報。課件出示：抓牌游戲。小結(jié)：通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲？作業(yè)