《主題班會(huì)計(jì)劃》word版

1、第二學(xué)期主題班會(huì)計(jì)劃一、班會(huì)的內(nèi)涵和意義把一個(gè)信念播種下去，收獲的將是一個(gè)行動(dòng)；把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲的將是一個(gè)習(xí)慣；把一個(gè)習(xí)慣播種下去，收獲的將是一個(gè)性格；把一個(gè)性格播種下去，收獲的將是一個(gè)命運(yùn)。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和健全的性格，對(duì)于一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)起著決定性的作用。在新的學(xué)年里，我們將利用班級(jí)主題班會(huì)進(jìn)行教育學(xué)生，班會(huì)是班主任向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。有計(jì)劃地組織與開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。班會(huì)的形式是多種多樣的，在眾多班會(huì)形式中，主題班會(huì)無(wú)疑是一種極受師生歡迎的極富教育意義的組織形式。所謂主題班會(huì)，是指在班主任的指導(dǎo)下，由班委會(huì)組織領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展的一種自

2、我教育自學(xué)成才活動(dòng)，是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一個(gè)重要途徑。主題班會(huì)具有極高的針對(duì)性和實(shí)效性，能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個(gè)人在集體活動(dòng)中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質(zhì)。如果組織得好，對(duì)學(xué)生思想的轉(zhuǎn)化和良好的班風(fēng)的形成具有不可低估的作用。 開(kāi)展主題班會(huì)是班集體建設(shè)的一項(xiàng)必要活動(dòng)，它可討論思想品德問(wèn)題，也可以討論班級(jí)工作，還可以讓學(xué)生談?wù)J識(shí)、交流思想、介紹經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展表?yè)P(yáng)與批評(píng)。二、班情回顧本班學(xué)生在初三階段比較好的完成了學(xué)習(xí)任務(wù)和個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程，從我班整個(gè)班集體的成長(zhǎng)來(lái)看，也取得了比較出色的成績(jī)，基本上樹(shù)立起了班級(jí)名牌，這不僅是一種榮譽(yù)，也對(duì)我班學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)歷程起到了良好的催化作用。三、審

3、時(shí)度勢(shì) 開(kāi)好主題班會(huì)，首先要確立與策劃好主題。主題的策劃，具有導(dǎo)向性作用，它將確立班會(huì)的發(fā)展方向，并達(dá)到預(yù)期的目的。主要在于把握好三個(gè)原則：教育性、針對(duì)性、計(jì)劃性。九年級(jí)本學(xué)期是青少年自我覺(jué)醒、個(gè)性品質(zhì)逐漸形成的重要階段，也是人生觀、道德觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。每一屆學(xué)生在這個(gè)階段，都會(huì)出現(xiàn)比較明顯的兩極分化現(xiàn)象。這一階段的中學(xué)生在生理和心理都呈現(xiàn)飛速成長(zhǎng)的同時(shí)，對(duì)于思想的獨(dú)立性和個(gè)性的自由性呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的渴望，因此在行為上表現(xiàn)的極為叛逆和不穩(wěn)定。有些人走上社會(huì)后在行為上出現(xiàn)問(wèn)題，往往可以追溯到這一時(shí)期的缺乏指導(dǎo)教育和科學(xué)知識(shí)的不足。他們迫切需要針對(duì)他們這一時(shí)期特點(diǎn)，給予關(guān)心和幫助。因此，這一時(shí)期的教

4、育對(duì)于青少年樹(shù)立理想，形成正確的道德觀、人生觀和價(jià)值觀，有著十分重要的作用。在這一時(shí)期所形成的品格、情操、習(xí)慣、作風(fēng)也最深切，往往影響終生。所以對(duì)于進(jìn)入初三下學(xué)期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該給予更多的關(guān)注，幫助他們樹(shù)立好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值取向。四、具體安排 作為班主任，對(duì)于本班學(xué)生的精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、健康狀態(tài)、輿論、班風(fēng)和當(dāng)前存在的主要問(wèn)題等都要做到心中有數(shù)，了如指掌。這樣才能摸清學(xué)生狀況，抓住當(dāng)前需要解決的主要問(wèn)題，并能尋找解決問(wèn)題的方法和對(duì)策，促使學(xué)生的思想朝健康的方向發(fā)展。中學(xué)生正處于長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體階段。他們思想活躍，樂(lè)于思考，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)強(qiáng)烈的好奇；他們精力充沛、活潑好動(dòng)，有多方面的興趣愛(ài)好，有強(qiáng)烈的求知欲望。他們喜歡參加新穎活潑、知識(shí)性強(qiáng)、富于幻想的活動(dòng)，而對(duì)抽象的、空洞的說(shuō)教不怎么感興趣。因此主題班會(huì)必須適應(yīng)中學(xué)生的這些特點(diǎn)，多開(kāi)展生動(dòng)活潑的活動(dòng)，把思想教育滲透在活動(dòng)之中。 針對(duì)以上所述，在本學(xué)的班主任工作計(jì)劃中，我對(duì)九年級(jí)四班第二學(xué)期主題班會(huì)的安排如下：三月主題： “感謝師恩” 主題班會(huì) “給我自己定位”主題班會(huì) “養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣” 主題班會(huì)四月主題：